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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-01 11:20:49 教案 我要投稿

幼兒園大班教案必備(7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案必備(7篇)

幼兒園大班教案 篇1

  水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開(kāi)水。因此,在孩子進(jìn)入大班的第二個(gè)主題活動(dòng)便是"有趣的水"。偶然一次課余活動(dòng)時(shí),聽(tīng)到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說(shuō)近期的天氣變化,有的說(shuō)天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,于是我參與了他們的談話(huà),下雨就這么討厭嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性,喜歡下雨天愛(ài)護(hù)水資源,并能夠運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。于是,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"彩色的雨天"。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞繪本畫(huà)面,感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

  2、運(yùn)用涂畫(huà)、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

  2、難點(diǎn):能用涂畫(huà)、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件

  2、學(xué)具:調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:"你們喜歡雨天嗎?為什么?"(幼:"不喜歡,因?yàn)椴荒艹鋈ネ?"喜歡,因?yàn)榭梢越o車(chē)子洗洗澡"……)

  師:"你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)雨天的天空?是什么樣子的.?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")

  師:"哦,你看見(jiàn)了有變化的天空。"師:"老師這里有黑色、白色的顏料,還有水,請(qǐng)你們想辦法把天空畫(huà)出來(lái),時(shí)間有規(guī)定,五分鐘"(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  師:"我想問(wèn)一問(wèn),你們是怎么畫(huà)出來(lái)的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,變成灰色"……)

  小結(jié):"原來(lái),白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色,再加水會(huì)變淡"水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。

 。ǘ┯^(guān)看課件,感受作品師:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么樣?有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。"(幼:"心里沒(méi)有彩虹""很舒服""很平靜"……)(觀(guān)看課件多彩的雨天)

  師:"小黃是誰(shuí)?"(幼:"黃色的雨傘")

  師:"它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢?你看到了哪些顏色?""可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色?"(幼:"紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛")

  小結(jié):雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

  (三)布置任務(wù),想象創(chuàng)作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?為什么?"(幼:都很喜歡)

  師:"這幅都是傘的畫(huà)上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什么顏色?"

  師:"有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿(mǎn)了畫(huà)面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什么?

  小結(jié):"雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規(guī)律的排列就是一種美。"

  師:"還有的小朋友喜歡哪幅?為什么?""誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起?"

  師:"最后一幅你喜歡嗎?為什么?"(幼:有很多漂亮的顏色)

  小結(jié):有的一起,有的分開(kāi),這是一種變化的美,簡(jiǎn)單也是一種美,紅黃藍(lán)是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示范畫(huà))我們畫(huà)的時(shí)候,用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。(教師講述繪畫(huà)方法,并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范)

 。ㄋ模┙涣髯髌,分享成果師:展示幼兒的畫(huà),你喜歡哪幅畫(huà),為什么?"(幼:"我喜歡這幅畫(huà),因?yàn)轭伾芏嗪芷?)

  師:"這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?你畫(huà)的這幅雨傘在哪里?它們?cè)诟墒裁矗?(幼:"小藍(lán)和小紫在說(shuō)悄悄話(huà)")

  師:"你們的畫(huà)里也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"

幼兒園大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)探索頂起紙板感興趣。

  2、感知紙板只有一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn),并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

  3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  探究頂幾何圖形紙板的方法,感知紙板只有一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn)。

  幼兒能夠平穩(wěn)的頂起幾何圖形紙板,在能頂起紙板的地方準(zhǔn)確的做出標(biāo)記。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒看雜技頂碗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:18套規(guī)則圖形紙板,18根新鉛筆,18根記號(hào)筆,視頻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞《頂碗》雜技表演節(jié)目,引發(fā)幼兒嘗試欲望。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們一起來(lái)欣賞一段雜技表演好不好呀?(好)

  師:那老師現(xiàn)在先給小朋友們看下視頻里的雜技演員是怎么表演的好不好?(播放視頻)

