大班社會教案(錦集6篇)
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
活動過程
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
。ㄕ堄變捍竽懻f一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
。ㄕ堄變簳乘。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)
教師要補(bǔ)充幼兒所說的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
。ㄍ瑫r教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!
電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機(jī),我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的'錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點(diǎn)介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
。ń處熤笇(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
活動反思
本節(jié)活動以實(shí)物進(jìn)行活動,幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,知道對人有用處才能受到大家的喜歡。
2.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,并從恐龍來到城市的遭遇中感受恐龍這個形象的性格特點(diǎn)。
3.鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解恐龍形體特征及性格特點(diǎn);
2、鼓勵孩子用清晰的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
恐龍的圖片及有關(guān)知識、顯示故事過程的課件。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)(認(rèn)識恐龍)
1、談話引入。動物是人類的好朋友。你知道世界上最大的動物是什么嗎?還有一種比大象、鯨魚大得多的動物朋友,你知道是誰嗎?
。ㄓ^看恐龍的圖片)它是什么動物?你見過嗎?在哪兒見過?
說說你對這位恐龍朋友了解多少?
2、老師適時補(bǔ)充。
二、基本環(huán)節(jié)。(聽故事、談感受)
1、展示課件圖片,引導(dǎo)幼兒看圖,啟發(fā)想象和說話。
。1)大恐龍來到城里,心情怎樣?(高興、急切)
(2)大恐龍走在馬路上,發(fā)生了什么事?(想象并演一演大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。
。3)大恐龍走在鐵路上:重點(diǎn)引導(dǎo)體會大恐龍的“重”造成的'麻煩。
。4)大恐龍走在胡同里:重點(diǎn)引導(dǎo)體會大恐龍脖子“長”造成的危害。同時,體會恐龍的心情。
。5)許多小朋友在馬路上干什么?大恐龍在做什么?“十字路口”是什么樣的地方?
(6)馬路被恐龍堵住了,怎么辦呢?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解“立交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后,人們喜歡它嗎?
。7)恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎?如果你是大恐龍,你來到城里,你會怎么做?
2.配合課件,老師有感情地講故事,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
三、結(jié)束部分(啟發(fā)想象,寓教于故事)
1.老師和孩子一起復(fù)述有感情故事。表演故事。
2.你喜歡什么樣的大恐龍?想學(xué)習(xí)它嗎?你會為大家做些什么好事呢?(充分說說。知道做對人們有益的事才會得到大家的喜歡。)
四、活動延伸。
1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些方便?猜猜恐龍最后怎么樣了?你能把故事編下去嗎?
活動反思:
文學(xué)作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象,為了幫助幼兒正確理解這些形象,有時教師可以提出問題,啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物,用換位思考的方式去體驗角色。
我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學(xué)活動中,為了讓孩子了解恐龍的心里活動,設(shè)計了這樣幾個問題:恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎?如果你是大恐龍,你來到城里,你會怎么做?在教學(xué)活動過程中,我抓住作品中有利于幼兒想象的因素對幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確的答案,是按照自己的生活經(jīng)驗和合理的想象,多角度的回答問題。另外,我在提問時還注意了提問的角度和幼兒的經(jīng)驗有關(guān),提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識水平。
大班社會教案 篇3
【活動設(shè)計】
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【活動目標(biāo)】
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
【活動準(zhǔn)備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的`圖片。
【活動過程】
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等。
2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動過程:
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒讀圖。
1、教師:猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝?我們一起來看看。(出示掛圖)原來是一幅掛圖,我們一起來看看圖上都有誰?說了些什么事情?
森林里有許多小動物在開心的玩耍,有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中,它走到小動物的身邊大聲的說:我要和你們一起玩!可是小動物都躲開了,有的捏住了鼻子,有的干脆用手扇著臭味,“快走快走,你臟死了,我們不要和你玩!”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了,小動物都和喜歡它,邀請它一起加入玩游戲,小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體,難過地躲到一邊,它覺得很孤獨(dú)。
教師:為什么小動物都不愿意和小狐貍做好朋友呢?你要是小狐貍你會怎么做?
教師小結(jié):只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。
2、教師:我們再來看看下一幅圖又發(fā)生什么事情?
這一次小狐貍穿的特別干凈整潔,它找到了小松鼠,粗魯?shù)膶π∷墒笳f:“喂,快下來和我一起玩!毙∷墒髷[擺手,沒有下來。小兔一蹦一跳的來了,笑瞇瞇的對小松鼠說:“你好,小松鼠,你可以下來和我一起玩嗎?”小松鼠跳了下來,很高興的說:“好。 毙『倐牡膯柎笙蟛骸盀槭裁次抑v衛(wèi)生了小動物還不跟我一起玩?”
