大班社會教案

[經(jīng)典]大班社會教案5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

　　2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、了解記者。

　　(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

　　(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見過記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會說些什么?

　　2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的`道具?

　　3、制作活動。

　　(1)、開展采訪活動。

　　(2)、明確采訪對象和目的。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來。

　　活動反思：

　　當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長開放日活動，安排了這個(gè)教育活動。

　　小百科：記者（journalist）是報(bào)社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪、新聞寫作、攝影的專業(yè)人員。

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識不同表情的意義。

　　2、提高幼兒思維表達(dá)的能力。

　　3、練習(xí)豐富的表情動作。

　　4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒，接納不同的情緒表現(xiàn)。

　　5、大膽將自己的情緒情感表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　可變化的大表情娃娃鹼（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）

　　小表情娃娃臉若干（每個(gè)娃娃表情不同）

　　魔力變臉板式1個(gè)（有簾可掀動）

　　活動過程：

　　一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會兒請幼兒猜猜看教師在想什么？幼兒開始亂猜或想不出來時(shí)，教師突然笑瞇瞇地說：“那你們猜老師現(xiàn)在是生氣還是高興呢？”

　　二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。

　　三、出示教具可以變化表情娃娃，請幼兒仔細(xì)觀察。（如高興的娃娃）

　　提高：1、這個(gè)娃娃是什么表情？高興

　　2、什么時(shí)候會出現(xiàn)高興的表情？

　　3、你來做一做好嗎？（請幼兒做出高興的'表情）

　　教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

　　四、教師在幼兒充分表達(dá)了不同表情的意義之后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并點(diǎn)出當(dāng)人們 時(shí)，就會做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學(xué)習(xí)高興、生氣、難過、害怕等詞匯。

　　五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）

　　老師：老師這里還有許多表情娃娃臉，她們每一個(gè)都對我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個(gè)人都說了什么話，現(xiàn)在請小朋友幫忙分辯一下。

　　如教師藏在黑板后，說其中一句話如：

　　“哼，你這已經(jīng)是第五次踩我的腳了。”

　　請幼兒猜猜是那個(gè)表情娃娃說的，并說明為什么是這個(gè)表情娃娃說的。

　　教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個(gè)表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）

　　六、教師將每個(gè)表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對不同表情的意義的理解。

　　小結(jié)：人在遇到不同的事情時(shí)就會有不同的表情。表情可以把我們心里的想法表現(xiàn)出來。

　　七、練習(xí)表情動作。游戲：表情變變變。

　　1、照鏡子

　�。�1）教師和幼兒一起游戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。

　　（2）請個(gè)別幼兒到前面和下面的幼兒進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

　　（3）幼兒之間兩人一組進(jìn)行照鏡子變臉游戲。

　　2、我說你做

　　教師說高興、難過等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的表情動作。

　　3、魔板變臉

　　教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。

　�。�1）教師示范。教師在短時(shí)間內(nèi)，每掀起一次簾子都做出不同的表情。

　�。�2）幼兒個(gè)別出來練習(xí)短時(shí)間內(nèi)變換3-4種不同的表情。

　　八、教師總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動作，我們真棒！

　　我們每個(gè)人都會在不同時(shí)候有不同的表情，我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。

　　最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。

　　延伸活動：可以進(jìn)行“畫出我的心情”活動，記錄一天中自己的心情。

　　小百科：表情， 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。現(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進(jìn)行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

大班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

　　活動過程:

　　一、激趣引入

　　幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。

　　1、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

　　2、幼兒閱讀后回答。

　　3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。)

　　4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

　　二、深入理解

　　教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　1、教師講故事。

　　2、教師:小朋友可要認(rèn)真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

　　教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

　　3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗�聽了媽媽的�?一心一意去釣魚。﹚

　　三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

　　①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

　�、谟變悍中〗M討論后回答。

　　教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會兒做這個(gè),一會兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的'時(shí)候不認(rèn)真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

　�、俳處煶鍪驹~卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

　�、谟變悍中〗M討論后回答。

　　教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

　　四、請小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。

　　1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

　　2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

　　五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

　　1、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

　　2、教師小結(jié):小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

　　附故事:《小貓釣魚》

　　在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

　　一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

　　一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

　　小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

　　小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

　　貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

　　小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

　　2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種餐具及學(xué)習(xí)用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過哪些事情?是怎樣做的?”

　　2、請個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

　　1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級、他人服務(wù)的快樂

　　1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的.圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

　　4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。

　　2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的預(yù)測和推理，并發(fā)表自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、談話，引出話題。

　　——再過幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書了呢？你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎？

　　——今天老師請來了一位小學(xué)生，會是誰呢？請看——

　　二、繪本共讀，了解小學(xué)生活。

　　1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”

　　——洋洋今天第一天上小學(xué)，你們看它的`心情怎樣？你們也馬上要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？

　　2、出示P2：

　　——洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會對它們說什么呢？

　　——聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動，體驗(yàn)小學(xué)生上課的情景）

　　3、出示P3：

　　——這是張什么表？日課表是干什么用的呢？

　　——日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？

　　小結(jié)：小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。

　　4、出示P4：

　　——蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？

　　小結(jié)：小學(xué)生上課的時(shí)候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。

　　5、出示P5、P6

　　——聽，這又是什么聲音？

　　——下課了,蚯蚓老師為什么在批評洋洋？幼兒發(fā)散想象、講述。

　　——下課應(yīng)該先干什么，再干什么？（幼兒討論）

　　小結(jié)：下課應(yīng)該先上廁所，然后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有時(shí)間多可以和同學(xué)去操場上玩一玩，做做游戲。

　　6、出示P7：

　　——洋洋虛心接受了老師的批評，認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的考試成績好嗎？

　　——100分、優(yōu)秀、5顆★都表示什么意思？

　　三、觀看視頻“少先隊(duì)員入隊(duì)儀式”，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

　　活動延續(xù)：

　　——今天我們了解了小學(xué)的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了，要上小學(xué)了，關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問老師的嗎？(可講講小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:如老師的配置；生活環(huán)境；作息制度等)

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