小班教案優(yōu)秀(10篇)
在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學理論依據(jù):
生活中有許多會滾動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷,引起幼兒的遐想!新《綱要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。日常生活中幼兒對滾動現(xiàn)象特別感興趣。本次活動我選擇了會滾動的物體作為幼兒科學教育內(nèi)容,以奇妙的骨碌碌王國之旅為主線索,引導幼兒自由探索,在玩玩樂樂中探索簡單的科學道理,體驗和小伙伴一起玩的樂趣。
實施策略:
操作法、觀察法、比較法、游戲法
活動目標:
1、認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,體驗玩滾動玩具的樂趣。
活動準備:
圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等
活動重難點:
認識各種滾動玩具,樂意玩滾動玩具。
活動過程:
一、導入活動
今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂妫抢锏腵所有東西都會滾動,孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧!
二、融入情境,認識并樂意玩滾動玩具
1.骨碌碌玩具店
認識各種滾動玩具,并滾動著玩。
教師小結:圓形的東西都會滾動。
2.好吃的骨碌碌
引導幼兒找出會滾動的物品,并能近距離滾向目標
小結:圓形的東西會滾動,有尖尖角的東西不會滾動。
3.大家一起骨碌碌
讓報紙球在“悠悠床”上滾動,體驗滾動帶來的快樂。
三、體驗成功,結束活動
大家將合作的作品一起骨碌碌滾動起來,退出活動室。
教師評課記錄:
魏**:將教育活動融到情境中,并自始至終全都貫穿此情景,我覺得是這節(jié)課很大的一個亮點,非常符合小班孩子的年齡特點。
林**:本節(jié)科學活動符合小班年齡特點,讓孩子們在操作中了解到滾動的現(xiàn)象,符合科學活動“做中學”的理念。
孫**:用報紙球在布上滾動環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當,是不是該把報紙球改為其他能滾動的物體呢?
田**:我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊,是不是應該投放更多元的物體,比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除?
小班教案 篇2
活動目標:
1、理解故事《夏天好熱啊》,了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,知道一些常用的消暑方法。
活動準備:課件、幼兒圖書、圖片活動過程:
一、談話導入——初步表達對夏天的感受提問:
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?
3、是啊,夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動物們在夏天也會覺得很熱,看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰可以幫幫他們,想個好辦法讓他們變涼快點。
(小雞小雞,快到樹蔭下休息會,這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?
學學小雞的樣子并說說好聽的話。
(夏天好熱呀,小雞躲到樹蔭下,讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來,這是在做什么?
(夏天好熱呀,小狗伸出舌頭,讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀,水牛呆在河里,讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀,蝸牛把頭和身體縮進殼里,讓自己變涼快)
4、小動物們都為自己找到了變涼快的.好辦法,那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說的辦法,其實還有其他好辦法呢,你們想知道嗎?
小結:夏天雖然會讓人覺得很熱,但我們有好多辦法,可以用喝的、吃的方式,還可以以用的,裝扮的方式讓我們便涼快,炎炎夏日我們不用擔心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。
小班教案 篇3
活動設計背景
通過本次活動,在原有的基礎上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,并且知道中華文化歷史,我國文化歷史源遠流長,從而激發(fā)愛國主義情操。
活動目標
1、通過猜謎語、念謎語,培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。
2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
教學語言要貼近生活,使幼兒能分析出語言所描述的.特征。
活動準備
圖片【茶壺、木馬】
活動過程
一、導入
我在日常生活中,都知道許多謎語,誰能說一個謎語,讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學生們猜謎底】這節(jié)我們來學習兩個謎語,大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對沒有猜出的幼兒,教師要給予適當?shù)奶嵝,不要急于肯定個別幼兒的答案,盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。
。2)、教師根據(jù)情況進行啟發(fā)性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析,讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
(3)、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
。4)、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語,幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語的興趣。
三、活動延伸
把自己學會的謎語講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個謎語,練習猜一猜。
四、活動總結
小班教案 篇4
活動目標:
能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
重點難點:
能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
活動準備:
1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》
2.自制大房子圖片一張。
活動過程:
一、出示自制的大房子圖,引導寶寶觀察畫面。
1.師:圖片上有什么?(引出“大房子”、“大獅子”。此時的門是關上的。)
2.請寶寶上來指一指自己看到的畫面。
3.師:猜一猜門里藏了什么呢?(引出“兩只小燕子”。此時的門是打開的。)
4.請一位寶寶將門推開,老師同時將門里的兩只小燕子貼出來。
二、邊念兒歌邊用動作完整呈現(xiàn)兒歌的`內(nèi)容。
念兒歌時語速放慢些,念到每一句時用手指畫面。
三、帶著寶寶念兒歌。
1.第一遍,寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。
2.第二遍,邊念兒歌邊請寶寶觀看老師的動作演示。
3.第三遍,引導寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動作。
小班教案 篇5
【設計意圖】
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認識。養(yǎng)成良好的健康行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務之一。通過談話交流、欣賞故事等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,學會正確應對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,發(fā)展他們的大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
【活動目標】
1、引導幼兒了解鼻子的作用
2、培養(yǎng)幼兒保護鼻子的方法和意識。
3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動重難點】
重點:在活動中能用鼻子辨別出不同的.氣味。
難點:能將自己的發(fā)現(xiàn)用語言講述出來。
【活動準備】
1、24個透明的紙杯、12個小紙盒,里面分別裝有香油、醋,制成“氣味瓶”。
2、ppt課件
3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。
【活動過程】
。ㄒ唬、謎語導入
左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展作了鋪墊。)
。ǘ、了解鼻子的作用
師:小鼻子能干什么。啃〗Y:(1)呼吸、(我們試一試,不讓他呼吸行不行)
1、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開)(2)聞味、(老師這有氣味瓶,請你聞一聞,看誰的小鼻子最靈)
2、教師出示氣味瓶
問:你聞到了什么氣味:你用什么聞到的?你的鼻子還聞到什么氣味?
