(通用)小班教案9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
十一月份我園進(jìn)行了“秋天的水果”,根據(jù)這一主題我選擇了健康《小刺猬背果果》這一活動,讓孩子們通過游戲認(rèn)識常見的三種水果蘋果、梨、橘子。
第一次說課后,經(jīng)過級部老師和蔣園長的建議,一開始就給孩子們戴刺猬頭飾,對于托班的孩子來說容易分散他們的注意力,于是我把戴刺猬頭飾的時(shí)間調(diào)整到了最后部分的游戲環(huán)節(jié)中。
在二研前,我想孩子們的座位怎么安排呢?是坐在墊子上還是坐在小椅子上?想來想去我還是先采用了坐在墊子上。在二研試教的過程中,孩子們在墊子上的`坐姿、坐的位置比較亂,不利于方便老師較順利的進(jìn)行活動。
于是在三研時(shí)我就進(jìn)行了調(diào)整,讓孩子們坐在椅子上,椅子排放在墊子的三個(gè)方向。孩子們做完熱身運(yùn)動《小羊爬》后,坐在自己的椅子上,顯得整齊。但是在小羊爬的時(shí),孩子的凳子與墊子間有一段距離,這是我留給孩子們爬的地兒,事與愿違,孩子們看見墊子,都在墊子上隨意的爬,其實(shí)托班的孩子在熱身運(yùn)動時(shí),是應(yīng)該稍微隨意些的,不該有局限性。在學(xué)本領(lǐng)的“滾”的環(huán)節(jié)中,孩子們學(xué)習(xí)得都很棒。在后來的《小刺猬背果果》環(huán)節(jié)中,由于頭飾的松緊材質(zhì)不同、長短不一定適合孩子的頭的大小,所以在活動中有個(gè)別孩子的頭飾一會兒就掉下來好幾次,我也聽到有老師說:“頭飾可以不用戴!蔽乙蚕脒^,但是為了讓孩子融入活動中,并喜歡主動地參與到這個(gè)游戲中來我便請家長幫忙做了刺猬頭飾。
整個(gè)活動,我覺得流程還是比較清晰的,重點(diǎn)也突出,孩子們的興趣也很濃,他們都積極主動地參與到了活動中,就連平時(shí)不用心的倪筠皓也投入到了其中,可見這節(jié)課的設(shè)計(jì)是有一定的創(chuàng)意。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
春暖花開的四、五月份,正好是月季花盛開的時(shí)候,馬路邊的綠化帶中、公園里、每家的院子、陽臺,處處都可見到月季花姹紫嫣紅地怒放著。月季花層層疊疊包裹著的花瓣跟青菜頭的橫切面非常相似。青菜頭是隨手可得的材料,用青菜頭進(jìn)行美術(shù)活動,取材很方便,能印出各種各樣的花朵,符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也發(fā)展了他們的動手動腦能力。
針對小班幼兒年齡和發(fā)展水平,生活化材料在美術(shù)活動中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。小班幼兒要以想象游戲?yàn)榍榫,巧妙借助生活化材料進(jìn)行操作。他們很難把握已有材料的用途和功能,因此在材料的選擇上更多的`是由教師篩選和把握。
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期,他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果。因此,小班的美術(shù)教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的操作中獲得發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動過程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫的要求,幼兒操作。
A、認(rèn)識今天的工具-青菜頭。看看青菜頭的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
B、每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
C、選用多種顏色印花朵。
D、給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動。
把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容;顒又型\噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼,這樣一來對于小年齡的`孩子來說,在活動中就多了一份興趣。小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動目的: 了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點(diǎn):孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場
活動流程:
感知表達(dá):說說認(rèn)識的車 --→ 體驗(yàn)操作,為車子造馬路 --→ 遷移想象,為馬路取名字
。ㄒ唬 說一說:
指導(dǎo)語:“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?”
。ǘ 做一做: 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn)::用力來回滾) 幼兒挑選車子,開始造路 (教師巡回指導(dǎo))
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
小班教案 篇4
目標(biāo):
1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。
2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。
3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重難點(diǎn):
掌握用牙刷敲打作畫的方法。
將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。
準(zhǔn)備:
牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。
過程:
一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣
T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)
二.基本
1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。
T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的`呢?(敲)
2.教師示范。
T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。
3.幼兒示范。
T:你們會不會拉?那請一個(gè)小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。
。ㄕ堃晃挥變哼M(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)
4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)
T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!
(教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)
三.結(jié)束(展示點(diǎn)評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。
T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?
老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蜜蜂和蜂蜜的PPT課件。
2、兒童蜂蜜一瓶
活動過程:
一、認(rèn)識蜜蜂,了解蜜蜂會釀蜜:
引導(dǎo)語:“今天我請來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋(gè)謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)
教師出示蜜蜂的PPT后提問
重點(diǎn)提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)
小結(jié):原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。
二、通過觀看PPT,了解蜂蜜是如何被蜜蜂釀造出來的。
教師播放PPT,展示蜂蜜采蜜過程
提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)
教師再次播放蜜蜂的放大圖
重點(diǎn)提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”
(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)
引導(dǎo)語:“其實(shí)這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的'。
小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進(jìn)去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。
三、調(diào)動幼兒的嗅、視及味覺,引導(dǎo)幼兒初步了解蜂蜜及其顏色味道。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認(rèn)識嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)
提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個(gè)小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)
提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)
小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。
四、品嘗蜂蜜,了解蜂蜜在生活中的用處:
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請幼兒品嘗。
提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點(diǎn)提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)
重點(diǎn)指導(dǎo):請幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!
