大班教案必備（5篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
夏天的顏色
活動設計背景
大班隨著經(jīng)驗的豐富，抽象思維的相應發(fā)展，他們的詞匯、語句逐漸豐富，對語言的理解力進一步增強，連貫性語言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛一些文學作品，而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。因此，我根據(jù)一些實際情況設計了本次活動--夏天的顏色。
活動目標
1、學會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。
2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。
活動準備
1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關的知識經(jīng)驗。
2、背景圖一張及若干插入圖。
3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象。育 & 嬰 …… 會
2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的.名字叫什么？”“詩歌里有什么？”
�。ǘ┏鍪緢D片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念
1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩歌一遍
提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”
3、集體朗誦詩歌1-2遍
4、請1-2個幼兒再進行朗誦
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗 創(chuàng)編詩歌
1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導幼兒把握規(guī)律，舉一反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”
2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性
3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編
4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽
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教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
附：
詩歌 《夏天的顏色》
荷花說夏天是粉紅色的，
大樹說夏天是綠色的，
枇杷說夏天是黃色的，
大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。
大班教案 篇2
【活動由來】
孩子們都喜歡玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，杰杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結(jié)果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發(fā)現(xiàn)班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。
【活動目標】
1、引導幼兒認識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負極。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗的準備：
�。�1）和爸爸媽媽一起查找有關電池的資料（種類、用途）。
�。�2）到商店觀察銷售的電池。
�。�3）科學區(qū)投放一些電動玩具、手電等物品。
（4）布置相關資料匯報墻飾。
2、物質(zhì)上的準備：
�。�1）教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。
�。�2）正負極標志圖+ —。
�。�3）電池寶寶的課件。
�。�4）“小小電動汽車賽”的比賽場地。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境，引導幼兒自由探索。
1、師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？
2、教師帶領幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具，選擇自己喜歡的玩具玩一玩。
師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看你玩的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）幼兒自由選擇物品進行探索。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些東西都需要電池）
�。�2）討論：玩的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么電動玩具會動、手電筒會發(fā)光、鐘表會走、手機能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）
二、通過觀察、討論認識電池。
�。ㄒ唬┮龑в變航涣髯约核鸭降挠嘘P電池的知識。
1、幼兒結(jié)合前期經(jīng)驗的準備交流有關電池的知識（種類、用途）。
師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？
2、教師小結(jié)：在這次活動之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說電池有許多種，我們生活中比較常見的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說邊出示相應的電池）。這么多不同種類、不同型號的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？
3、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。
�。ǘ┌惭b電池，找出電池的正負極。
小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準確的裝回去？
1、幼兒進行裝電池比賽。
師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，你最想?yún)⒓幽囊粋�組的比賽？（幼兒自由說）
2、幼兒自由選擇比賽的小組。
玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。
師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了）
3、引導幼兒進行討論：為什么有的小朋友的'玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。
我們一起檢驗一下猜想的對不對。
4、請幼兒進行檢驗。（小組成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝）
5、交流經(jīng)驗：你是怎么裝的？ 電池該怎樣裝？為什么這樣裝？
教師小結(jié)：每塊電池都有+、—兩個符號，（出示正負極標志圖+ —）
+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的時候要看清電池和電池盒的正極和負極。
三、了解使用電池的注意事項及相關的環(huán)保知識。
師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對你們說，我們一起來聽聽。
1、播放課件對幼兒進行環(huán)保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。
2、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）
【延伸活動】
1、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
2、想一想以后還會有哪些電池？它們什么樣？
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關的小知識。
活動過程：
1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認識的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？
2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。
浩楠：我認識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我認識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。
張一佳：我認識蝴蝶，它有4個翅膀，上面有美麗的.花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。
豆豆：我認識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團在一起，變成個小球球。這是它在保護自己。
3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認識的蟲蟲。
4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己認識的蟲蟲。（延伸活動）
活動反思：
秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動時，孩子們認識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的外形特征、生活習性非常了解。因此，孩子們描述很仔細。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點。進一步延伸，讓幼兒在會描述的基礎上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我認識的蟲蟲》打好了基礎。
大班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
活動準備：
跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只
活動過程：
1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的'興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物
師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）
7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
8、結(jié)束：隨著音樂領幼兒做放松運動。
大班教案 篇5
【活動設計】
生活化科學教育是一個歷久彌新的話題，它反映了科學經(jīng)驗與生活現(xiàn)象的完美結(jié)合，“頂一頂”來自于孩子們的自發(fā)游戲，一些物品頂在頭上很好玩，做一個集體探究活動幫助孩子實現(xiàn)從“玩一玩”到“想一想”到“諦悟其中奧妙”的無痕遞進。
【活動目標】
1、探索“頂”的方法，感知不同物體都有一個能頂起來的支點，積累使物體保持空中平衡的相關經(jīng)驗。
2、樂于參加探究活動，體驗頂物的樂趣。
3、感受頂物給人們生活帶來的影響，關注頂物在生活中的運用。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】
1、雜技節(jié)目《頂物》PPT；輕音樂《安妮的仙境》。
2、幼兒操作材料：①正方形紙板每人一張；②不規(guī)則紙板每人一張；③可以頂起來的生活用品若干；④頂物的工具：記號筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙棒等。
3、紅綠小圓點每人2個；水彩筆；工具盒5只。
【活動過程】
一、設問引出，初次體驗頂紙板。
1、教師：今天我們用紙板玩一個有趣的游戲，看誰能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
2、請個別幼兒嘗試，師小結(jié)。
二、第一次探索：頂正方形紙板，發(fā)現(xiàn)神奇的點。
1、交待操作要求：用多種工具把正方形紙板頂起來。
2、幼兒嘗試頂紙板，師巡回指導
3、集體驗證，分享成功的經(jīng)驗
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)神奇的點。
三、第二次探索：頂不規(guī)則紙板，尋找神奇的點。
1、提供不一樣的紙板，幼兒猜想并記錄。
2、嘗試中找到神奇的點并記錄。
3、請幼兒展示自己的操作結(jié)果
4、小結(jié)：只要找到神奇的點，就能把物品穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
四、應用：生活中的“頂一頂”。
1、（出示PPT）觀看雜技表演。教師小結(jié)。
2、學做雜技演員頂球，感知另一種動態(tài)的平衡。
五、表演游戲：我們也來“頂一頂”。
1、幼兒自由組合生活用品嘗試頂物。
2、在音樂聲中上臺表演，體驗成功的快樂。
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