中班音樂(lè)教案(必備6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)理解并排列歌詞的圖標(biāo),讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。
3.發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作卡片四組,教具一組
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入 自由發(fā)言
1.孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎?你知道什么叫夢(mèng)想?
2.夢(mèng)想就是好想好想做的事情,現(xiàn)在你好想做的是什么呢?
二、老師范唱 認(rèn)真傾聽(tīng)
1.老師的夢(mèng)想都在歌曲里,我有幾個(gè)夢(mèng)想?
2.再聽(tīng)一遍,我的夢(mèng)想都是什么?
3.出示操作板:請(qǐng)小朋友聽(tīng)著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上,四個(gè)小朋友一組,大家互相幫助互相合作,看誰(shuí)的小組最先成功。
4.看著自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞 述說(shuō)夢(mèng)想
1.老師的夢(mèng)想在歌曲里了,我們把自己的'夢(mèng)想也唱到歌里去。
2.選擇自己的夢(mèng)想,一起唱一唱。
3.你最喜歡歌曲的那句話,唱給大家聽(tīng)聽(tīng)
活動(dòng)延伸:
把操作板放區(qū)角活動(dòng)中,孩子自己繪畫(huà)自己的夢(mèng)想,唱唱自己的夢(mèng)想。
中班音樂(lè)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
。薄L試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。
。病㈦S音樂(lè)演奏,表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。
。场Ⅲw驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?
。、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)
我們的'“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢?
。场⒂變鹤杂纱驌。
。ǎ保⿴熓痉肚脫艄,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸 媽媽?zhuān)幸话?歡迎|你 -|
。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f(shuō)出歡迎詞。
。ǎ常⿴熜〗Y(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。
。ǎ常┪覀円黄饋(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。
。ǎ担┱(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
。、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《鳳陽(yáng)花鼓》是安徽的一個(gè)典型的民間樂(lè)曲,為了讓孩子體驗(yàn)到安徽的民歌民俗,特設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)適合孩子的打擊樂(lè)活動(dòng),目的就是為了讓孩子能夠通過(guò)自己親手打奏出好聽(tīng)的民歌,體驗(yàn)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感受樂(lè)曲的喜慶氣氛和鳳陽(yáng)花鼓的樂(lè)曲風(fēng)格。
2.根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo),會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
3.演奏時(shí)能與同伴保持和諧一致,并體驗(yàn)集體合作帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo),會(huì)使用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
難點(diǎn):演奏時(shí)能與同伴保持一致,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖譜,碰鈴,鈴鼓,圓舞板若干。
2.幼兒已熟悉樂(lè)曲旋律。
3.《鳳陽(yáng)花鼓》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)一步感知音樂(lè)的節(jié)奏和情緒。
師:今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。問(wèn):這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
小結(jié):這首歡快的音樂(lè)叫《鳳陽(yáng)花鼓》,鳳陽(yáng)是我們安徽的一個(gè)地名,叫鳳陽(yáng)縣,
《鳳陽(yáng)花鼓》是我們安徽民間的一個(gè)非常著名的.民歌。
2.結(jié)合圖譜,進(jìn)一步理解音樂(lè)節(jié)奏。
。1)認(rèn)識(shí)圖譜,嘗試徒手拍。
出示圖譜,問(wèn):這是什么呀?你們知道這個(gè)×代表什么嗎?
師:一個(gè)×代表著拍一次手,我們一起來(lái)伸出小手試試看。
。2)引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師:除了用拍手來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏呢?如果是拍肩膀我們應(yīng)該怎么拍?拍腿呢?
出示圖譜:請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)跟剛剛的圖譜有什么不一樣?他們分別代表著什么?一個(gè)小手和兩個(gè)小肩膀是什么意思呢??jī)蓚(gè)小腿呢?這個(gè)圓圈呢?
。3)幼兒合作用動(dòng)作演奏。
、俜纸M練習(xí)。
、诩w合作練習(xí)。
小結(jié):我們演奏時(shí),一定要看著老師手勢(shì),看著圖譜,聽(tīng)著指揮,這樣我們才能把音樂(lè)表現(xiàn)的很好聽(tīng)。 3.嘗試持樂(lè)器演奏。
。1)認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并學(xué)會(huì)使用。
師:我們用動(dòng)作已經(jīng)可以把我們的節(jié)奏演奏的很好了,今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè)器(碰鈴,圓舞板,鈴鼓)有沒(méi)有小朋友知道他們是怎么使用的呢?圖譜上的圖片又代表什么樂(lè)器呢?