3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。
請幼兒思考:如果沒有鼻子行不行?那我們怎么來保護它?
。ㄈ⑼ㄟ^欣賞故事課件《翹鼻子嚕!,掌握保護鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷,出血,所以我們要好好保護鼻子。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕!。
2、問:嚕嚕平常有什么壞毛?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3、師:如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦?那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
。ㄋ模、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒看圖聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,你會怎么辦?引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、我們的鼻子有自己的用處,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作,鼻子也會難受的,所以我們千萬不要這樣做。
【活動延伸】
小鼻子屬于我們身體的五官,我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護吧!
小班教案 篇6
活動目標:
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。
活動過程:
一、談話導入
1、小朋友們吃過彩虹糖嗎?你們吃過的彩虹糖是什么樣子的?
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范
1、教師出示超輕黏土,引導寶貝觀察超輕黏土的顏色。
2、教師演示制作方法。(取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕按一下,最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。)
3、引導幼兒用超輕黏土制作彩虹糖,鼓勵幼兒動手操作。
三、幼兒操作
1、教師提示操作規(guī)則和要求。
2、教師巡回指導,多關注能力弱的幼兒。
四、作品展示
幼兒作品進行展示和評比,表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。
活動反思:
整節(jié)課流程非常完整,糖果是幼兒喜愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引幼兒的眼球,從而調(diào)動了幼兒的.積極性。通過認識彩虹糖的樣子,觀察彩虹糖的顏色進而引入手指粘畫的美工活動。在操作中大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,因為時間的關系沒有做到更好的評析,感覺整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
小班教案 篇7
活動目標
1、 通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
教學重點、難點
通過組織談話、觀看大人們的'慶;顒印W習歌曲和兒歌來了解認識元旦。
活動準備
新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。
活動過程
活動一:了解新年
(1)出示日歷討論:
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事了?
活動二;學習《新年好》歌曲
(1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。
活動三:試一試
試著學習用英文唱《新年好》
教學反思
看著CD上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲
學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
小班教案 篇8
教學目標:
1、初步學唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
教學準備:
認知準備:已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。
材料準備:課件
教學重點:
學唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。
教學難點:
把握3/4拍的節(jié)奏特點,注意演唱時的換氣方法。
一、復習歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡:(出示PPT)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)
提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?
小結:這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢呢。
2、第二遍聽賞
“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧! (一邊播放樂曲,一邊繪畫)
“誰愿意來喝大家分享一下!保ń處煵シ艠非鳛楸尘耙魳罚
“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)
提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)
小結:這是一段三拍子的音樂,三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽!
提問:在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)
它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)
誰坐在了船里?(小女孩)
小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星,藍藍的天)
“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看!保∕TV)
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。
3、幼兒初步學唱
過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的`船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天,我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點律動。
小班教案 篇9
活動目標:
1.認識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學習與小朋友友好地玩游戲。
4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學探究的精神。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程:
1.導入新課,觀賞小汽車:
引導幼兒認識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動:
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
。ㄗ尯⒆哟竽懪e手,教師提問,引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動:
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的.引導下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動,車輪就會留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作,聽著音樂結束活動)
活動延伸:
在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時要注意安全。
活動反思:
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點,活動中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個。
1.他們今天入園時情緒不太好,整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;
2.有個別孩子能力較弱,在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié),用顏料印車印時,孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。
小班教案 篇10
設計思路:
平時幼兒對于小動物們都有了一些了解,知道小動物的外形特征和各自的本領,隨著動物主題的開展和深入,幼兒對于動物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣,有的顏色相同,有的形狀相類似。因此,往往在動物與皮毛配對上出現(xiàn)錯誤,產(chǎn)生混淆。于是預設本活動,利用一些常見的、有相同點的動物皮毛,在觀察動物皮毛的基礎上,幫助幼兒對動物外表皮毛的認識。
在這個活動中,有意識的巧妙選擇了幾個動物,能夠按顏色、花紋進行分類,讓幼兒在比較的'過程中了解相應的知識。另外運用局部的照片和整體的動物進行連線,給與孩子另一個視覺沖擊。
活動目標:
1、在看看說說玩玩中,嘗試用對應的方法來分辨部分動物皮毛的明顯特征。
2、喜歡并樂意親近小動物。
活動準備:
操作材料包
活動過程:
一、拍照片——看看說說動物,引導幼兒觀察皮毛明顯特征。
1、動物園開了照相館,動物們都來拍照啦,看看是誰來了?
2、(出示圖片)看看說說他們的皮毛是怎么樣的?
提示:從顏色、花紋形狀來辨別動物。
穿了什么顏色的衣服?花紋是什么形狀什么顏色的,像什么?
小結:小動物都有自己各自不同花式的皮毛。
二、找照片——用對應的方法來分辨部分動物皮毛不同
1、按顏色區(qū)分(動物照片貼在黑板上)
l 小動物們來拿照片啦,可是粗心的攝影師只拍到了局部,請你分一分。
l 哪些小動物有著黃棕色皮毛?
l 有些動物有著黑白皮毛?
2、按花紋形狀區(qū)分
l 小動物的皮毛除了顏色的不一樣,還有花紋也是不一樣的。
l 我們來看看哪些小動物有塊狀花紋?
l 我們來看看哪些小動物有點狀花紋?
l 我們來看看哪些小動物有條狀花紋?
3、找朋友
看一看攝影師拍的照片,猜一猜會是什么動物呢?
三、幼兒操作
觀察操作材料上的圖片,將局部照片和動物整體照片連起來。
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