  師:表演結(jié)束了,小朋友們是不是覺(jué)得很神奇,視頻里的雜技演員可以頂著碗那么久都不會(huì)掉下來(lái)。那小朋友們你們想不想也來(lái)嘗試當(dāng)一下雜技表演員呀?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)玩頂紙板的雜技表演。

  二、引導(dǎo)幼兒初步探究頂圓形紙板的方法,感知紙板只有一個(gè)能被頂起來(lái)得點(diǎn)。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧!老師為大家準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的紙板,請(qǐng)你們看,這是什么形狀?(圓形)

  1、提出問(wèn)題,幼兒猜想:如果用鉛筆頂圓形紙板,能頂起來(lái)嗎?

  2、教師介紹材料,提出探究要求。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一支新的鉛筆和圓形紙板,請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,用鉛筆能頂起紙板?

  提出探究要求:你們看,圓形紙板的身上有好幾個(gè)點(diǎn),小朋友在每個(gè)點(diǎn)上都試一試,在能把紙板頂起來(lái)的那個(gè)點(diǎn)上畫(huà),試好了之后,請(qǐng)你們帶著你的圓形紙板回到自己的座位上。

  3、幼兒操作探究頂圓形紙板的方法,并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  4、結(jié)合記錄,師幼分享交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

  引導(dǎo)語(yǔ):你們都成功了嗎?鉛筆能將圓形紙板頂起來(lái)嗎?你是怎么頂?shù)?吸管頂在哪個(gè)點(diǎn)上圓形紙板能被頂起來(lái)?其他的點(diǎn)能將它頂起來(lái)嗎?

  5、師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):原來(lái),在圓形紙板上只能找到一個(gè)能把圓形寶寶頂起來(lái)的`點(diǎn),而且這個(gè)點(diǎn)就在圓形紙板的中心位置上。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒探究頂三角形,正方形,長(zhǎng)方形等幾何圖形紙板的方法,再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個(gè)能被頂起來(lái)的中心點(diǎn)。

  1、介紹材料,提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒猜想。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師還準(zhǔn)備了三角形,正方形,長(zhǎng)方形紙板,如果,也用鉛筆頂,這些紙板有幾個(gè)地方能被頂起來(lái)?在什么位置?請(qǐng)你們猜一猜,試一試吧!

  2、教師提出探究記錄的要求:在能把紙板頂起來(lái)的地方用小圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)。做完之后再用筆頂?shù)侥莻(gè)點(diǎn)上試一試驗(yàn)證一下你做的標(biāo)記對(duì)不對(duì),然后請(qǐng)你們帶著你的紙板坐到自己的位置上

  3、幼兒探究頂三角形,正方形,長(zhǎng)方形紙板的方法,并記錄。

  4、結(jié)合記錄,師幼分享交流:頂三角形,正方形,長(zhǎng)方形紙板你們都試成功了嗎?每個(gè)圖形有幾個(gè)地方能頂起來(lái)呢?在圖形的哪個(gè)位置上鉛筆能頂起紙板?你又是如何做標(biāo)記的?

  5、師幼共同梳理,幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形紙板平衡的經(jīng)驗(yàn)。

  四、出示不規(guī)則的圖形,提出問(wèn)題,引發(fā)拓展活動(dòng)。

  剛才小朋友們都試了頂圓形,三角形,正方形,長(zhǎng)方形紙板,知道它們都有一個(gè)能被頂起來(lái)的點(diǎn),那這個(gè)點(diǎn)就叫做它的中心點(diǎn),那這個(gè)圖形能被頂起來(lái)嗎?請(qǐng)你們下次再試試看吧!

