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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-25 09:53:25 教案 我要投稿

中班音樂教案[大全8篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案[大全8篇]

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)名稱:熊跳舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

  2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

  3、找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn):用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng),不與他人擠在一起。

  難點(diǎn):傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):

  材料準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

  2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。

  3、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:引導(dǎo)策略

  有效提問

  一、圖形辨認(rèn)

  1、指出圖1中相同的圖形。

  2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。

  3、明確圖中一前一后是相同的,中間是不同的。

  二、傾聽音樂,觀看布熊表演。

  1、邊欣賞音樂,邊觀看布熊表演。

  2、再次欣賞,知道音樂一樣時(shí),熊也跳得一樣。

  三、跟隨音樂做動(dòng)作。

  1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作,隨A段音樂表演。

  2、隨B段音樂自由動(dòng)作,表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再聽音樂跳舞。)

  3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn),盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作)

  四、結(jié)伴表演

  1、找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。

  兩人交換任務(wù)。

  (一)

  1、這是誰(shuí)。克诟墒裁?

  2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎?哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的?

  3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的,中間的小熊動(dòng)作是不同的。

  (二)

  1、我們一起來(lái)看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?

  2、小熊跳的好看嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂,看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?是不是能合起來(lái)。

  (三)

  1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣?小熊跳舞真開心,我們小朋友想不想和小熊一起跳?那我們來(lái)聽第一段音樂,聽完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。(小熊是胖呼呼的,它的動(dòng)作是笨笨的、慢慢的。)一起來(lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起,不然要摔跤的,能不能做到。

  2、我們來(lái)聽第二段音樂。聽起來(lái)是怎么樣的?小熊越跳越開心了,你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。

  3、現(xiàn)在我們一起完整的`來(lái)跳一遍,你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。

  (四)

  1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友,一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下,誰(shuí)先跳,誰(shuí)先學(xué)。

  2、兩個(gè)好朋友交換一下,剛才學(xué)的人現(xiàn)在來(lái)跳舞。

  教學(xué)反思:

  一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng),從而提高孩子的音樂能力。

  小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、說說、動(dòng)動(dòng),能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

  2、樂意邊念(唱)歌曲邊拍出節(jié)奏,感受 “野餐”的歡快意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟唱歌曲,能積極主動(dòng)的看看、說說、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏,感受歌曲“野餐”的歡快意境。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出話題。

  (1)小朋友,上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎?(開心)快看,你們?cè)诟墒裁囱剑浚ǔ鍪菊n件1

  ——秋游活動(dòng)分享食物)你們?cè)谀睦锓窒砗贸缘难?(野外?/p>

  (2)我們?cè)谝巴夥窒砗贸缘,這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎?(開心)

  2、欣賞圖片,學(xué)唱歌曲第一段。

 。1)去野餐是件開心的事情,(出示課件2)快看,今天有一群小朋友們也去野餐啦。

  他們?cè)诟墒裁茨?(笑、手拉手、很開心、唱歌)

 。2)他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢,我們來(lái)聽一聽。(出示課件3)教師示范演唱第一段歌曲

  “啦啦啦,啦啦啦,我們?nèi)ヒ安汀@怖怖,啦啦啦,我們(nèi)ヒ安。小朋友們手牽著手?/p>

  啦啦啦啦,我們一起去野餐”

 。3)你們聽到了什么呀?教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜,利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

 。4)讓我們看著圖譜也來(lái)唱歌吧。(教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖)

 。5)讓我們看著圖譜、聽著音樂來(lái)唱歌吧。(播放歌曲第一段)

  3、觀察節(jié)奏譜,說唱歌曲第二段。

 。1)小朋友野餐、唱歌真開心,(出示課件4)你們看還有誰(shuí)也很開心呀?(太陽(yáng)、小花、小鳥)你們從哪里看出來(lái)它們很開心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)

  (2)太陽(yáng)、小花、小鳥也來(lái)唱歌啦,讓我們一起來(lái)聽一聽吧。(出示課件5)教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽(yáng)對(duì)我微微笑,可愛的'小花對(duì)我微微笑,樹上的小鳥也在嘰嘰叫,小朋友們都在微微笑。”

 。3)咦,剛才你們有沒有聽出來(lái),太陽(yáng)、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎?