小班教案 篇6
1、教師出示圖形用具,幼兒辨認(rèn)
2、游戲一:給小動物喂食
。1)、按顏色給小動物喂食
按照小動物身上的顏色,給小動物喂食,喂食完畢,邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。
。2)、按照顏色形狀給小動物喂食
按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食,喂食完畢,邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確
3、游戲二:找朋友
(1)、取下《小朋友的書》“操作卡片(二)”上的卡片。
。2)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。
。3)、給小朋友各種形狀顏色的.貼紙(貼在胸口),按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友
3分鐘
10分鐘
5分鐘 環(huán)節(jié)一:當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說出來,“這是三角形;這是.......”,然而我忽略了個(gè)別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友,開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。
環(huán)節(jié)二:由于環(huán)節(jié)一的疏忽,我開始著重講解游戲一的玩法(講解示范法、個(gè)別操作法),并以如果小朋友喂錯食物,小動物會生病的“游戲懲罰”,作為“游戲代價(jià)”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。
環(huán)節(jié)三:由于個(gè)別家長的幼兒社會交往方面的反應(yīng),于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來,提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用,后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣,然后老師說口令,找顏色一樣的小朋友抱一抱,找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。
小朋友玩的很開心,效果也很好,家長反映:我們家孩子說他有好朋友了,聽了真幸福。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.了解光與人類生活的關(guān)系。
2.培養(yǎng)思維力和語言表達(dá)力。
3.激發(fā)對科學(xué)和自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂.
活動準(zhǔn)備:
布置好的暗室,內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。人手一面小鏡子。
活動重難點(diǎn):
在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗(yàn)活動,發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境
說出自己在暗室內(nèi)的感覺,教師打開門,發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)
二、在觀察、體驗(yàn)、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的`奧秘,即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系
1.去室外尋找亮光,認(rèn)識太陽光。
去室外找一找,亮光是從哪兒來的?
2.想辦法讓屋子亮起來。
將太陽公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請你們想辦法讓屋子里亮起來。
(1)(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。
(2)幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,那這個(gè)亮光是誰給我們送來的?(電燈)
。3)除了電燈外,還有別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法。)
。4)一起做試驗(yàn),讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機(jī),由教師掌握。)
。5)剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的?
。6)小結(jié):臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、要點(diǎn)火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色。)
(7)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
游戲:《踩影子》
3.光會給我們帶來哪些方便?如果沒有光又會怎樣?
。1)幼兒想過后同伴間互相交流。
。2)幼兒將自己的想法告訴老師。
。3)引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進(jìn)行科技教育。
。4)總結(jié):今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來方便。
活動延伸:
1.讓幼兒跟亮光做游戲。
2.一邊做游戲,一邊發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
3.邊玩邊回答老師的提問,自由中結(jié)束活動。
活動反思:
通過幼兒觀察和親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。能夠了解光與人類生活的密切關(guān)系;并知道太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個(gè)活動中學(xué)有所得,學(xué)有所長。
小百科:光是一個(gè)物理學(xué)名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、愿意在猜一猜、說一說的氛圍中感知、體驗(yàn)故事的'情節(jié);
2、感受作品的有趣、幽默;
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體
2、頭飾
活動過程:
一、看畫面,猜猜、講講
1、出示畫面第1頁,問:“畫面上有誰”、“它看見遠(yuǎn)處有什么東西呀!”
2、出示畫面第2頁,問:“現(xiàn)在小老鼠走近一點(diǎn),現(xiàn)在它覺得這是什么?”
3、出示畫面第3頁,問:“小老鼠越走越近,它看到了什么”。
4、出示畫面第4頁,問“小老鼠看到的到底是誰?”
5、提問:“小老鼠看到大熊在睡覺,猜猜它會怎么做?”
二、討論
1、為什么小老鼠會把大熊當(dāng)山坡?
2、一只大熊像座山,許多大熊像什么?
三、師幼共同閱讀
四、表演故事
1、提問:“小老鼠這么小大熊這么大他們的動作一樣嗎,是怎么樣的?
2、師幼共同表演《大熊山的故事》。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2. 豐富詞匯:干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件《小豬變干凈了》
活動重點(diǎn): 要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動難點(diǎn): 記住主要對話
活動過程:
1 、導(dǎo)入活動
。 1 ) 出示手偶師:這是誰?長的'什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶
。 1 ) 故事里有誰?
。 2 ) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?
。 3 ) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?
。 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?
3 、討論:師:你喜歡誰?為什么?
4 、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動評價(jià):
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會講衛(wèi)生
活動延伸:
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動:
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案03-24
【精選】小班教案07-20