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班健康活動(dòng)教案:勇過(guò)鱷魚(yú)湖

活動(dòng)目標(biāo):

1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過(guò)“鱷魚(yú)湖”,不被吃掉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大地墊(2塊)、小積木(20塊)、大積木(2塊)、按摩球、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、打招呼:孩子們,往周?chē)纯矗覀冎行挠變簣@今天來(lái)了許多貴客,全街道最優(yōu)秀的老師都來(lái)和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們跟大三班的小朋友做過(guò)一種特殊的打招呼的方式,現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧!(老師好,×××,老師老師下午好)

  2、每人找個(gè)碰不到別人的地方,我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)!

  頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開(kāi))、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))

  好,到老師這邊來(lái),我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來(lái)、再來(lái)一次、吸、呼)

  3、(出示地墊) 這是什么?(地墊)地墊可以怎么玩? 每人拿一塊,我們?cè)囈幌略趺赐妫浚ㄓ變禾剿鳎?/p>

  →跳(跳的高一點(diǎn))、拋(拋的高一點(diǎn))

  現(xiàn)在,2個(gè)人合起來(lái)玩一玩,看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索)

  →刻意讓孩子搭成/\形,試試能跳過(guò)去嗎?

  4、集合小結(jié):好,孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩,有的是把地墊放在地上跳著玩,有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的'時(shí)候花樣就更多了,我發(fā)現(xiàn):

  →我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…

  →我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成/\形,誰(shuí)是這樣玩的?

  剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳“,我們做助跑跨跳的時(shí)候,助跑一定快,一下子高高跨起。

  5、跨小山:看,我們前面草地上有兩座小山,我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍,然后用助跑跨跳的方式跨過(guò)去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始跨越!

  6、跨高山:

  →你們知道劉翔叔叔嗎?你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔,真棒!看!現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己選擇。不過(guò)在跨越的時(shí)候,你的腿可要高高抬起,來(lái)試一試你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)

  →現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了,那就來(lái)試你的腿能不能跨過(guò)去!

  7、勇過(guò)鱷魚(yú)湖。(放音樂(lè))

  孩子們,看著我!剛才你們太棒了,這么高的山都能跨過(guò)去!回頭看,現(xiàn)在前面又一條鱷魚(yú)湖,有一條兇猛的鱷魚(yú)正在睡覺(jué),我們?cè)趺催^(guò)去?(讓孩子自己說(shuō))有沒(méi)有信心?

  →孩子們排成一隊(duì),跳過(guò)。

  →看,現(xiàn)在鱷魚(yú)翻身了,身體高了一點(diǎn),我們?cè)趺崔k?

  那就勇敢的跨過(guò)去吧!

  →兩次都闖過(guò)鱷魚(yú)湖了,真棒!我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>

  有一天,下了一場(chǎng)大雨,鱷魚(yú)湖沖來(lái)了許多石頭,因?yàn)橄掠,鱷魚(yú)找不到東西吃了,餓的肚子咕咕叫?!他在那邊不停的來(lái)回溜達(dá)著,我們?cè)趺纯邕^(guò)去?

  那現(xiàn)在,孩子們就勇敢的跨過(guò)去然后在對(duì)岸等著老師!

  →現(xiàn)在,終于輪到老師了!(和鱷魚(yú)周旋)然后過(guò)去,和孩子撞屁股,表示勝利!

  8、放松運(yùn)動(dòng):

  三次勇闖鱷魚(yú)湖,你們太棒了!我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會(huì)吧!然后用按摩球來(lái)回給孩子按摩!

幼兒園大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。

  2、萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、選一個(gè)樹(shù)木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  【游戲玩法】

  1、三人為一組開(kāi)展游戲,一邊做動(dòng)作一邊念兒歌:

  小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥(niǎo)自由飛翔)

  飛到草地找吃的,(蹲下找東西吃)

  突然來(lái)了一張網(wǎng),(快跑)

  小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快躲。(找一棵樹(shù)抱住躲躲好)

  2、與家人一起做游戲時(shí),孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住,調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、“小鳥(niǎo)游戲操”

  幼兒扮“小鳥(niǎo)”,教師扮“鳥(niǎo)媽媽”,聽(tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)中央飛,做動(dòng)作活動(dòng)身體。

