中班科學教案

中班科學教案4篇[優(yōu)秀]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班科學教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意探究動物的鼻子。

　　2、認識動物的鼻子，了解其形狀特征。

　　3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

　　活動準備

　　課件、動物鼻子及動物圖片等。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　師：我們每個人都有鼻子，而且人的鼻子還分不同的種類，小朋友們還記得有哪些嗎？（引導幼兒說一說鼻子的種類）

　　師：小朋友們有沒有見過小動物的鼻子？它們有什么不同？

　　師：今天我們來認識動物的鼻子。

　　二、開拓視野。

　　1、利用課件，觀察動物的鼻子。

　　教師出示大象的圖片，請幼兒說說大象鼻子的特點，說說大象鼻子的作用。

　　出示小豬的圖片，請幼兒觀察小豬的鼻子，相比大象而言，小豬的.鼻子有什么特點？（豬鼻子短）

　　出示牛和馬的圖片，請幼兒觀察牛馬的鼻子，說說它們的特點。（扁、平、大）

　　出示小熊圖片，請幼兒觀察小熊的鼻子，說說其特點。（小熊的鼻子圓圓的）

　　出示小狗圖片，請幼兒觀察小狗的鼻子，說說其特點。

　　3、快樂游戲。

　　教師把動物圖片貼在黑板上，用白色的紙蒙住，只露出鼻子，請幼兒根據鼻子來判斷這是什么動物。

　　三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。

　　教師有感情地念一遍兒歌。

　　教師帶領幼兒念兒歌。

　　教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　活動應變

　　在介紹動物的鼻子外形特點時，也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

　　活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘，例如是不是所有的動物都有鼻子？鼻子都是用來呼吸的嗎？

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：

　　1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內，讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

　　2、“給動物貼鼻子”游戲：將動物圖片上的鼻子剪下來，請幼兒將它們貼回去。（剪下的鼻子部分形狀要一樣）

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　主題墻展示區(qū)：貼上動物鼻子及動物的圖片。

　　家園同步

　　請家長給幼兒搜集一些動物的圖片，請幼兒觀察它們的鼻子，并說一說其作用和特點。

　　隨機教育

　　在日常觀察小動物時，引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 初步感知小松鼠的外形特征。

　　2、 借助故事、圖片，進一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。

　　3、 在表演活動中體驗小松鼠游戲的樂趣。

　　4、 對科學活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　制作ppt DVD碟片 衣服毛領（若干）、動物及尾巴圖片若干

　　活動過程：

　　一、設置問題情境，激發(fā)興趣，初步感知小松鼠的外形特征。

　　1、 現在，我要介紹一個動物朋友給大家，一起來看看是誰？它長得是什么樣子？（播放實物錄像）

　　2、 它的尾巴怎樣？像什么？

　　二、經驗回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。

　　1、幼兒大膽猜測，松鼠尾巴的用途。（個別、集體討論）

　　2、小結：小朋友們講了這么多的用處，大尾巴真好。

　　三、進一步探討、理解松鼠尾巴的'用途。

　　1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)

　　2、觀看完后，提問：

　　（1） 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么？

　�。�2） 發(fā)現拉拉的大尾巴還有什么用途呢？

　　3、 小結：松鼠尾巴的用途。(平衡、當被子睡覺)（PPT展示圖片）

　　四、拓展思維，自由匹配各種動物的尾巴。

　　１、 幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。

　�。病� 說說各動物尾巴的樣子。

　　小結：以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。

　　五、游戲體驗活動：戴上大尾巴進行表演《小松鼠跳跳》（播放音樂）

　　-----幼兒戴上大尾巴，跟著音樂跳松鼠舞。

　　活動反思：

　　從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識日常生活中的常見橡膠制品。

　　2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應用。

　　3、發(fā)展幼兒的交往能力和團結協(xié)作能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　各種橡膠制品若干、多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、玩一玩幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對橡膠制品的興趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒玩時想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現了什么?

　　(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。

　　2、說一說通過談話、交流發(fā)現多種橡膠制品的不同玩法，并簡單了解橡膠制品的特性。

　　(1)和同伴交流

　　(2)個別幼兒說

　　(3)教師對幼兒的講述進行小結

　　(4)小實驗：水中取物

　　3、想一想讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應用及橡膠的來歷。

　　(1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的.。

　　(2)看課件了解橡膠制品的廣泛應用及橡膠的來歷。

　　4、跳一跳通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強幼兒對橡膠制品的喜愛之情，發(fā)展幼兒交往能力和團結協(xié)作能力。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　在看、摸、玩小腳的過程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣。

　　活動重點：了解腳指的名稱及作用

　　活動難點：能探索身體的奧秘

　　活動準備：海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設環(huán)境，請幼兒感受體驗：

　　“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳�！�

　　“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”

　　2、探索實踐，請幼兒比較不同：

　　請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

　　“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

　　師生互相比較：

　　“我們的腳長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

　　3、組織幼兒，提升幼兒經驗：

　　教師提問：

　　“人的腳有什么用呢？”

　　“ 怎么保護自己的小腳呢？”

　　教師小結：腳是人體重要的'組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

　　引導幼兒印腳印，體驗快樂：

　　“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印。”

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