 。4)哦,原來(lái)小鳥、小花、太陽(yáng)的歌不是唱出來(lái)的,而是像說話一樣說出來(lái)的,這就叫“說唱”。

  (5)那它們說了些什么呀?誰(shuí)來(lái)說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜,并帶幼兒說唱。

 。6)讓我們看著圖譜也來(lái)說一說吧。

 。7)老師不但會(huì)把太陽(yáng)、小花、小鳥的歌說出來(lái),我還會(huì)表演呢。(教師示范說唱表演)

 。8)剛才老師的表演,你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作呀?(重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”)

  (9)讓我們看著圖譜也來(lái)表演吧,師幼合作說唱表演。

 。10)讓我們看著圖譜、聽著音樂來(lái)唱歌吧。(播放歌曲第二段)

  4、完整欣賞歌曲《野餐》。(出示課件6)

  野餐的歌真好聽,我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽吧。(播放完整歌曲)

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

  現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來(lái)唱歌吧。

  6、幼兒即興表演。

  你們的歌聲真好聽,讓我們邊唱邊跳吧!老師來(lái)看一看,誰(shuí)的舞姿最漂亮?

  7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎?那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子,曲調(diào)歡快、熱烈,節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),同時(shí)配上打擊樂器演奏,更能讓幼兒感受新年的歡樂氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!彼晕易プ『⒆舆@一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》,表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。

  2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型,為樂曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。

  3、知道既要注意看指揮手勢(shì),又要認(rèn)真傾聽音樂,才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī),《小看戲》音樂磁帶。

  2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

  3、樂器:小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

  4、戲曲視頻。

  活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。

  引導(dǎo)語(yǔ):妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

  2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身勢(shì)。

  幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢(shì)。

  引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

  引導(dǎo)語(yǔ):我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂器的節(jié)奏,你會(huì)用身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?

  幼兒創(chuàng)編部分身勢(shì)。

  3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  幼兒嘗試對(duì)教師身體動(dòng)作的暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器方案進(jìn)行樂器演奏。

  幼兒演奏樂器。

  交換樂器演奏。

  5、觀看戲曲。

  結(jié)束部分

  表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強(qiáng)幼兒的自信心,小結(jié)活動(dòng)情況,下課!

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)闅g快的音樂對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來(lái)沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

  通過這次音樂活動(dòng),我覺得需要注意的問題是:節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)度一定要適合幼兒的水平和需要,不能落后,也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平,最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如:××∣××∣幼兒已會(huì)拍,但小看戲中的'“××∣×××∣對(duì)幼兒來(lái)說就是一種挑戰(zhàn),所以在節(jié)奏教學(xué)中,要按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序步步推進(jìn),鞏固之后再加大難度。其次,要及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)做出應(yīng)變。活動(dòng)中教師要隨時(shí)觀察幼兒的情況,并對(duì)課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

  對(duì)于所有的打擊樂課,我們大家有個(gè)共同的困惑,就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)。”對(duì)于這個(gè)困惑,專家和大家的意見是,一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí),等規(guī)則意識(shí)建立起來(lái)后,再讓其自主選擇。

  小百科:看戲指觀劇;聽?wèi)颉R隇樾覟?zāi)樂禍,旁觀。觀賞戲劇演出。

中班音樂教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

  準(zhǔn)備:

  走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來(lái)》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

  2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

  3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

  (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

  (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

  (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

  4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

  (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

  (2)《大雨小雨》

  幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

  5.欣賞:《小鴨的舞》

  (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

  提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

  (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

 、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

  (21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái),速度稍快。

  結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:秋天的落葉

  幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  設(shè)計(jì):

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個(gè)小園子里地上都是什么。浚淙~)

  樹葉怎么都地上。浚ㄒ?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)