教師:為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了,還是沒有人愿意和它做朋友呢?
教師小結(jié):因為小狐貍和別人交談的時候不禮貌,所以大家都不喜歡它。
二、鼓勵幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的.使用禮貌用語。
教師:你們知道哪些是禮貌用語嗎?都是用在什么場合?(讓幼兒討論交流)
教師小結(jié):當(dāng)我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要說“請”,別人幫助我們之后,要表示感謝“謝謝你”,做錯了事的時候,及時承認(rèn)錯誤“對不起”,原諒別人要說“沒關(guān)系”。
三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時會遇到的問題,大家商討怎樣合理解決。
教師:當(dāng)你和朋友遇到爭執(zhí)時怎么辦?要和好朋友的意見不同的時候,你會怎么做?你希望對方怎么樣?
教師:我們怎么樣才能交到好朋友?
教師小結(jié):每個人都需要朋友,當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了,別人才愿意和你做朋友,當(dāng)我們在生活中和朋友遇到了爭執(zhí),我們要好好的商量解決問題,這樣我們才會開心快樂。
活動延伸:當(dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動物玩,可是為什么沒有小動物和它一起玩?小狐貍找到大象伯伯幫忙,如果你是大象伯伯,你會怎么對小狐貍說呢?(引導(dǎo)孩子說)你們覺得這個故事好聽嗎?我們一起來表演這個故事吧!
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂,遇到困難或不開心時想一些開心的事情,讓自己變得快樂起來。
活動重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動體驗開心快樂。
活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。
活動準(zhǔn)備:大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:《快樂拍手歌》
。1)小朋友們你們覺得快樂嗎?老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西,你們看看這是什么?
。2)教師出示口袋師:小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的?
師:老師的口袋可不一樣,這是一個快樂的口袋,你們想知道這個快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎?
2、觀看PPT課件
。1)分段提問:“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了些什么快樂的事?”“老師也想聽聽,你有什么快樂的事情呢?” “森林著火了,小動物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,心情怎樣?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k?”“別人不快樂的時候,我們可以怎么做?”
。2)小結(jié):無論遇到什么事情,我們都要積極樂觀的面對生活,要保持快樂的.心情,把快樂與好朋友一起分享,幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
3、分享快樂鼓勵幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
4、游戲: 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
5、繪畫快樂
。1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂,現(xiàn)在就讓我們一起動手把快樂的事情畫在紙上吧!
。2)把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。
。3)快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
6、活動延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓,將快樂口袋填得滿滿的。
活動反思:
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動,我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗,來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。
活動中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識,然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動的難點(diǎn)。
附:故事《快樂口袋》
森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。 這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!
小孔雀跑了過來,對著口袋說:“我在舞蹈比賽中得了第一名,我的心里呀,真快樂。”小青蛙跳了過來,對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂!毙▲B飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂!毙∠笞吡诉^來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂!毙∝i也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說!毙『锵肓讼,對著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,它們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在,這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望;
2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘;
3、引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備:
(章丘風(fēng)景、土特產(chǎn)課件)、章丘風(fēng)景圖片、磁帶(幸福泉、夸章丘)
活動過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:
1、聽音樂《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、(出示幾幅美麗的圖片)問:小朋友,你知道這是哪里嗎?介紹:這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,是我們生活的地方。(課件章丘地圖)
二、基本部分:
1、復(fù)習(xí)土特產(chǎn):
我們章丘物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?
(章丘大蔥、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉)
簡介:
章丘大蔥:產(chǎn)于秀惠,它很高(最高的比老師還高一大節(jié)呢。┦[白也很長(能達(dá)到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號。
明水香稻:是“世界香米之王”,古時候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃:果殼光滑,特別薄,容易剝皮。
龍山小米:米色金黃、香味很濃,是四大名米之一。乾隆年間,給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋:蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉:是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口,是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的,請小朋友看一下(課件)。
2、新授章丘美景:
章丘不僅物產(chǎn)豐富,風(fēng)景更美:
小朋友,你都去過哪些美麗的地方?(讓我們一起乘車去游覽)(課件逐幅出示)結(jié)合課件教師先引導(dǎo)幼兒逐個觀察各景點(diǎn)的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各風(fēng)景點(diǎn):
(1)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我們來到哪里了?(白云湖)你是怎么看出來的?(有好多荷花)對了,是白云湖。
小結(jié):白云湖在明水西北邊,空氣清新,湖中種有大片的蓮藕,還養(yǎng)著大量的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等,是天然的水上樂園。
。2)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)這是哪里?
