大班教案

大班教案優(yōu)選（5篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能情緒愉快地用不同速度，不同音色表現(xiàn)歌曲中襯詞部分，并能按不同角色的形象，用相應(yīng)的歌聲演唱。

　　2、在學(xué)唱過程中體驗師生合作，生生合作的協(xié)調(diào)與快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、電視機、影碟機、電影《音樂之聲》片斷。

　　2、錄音機、《孤獨的.牧羊人》音樂伴奏帶。

　　3、《牧羊人》圖譜一張

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┞牎赌裂蛉恕芬魳�，自由用各種動作跳進(jìn)活動室。

　�。ǘ�）看錄像，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。

　　1、聽了剛才的音樂，你有什么感覺？

　　2、第二次聽有歌詞的音樂一遍。你知道她在唱什么嗎?不過有一句我們可以先來學(xué)一學(xué)，它是這首歌的襯詞。

　　3、根據(jù)圖示學(xué)唱襯詞部分。

　�。ㄈ�）欣賞歌曲，并初步學(xué)唱襯詞。

　�。ㄋ模┏鍪緢D片，教師教唱歌曲。引導(dǎo)幼兒在回答中理解歌詞，根據(jù)幼兒回答，教師歌詞，并學(xué)唱歌曲

　　1、圖片上的人是誰？它在什么地方？

　　2、他在干什么？

　　3、又有誰來了？

　　（五）對不同角色的襯詞部分進(jìn)行處理。

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同音色演唱襯詞

　�。�1）牧羊人在很高的地方唱歌，你覺得他的聲音應(yīng)該怎么樣？

　�。�2）老山羊年紀(jì)一大把，它唱起歌來會怎么樣？

　�。�3）小山羊最可愛了，它的聲音我們也來學(xué)一學(xué)

　　2、以游戲形式，分角色演唱襯詞部分。

　�。�六）即興打擊樂演奏，充分感受樂曲旋律。

　　今天我們又唱又跳，又看錄像又打擊樂器，這首好聽的歌曲就叫做《孤獨的牧羊人》。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　準(zhǔn)備：廢舊報紙，小塑料盒

　　過程：

　　一）發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？ （多了報紙）

　　小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？

　　師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）�，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）

　　幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

　　二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

　　小朋友自由快樂的`玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1） 現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2） 游戲開始，小朋友運送報紙

　　3） 活動結(jié)束。

　　4） 迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　5） 活動結(jié)束

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　3、體驗學(xué)習(xí)圍棋的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

　　2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、出示大棋盤和圍棋棋子

　　1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護(hù)森林的事誰呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

　　2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個好朋友手拉手，增加自己的`力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經(jīng)把白棋切斷了，現(xiàn)在想吃掉白棋，應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)

　　二、征吃教學(xué)

　　1、師：“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)

　　2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。

　　師：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續(xù)堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費力的捉住它們�！�

　　師：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對方不斷轉(zhuǎn)彎，直到最后把對方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃兒歌師：“其實，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

　　你們看：征吃氣數(shù)一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!

　　三、請幼兒自己對弈，師巡回指導(dǎo)。

　　1、師請幼兒說出下棋規(guī)則

　　2、幼兒互選對手進(jìn)行征吃練習(xí)。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

　　2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

　　3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　重點與難點：

　　通過不同難度的隧道。

　　活動準(zhǔn)備：

　　竹梯、凳子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　目的：幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài)。

　　1.教師與幼兒扮演成小火車。

　　2.念兒歌活動身體

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動

　　目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

　　(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

　　1.指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

　　2.指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

　　3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

　　小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

　　1.指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

　　2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

　　小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時間就浪費了。

　　(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

　　1.指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

　　2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

　　小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

　　三、放松活動

　　目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

　　1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的`山洞。

　　2.整理活動材料。

　　活動反思：

　　今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

　　活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

　　然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

　　最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

　　整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

大班教案 篇5

　　設(shè)計背景

　　讓幼兒對紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣，讓孩子們了解各種紙的用途，了解它們的特性。在平時的生活中知道節(jié)約用紙。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。

　　2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。

　　3、通過設(shè)計、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認(rèn)識。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　重點難點

　　造紙術(shù)的復(fù)雜過程及演變。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種類型紙張(白紙，報紙等)

　　2、紙制品(紙杯，裝飾畫等)

　　3、蔡倫畫像

　　4、視頻(造紙術(shù)過程)

　　5、剪刀，水，膠水等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　觀察、實驗，了解紙的特性及用途。

　　1、 觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議。

　　2、 提問：

　　①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的?紙有哪些特點?

　　(小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時要仔細(xì))

　　②紙有什么用?你用過哪些紙?

　　(小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙)

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、紙是誰發(fā)明的?什么時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友)

　　2、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。

　　師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布)

　　1、 介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?

　　(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)

　　2、 介紹竹簡。后來古代的.人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?

　　3、 介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪里?布跟紙比，哪種更好?為什么?

　　比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。

　　4、 介紹蔡倫及造紙術(shù)。

　　(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。

　　向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀的感受。

　　蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當(dāng)時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。

　　過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機器造紙，科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來越先進(jìn)，還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：小小設(shè)計師。

　　1、 討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法?假如你是科學(xué)家，你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點上去思考)

　　2、 自制紙制品

　　供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。

　　最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。

　　3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設(shè)計制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。

　　教學(xué)反思

　　要這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)�部接受，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，課后應(yīng)該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。

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