  是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽――

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

 。ㄓ變河懻摚

  我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的.,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)

  那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

  5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

  6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:高人矮人

  幼兒園中班音樂教案:高人矮人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí),有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰(shuí)在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋(lái)學(xué)高人矮人走路。”

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢猓俊贝蠹乙黄鹛】挡俳Y(jié)束本次活動(dòng)。

  教師自評(píng):

  幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來(lái)說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

  幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

  幼兒園中班音樂教案:多愉快

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

  Х Х Х

  中班音樂活動(dòng)教案:小燕子

  幼兒園中班音樂教案:小燕子

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

  2.感受音區(qū)域中低的位置,分辨音的高低。

  3.能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,學(xué)會(huì)聽音樂做跑跳步。

  準(zhǔn)備:

  手偶小燕子一只,公雞、老牛的教具各一只,燕子圖―張。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.在音樂的伴隨下,上身挺直動(dòng)作與音樂合拍做跑跳步依次進(jìn)入教室。

  2.感知音的高中低。

  (1)教師以講故事的形式引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容出示公雞,每天早晨大公雞很早的就起床了,高聲叫著:

  大公雞真勤快!請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)公雞、老牛的叫聲并回答:準(zhǔn)的聲音高,準(zhǔn)的聲音低,辨別聲音的高低。

  (2)老師彈奏一首樂曲,分別在高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏,讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當(dāng)聽到高音旋律時(shí),雙手在頭上拍手,聽到中音區(qū)旋律時(shí),雙手在胸前拍手,聽到低音時(shí)雙手在腿部拍手。

  3.歌曲:《小燕子》

  (1)“美麗的春天來(lái)到了,小燕子從暖和的南方飛回來(lái)了”出示手偶小燕子, “它高興得唱起歌來(lái)了,老師范唱全曲《小燕子》,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)出示“小燕子”圖片,圖片上畫有紅紅的大陽(yáng)、綠草地、天空飛著小燕子,老師用清唱的方法再次為幼兒范唱,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  (3)請(qǐng)幼兒隨教師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏說白:

 、诤团奶(yáng)照大地,花兒開放,小草綠。

  (4)學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)唱好一詞兩音和像聲詞,吐字要清楚,音要準(zhǔn)。

  (5)復(fù)習(xí)歌曲:《多愉快》。

  提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結(jié)束,唱叫要合音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。用自然歡快的情緒演唱?衫妙I(lǐng)唱,分組唱的形式練習(xí)。

  4.律動(dòng):《翹翹板》

  (1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點(diǎn),柔和舒緩:強(qiáng)弱弱,先用自己的兩個(gè)胳膊按節(jié)奏左右上下動(dòng),幼兒已有玩翹翹板的生活體驗(yàn)。

  (2)幼兒自由結(jié)合分二人一組按音樂的節(jié)奏上下的動(dòng)。

  (3)啟發(fā)幼兒兩人要:互相配合做動(dòng)作,膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)身體升起降落的感受。

  5.舞蹈:《快樂舞》

  幼兒聽音樂信號(hào)迅速成圓圈站好。

  “小朋友在玩翹翹板時(shí)的心情是什么樣的?”“非?鞓贰薄昂茫窃蹅円黄饋(lái)跳個(gè)快樂舞吧!”音樂響起幼兒隨之舞蹈。

  提示幼兒按音樂合拍的跳,動(dòng)作要自然協(xié)調(diào),尤其是跑跳步,要抬頭挺胸。

  結(jié)束部分:在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。

  中班音樂活動(dòng)教案:鮮花開

  幼兒園中班音樂教案:鮮花開

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

  準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

  (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開

  “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來(lái)用最好聽的歌聲來(lái)唱鮮花開吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

  (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

中班音樂教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。

  2、激起參與愛好,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、水中游來(lái)小黃鴨---引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1、師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說喜歡的緣由

  2、師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽一聽。

  (教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

  3、師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨,把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸,一起來(lái)做游戲吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5、師:你們是怎樣玩水的?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

  (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

  7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的.啼聲,教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲)

  8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨。師:請(qǐng)你來(lái)聽一聽,找一找,這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9、師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10、師生合唱A段2遍。

  (此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1、我的小黃鴨不但啼聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請(qǐng)你來(lái)聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片,圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說出來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5、你聽出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

  (在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)

  6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了,一齊來(lái)唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來(lái)提示歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了,瞧瞧來(lái)了幾只?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)很多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

  (一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來(lái)試試吧。

  (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼兒隨著音樂合唱)

  2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)鯓哟虬绲难?