城子崖遺址:龍山文化的發(fā)原地,以黑陶著名,對科學(xué)家考古有很大意義。
。3)(開起小汽車、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我們現(xiàn)在到哪了?(百脈泉公園)百脈泉公園里有什么?(泉水、清照園、龍泉寺)都有什么泉?(百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)這些泉水各有什么特點(diǎn)呢?(……)請小朋友一起欣賞(課件)。
小結(jié):
百脈泉公園:就在明水,公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,還有清照園、龍泉寺等建筑。
、侔倜}泉:池底涌出數(shù)不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滾動的珍珠,詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
②梅花泉:在“清照園”內(nèi),泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來,水花四濺,五個泉一齊噴涌,就像一朵盛開的梅花,又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛,水氣蒸騰。
③漱玉泉:由于受壓不勻,它的特點(diǎn)是左右搖擺,像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來觀泉,并且漱過口洗過玉,所以才叫漱玉泉。
、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍觯伾苌,黑黝黝的。
、萸逭請@:是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)
⑥龍泉寺:殿內(nèi)佛像金碧輝煌,壁畫形象生動,栩栩如生,是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
。4)危山:在章丘市西部圣井鎮(zhèn),四周是山前平原,孤山獨(dú)立,發(fā)掘漢墓兵馬俑。
。5)胡山林場:是省級森林公園,四季分明,交通便利。
。6)朱家峪:在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時,一個姓朱的人家,從河北搬過來的,經(jīng)歷了數(shù)十代人,形成一個名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一樣,一層一層的,旋轉(zhuǎn)上下,村內(nèi)清泉長流,景色古樸、優(yōu)美。
。7)錦屏山:在西南邊文祖鎮(zhèn),山色錦繡,美如畫屏,康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,甚至還是一些原始植物。
(8)齊長城:穿山越嶺、彎彎曲曲,被稱為中國的長城之父,是山東的.一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
。9)七星臺:在南部的垛莊,自然風(fēng)景優(yōu)美,森林茂密,溪流常年不斷,山上古老的齊長城,風(fēng)景優(yōu)美,氣候宜人,是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)?(課件總結(jié))這么多景點(diǎn),你最喜歡那個地方?
4、小朋友認(rèn)真欣賞更多的風(fēng)景(錄像):一會兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)?你最喜歡那個景點(diǎn)?為什么?(逐一提問幼兒講出更多的景點(diǎn))
5、游戲:猜一猜
教師利用課件來描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn),請幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲:我當(dāng)小導(dǎo)游
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn);
請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn),(播放相應(yīng)的課件)教幼兒怎樣當(dāng)小導(dǎo)游:
大家好!我是你們的導(dǎo)游xxx,今天由我?guī)Т蠹矣斡[,首先,游覽xxx,介紹這個景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請講得好的幼兒當(dāng)小導(dǎo)游,到自己喜歡的景點(diǎn),來給小朋友們講解。其他幼兒當(dāng)游客,游戲開始。
三、結(jié)束部分:
1、情感教育:小朋友們玩的高興嗎?你都到哪里去玩了?(……)我們章丘好玩的地方多不多?我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設(shè)特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬敞,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風(fēng)景,祖國各地游人不斷,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘(聽音樂“章丘娃娃夸章丘”)
2、結(jié)束:把這首兒歌唱給更多的人聽吧。ǔ鴥焊璩鼋淌遥
活動反思:
我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué),去年進(jìn)入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學(xué),注重合唱訓(xùn)練。學(xué)生到了高年級音樂聽辨能力提高了,同時也要提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識。在準(zhǔn)備課的過程中我也查閱了大量的教學(xué)資料,與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合主要呈現(xiàn)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):
1、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊,課前做好課程的引導(dǎo),把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來;
2、在課中注重聽,聽中分析音樂要素,如:情緒、速度、音樂結(jié)構(gòu)等等,要突出音樂的本體;
3、突出學(xué)生的自學(xué),尤其是齊唱部分,基本上是學(xué)生自己通過聽學(xué)會的;
4、難點(diǎn)解決通過辨聽、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評價等方式進(jìn)行突破,取得了比較良好的效果。
本課也有不足,虛心接受并改正:
1、教師的語言要多錘煉,普通話講求規(guī)范;
2、評價要多元;
3、對高聲部的訓(xùn)練力度應(yīng)加大;
4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)。
每一次上課都是自我的挑戰(zhàn),第一次教五年級,面對新的教材要有勇氣,會分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),面對不足我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng)新。
小百科:家鄉(xiāng)是一個漢語詞匯,拼音為jiā xiānɡ,基本意思是指自己小時候生長的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。
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