  如:整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。

  二、幼兒練習(xí)躲閃的.動(dòng)作。

  1、師:小鳥(niǎo)正在草地上找東西吃,突然,天空中來(lái)了一張網(wǎng),哎呀!小鳥(niǎo)該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來(lái)”……

  幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

  2、每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。

  3、請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。

  三、游戲“小鳥(niǎo)快快躲”,提高反應(yīng)能力與判斷能力。

  1、教師講解游戲規(guī)則:小鳥(niǎo)飛的時(shí)候,念到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹(shù)抱住。被捉到的“小鳥(niǎo)”就當(dāng)“網(wǎng)人”。

  2、幼兒游戲。

  老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥(niǎo),模仿小鳥(niǎo)在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來(lái)了一張網(wǎng),小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏。幼兒模仿小鳥(niǎo)在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí),老師馬上從一旁撲出來(lái),張開(kāi)雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊的任意一棵樹(shù)即可安全。

  3、討論:在游戲中遇到的困難。

  4、幼兒再次游戲。

  四、放松游戲。

  聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,小鳥(niǎo)休息。

  【活動(dòng)反思】

  在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中,很多小朋友都很開(kāi)心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充 分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法,使幼兒合理布局畫(huà)面。

  2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 由歌曲《滿(mǎn)天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

  4. 老師出示范畫(huà),讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。

  5. 老師示范繪畫(huà)步驟:先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃,再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

  6. 指導(dǎo)幼兒作畫(huà),要求幼兒合理布局畫(huà)面。

  7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。

  8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

  活動(dòng)反思:

  從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮,基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,大地等事物的想象。

  其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,很孤單,小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽?zhuān)部梢允腔ú輼?shù)木,也可以是其他的.小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。

  對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。

  1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單,但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解,每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題,但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,如,幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么,通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。

  2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

  小百科:星星,是漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音xīngxing,基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強(qiáng)幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力!毒V要》中也指出:"教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,重點(diǎn)抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣,讓幼兒制定生活活動(dòng)規(guī)則,從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行,促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與集體成員共同制定生活活動(dòng)規(guī)則。

  2、理解規(guī)則的`意義,體會(huì)規(guī)則的重要性。

  3、能正確判斷活動(dòng)的行為對(duì)錯(cuò)并與同伴交流自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干、規(guī)則卡片活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  二、教師出示飲水圖片,讓幼兒討論圖片中行為的對(duì)錯(cuò)。

  師提問(wèn):圖片中哪里錯(cuò)了?為什么不能這樣做?我們應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  三、與同伴制定相應(yīng)規(guī)則

  1、讓幼兒交流討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出規(guī)則。

  2、大膽說(shuō)出自己制定的規(guī)則。

  3、幼兒說(shuō)出規(guī)則后,教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。

  4、教師小結(jié)。

  四、出示進(jìn)餐圖片,討論并制定相應(yīng)規(guī)則。

  五、結(jié)束部分:教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動(dòng)區(qū)域墻上,鼓勵(lì)幼兒共同交流,共同遵守。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動(dòng)規(guī)則。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長(zhǎng)和作用。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

  3、種子生長(zhǎng)圖、音樂(lè)磁帶

  4、食物“豆?jié){”一袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲環(huán)節(jié)

  1、問(wèn)好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋,我們的口號(hào)是:“智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,快樂(lè)多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶?長(zhǎng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀(guān)察種子)

  2、提問(wèn):請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的'?象什么?

  3、問(wèn):“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師:我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長(zhǎng)

  1、說(shuō)了種子的特征,你猜猜種子是長(zhǎng)在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋(píng)果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長(zhǎng)大的呢?(師出示種子生長(zhǎng)圖,幼兒講述)

  6、師:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果、又長(zhǎng)出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演(放音樂(lè),師幼互動(dòng))

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

  3、師說(shuō):“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

  2、A磨豆?jié){

  B在果實(shí)里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

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