  (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

  (出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

  5、這下可以演出了。可是題目又出現(xiàn)了,分成三組以后每組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能往幫助他們嗎?

  (從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿看)

  6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了,我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?

  (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來(lái)表演吧!

  (師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。

  2,能夠用自然愉快的聲音唱歌,并能夠大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。

  3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5,樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  八只小狗抬花轎的圖片。

  活動(dòng)過程:

 。1)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  出示圖片;八只小狗今天特別的高興,因?yàn)樗麄儜土P了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物的老虎。他們把這件事編成了歌,小朋友我們來(lái)聽聽好吧。

  (2)教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。

  (3)引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。

  例;說一說,八只小狗在干什么? 老虎在干什么? 老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的? 小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的?

  (4)學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》

  1 幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。

  2 幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲。

  (5)與幼兒分析歌曲的情緒;

  1 唱這首歌時(shí),心情是什么樣的?應(yīng)該怎么唱?(第一段可以沉穩(wěn)一些,第二段表現(xiàn)小狗的聰明,聲音可以更輕快活躍一點(diǎn))。

  2 幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱,體會(huì)一下不同的唱法和情緒。

  (6)表演唱。

  1 請(qǐng)幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。(可教幼兒簡(jiǎn)單的十字步,豐富小狗的抬轎動(dòng)作)

  2 幼兒分組進(jìn)行模仿表演。

  小結(jié);今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲,知道小朋友在一起玩的時(shí)候要好好的相處,不要以勢(shì)力欺負(fù)別的小伙伴,要互相幫助相互的尊敬對(duì)方,這樣才是個(gè)人見人愛的好孩子。

中班音樂教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

  2、認(rèn)識(shí)木魚,同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

  3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

  4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學(xué)唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語(yǔ)音總譜。

  2、動(dòng)作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

  3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

  【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

  【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

  【活動(dòng)過程】

  一、小紅帽圖片導(dǎo)入

  師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

  播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

  2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節(jié)奏譜。

  播放第一節(jié)音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

  播放第二段音樂后,提問幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  播放第三段音樂后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

  3、聽音樂、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

  師:請(qǐng)小朋友們聽音樂,看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧!

  除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂,看節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂吧!

  三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂曲。

  1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

  幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,可以說幾種配器方案。

  2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來(lái)練習(xí)。

  3、師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來(lái)伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來(lái),我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來(lái)伴奏。

  4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

  5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

  6、交換樂器,再次演奏。

  四、情景講述,一起歡唱。

  師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái),你們高興嗎?

  【活動(dòng)反思】

  進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏,本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間,然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng),因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂做動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  2、初步了解我國(guó)民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

  3,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動(dòng)過程:

  一、馬蘭開花"的游戲。

  二、導(dǎo)入課題:

  出示紗巾蓋頭上提問,我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的`?新娘子結(jié)婚要坐什么?

  三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

  (一)分段練習(xí)動(dòng)作。

  1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

  2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

  3、顛轎(走兩步,扭一扭)。

  4、看新娘子(快跑4步,做兩個(gè)開心的動(dòng)作)。

  5、下轎(做邀請(qǐng)的動(dòng)作)。

  (二)、配音樂進(jìn)行游戲。

  1、完整聽音樂。2、隨音樂做動(dòng)作。3、聽音樂完整游戲。

  四、分組游戲。

  1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

  五、幼兒自主游戲。

  三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一前一后抬花轎。

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