。2)合作練習(xí)。
小結(jié):我們合作演奏最重要的就是聽(tīng)音樂(lè),看圖譜和手勢(shì),圖譜上輪到你才可以演奏,沒(méi)有輪到你就不能發(fā)出聲音,否則我們演奏出來(lái)的音樂(lè)就一點(diǎn)也不好聽(tīng)。
4.集體演奏。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒對(duì)于本次活動(dòng)非常感興趣,也非常喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠集中注意力聽(tīng)清老師的要求與節(jié)奏,也學(xué)會(huì)了看懂手勢(shì),但是在活動(dòng)過(guò)程中教師有些高控,應(yīng)給予幼兒充分的自由選擇的權(quán)利,大膽讓幼兒選擇與嘗試。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、感受新年快樂(lè)的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
重點(diǎn):幼兒感受歌曲旋律內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)唱歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《小雪花》,幼兒能跟著音樂(lè)旋律做動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》,幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、師生談話互動(dòng),感受新年快樂(lè)的氣氛。
提問(wèn):
馬上就要過(guò)春節(jié)了,我們小朋友春節(jié)的時(shí)候都有什么高興的.事情呢?
除了穿新衣、戴新帽;吃年夜飯、吃元宵以外,春節(jié)見(jiàn)面說(shuō)些什么祝福的話呢?
小結(jié):新年到,真熱鬧;穿新衣、戴新帽;吃元宵和年夜飯;家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮,
恭喜恭喜新年好,快快樂(lè)樂(lè)哈哈笑,恭喜恭喜新年好,過(guò)年真是好熱鬧。今天我們就來(lái)聽(tīng)一首新年的歌曲,歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。
二、熟悉歌曲旋律,理解歌詞。
1、 教師播放歌曲《恭喜恭喜》,幼兒完整欣賞,熟悉歌曲旋律。
提問(wèn):
歌曲的名字叫什么?這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣。
歌曲里面唱了些什么呢?讓我來(lái)唱一唱。
2、 播放歌曲伴奏,教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》,幼兒欣賞第二遍。
提問(wèn):
歌曲里面唱了些什么?(幼兒回答,教師唱出歌詞)
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
3、教師彈琴演唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。
幼兒完整演唱歌曲一遍。
歌曲里面是怎么拜年的?出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)唱附點(diǎn)節(jié)奏。
馬上要過(guò)年了,讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來(lái)拜年。
4、 播放多媒體(如圖),幼兒演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
三、韻律:新年快樂(lè)
幼兒與同伴在“新年快樂(lè)”的舞曲中大膽表現(xiàn),感受新年快樂(lè)的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
在整個(gè)活動(dòng)中老師的眼神關(guān)注每個(gè)幼兒,呵護(hù)每一顆童心,表情跟著音樂(lè)走,體態(tài)隨每個(gè)音符跳動(dòng),營(yíng)造了輕松的氛圍,讓每個(gè)孩子都能真正地享受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖:
結(jié)合“過(guò)新年”的主題,在活動(dòng)中孩子們通過(guò)感受音樂(lè)情境---反復(fù)聽(tīng)賞歌曲----學(xué)唱重點(diǎn)節(jié)奏----完整表達(dá)表現(xiàn),學(xué)唱《恭喜恭喜》這首歌曲,并能跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲,并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作,也體驗(yàn)到了過(guò)新年互相祝福所帶來(lái)的快樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇5
目標(biāo):
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手搖鈴、木魚(yú)若干
2.鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
1.練聲
2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。
。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。
。2)教師第一遍范唱
范唱完后,教師提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子,覺(jué)得它有什么特別之處呢?
3.教師第二遍范唱
“到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)!苯處熼_(kāi)始范唱,提問(wèn):歌曲里面說(shuō)得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的',小雨呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學(xué)唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。
7.樂(lè)器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚(yú)表示大雨。
教師先分開(kāi)教他們使用,然后再開(kāi)始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂(lè)器演奏一遍。
8.結(jié)束部分
演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂(lè)器送回家。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感應(yīng)和聽(tīng)辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏;
2、樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;
活動(dòng)準(zhǔn)備:飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
師:三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
1、徒手感知
師:我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡,再來(lái)一個(gè)小小的,最后來(lái)個(gè)大大的`。
。ń處熡门菖莸拇笮(lái)表示“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、配合音樂(lè),肢體感知
。1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡
。2)視覺(jué)感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫(huà)出“短長(zhǎng)”線條,幼兒用手指指)
。3)肢體創(chuàng)編
教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng),叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變
(4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。
。5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”
幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫(huà)出“短短長(zhǎng)”
三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏
師:漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日
每位幼兒持一根飄帶,隨音樂(lè)在空中畫(huà)出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏,其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。
。1)教師與一位幼兒示范一次
。2)全體幼兒一起操作
四、聽(tīng)辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)奏
1、教師出示樂(lè)器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨短音和長(zhǎng)音,并且用肢體表示
3、教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫(huà)音值,并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合。
五、導(dǎo)出活動(dòng)
播放音樂(lè)做肢體律動(dòng),走出教室。
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