大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-08-06 12:41:27 教案我要投稿

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大班社會(huì)教案9篇【經(jīng)典】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)教案9篇【經(jīng)典】

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)小火車守秩序的好品質(zhì)。

　　2．討論在什么情況下應(yīng)該守秩序，理解守秩序的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》

　　佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個(gè)弟弟，就是跟在他后面的十二節(jié)車廂。他們天天都在鐵路上快樂(lè)地奔跑著。弟弟們一個(gè)跟著一個(gè)，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團(tuán)結(jié)地工作著。他們每天在祖國(guó)的大地上辛苦地來(lái)來(lái)去去，有時(shí)運(yùn)黑黑的煤炭，有時(shí)運(yùn)成堆的木材，有時(shí)還運(yùn)大石頭。小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)他們吧！可是有一天啊，發(fā)生了一件事：佳佳的最小的.弟弟非非，也就是排在最后的車廂，他不高興了！他說(shuō)：“喂，喂！我說(shuō)，我憑什么要排在最后面？我不喜歡排在這！我要排在你們的前面！”

　　2．教師：哎呀！非非不高興了！你們說(shuō)他這樣好不好？為什么？

　　兒童提己的看法。

　　3．教師：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？

　　我們只有在排隊(duì)的時(shí)候才要守秩序嗎？還有什么時(shí)候？怎么做？

　　兒童討論，提出看法。

　　4．兒童討論守秩序的意義。

　　“我們?yōu)槭裁匆刂刃�？如果不守秩序�?huì)怎么樣？

　　5．“開(kāi)火車”游戲結(jié)束。

　　兒童一個(gè)接一個(gè)組成火車，排整齊，不能脫節(jié)。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。

　　2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問(wèn)題。

　　3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃。

　　秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小朋友商量了要出去露營(yíng)，你們還記得露營(yíng)需要準(zhǔn)備些什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

　　1、第一次整理，（分六組，每組3人）

　　要求：把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

　　2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

　　3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

　　要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

　　幼兒介紹自己的整理方法及理由。

　　三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

　　小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

　　四、結(jié)束部分。

　　小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！

　　1、秋天來(lái)了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小朋友都準(zhǔn)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯校洗�，我和小朋友商量過(guò)了，要出去露營(yíng)，需要準(zhǔn)備些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、你們需要的東西都準(zhǔn)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放

　　3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

　　我們看看，這樣放，合適嗎？（亂，哪里亂--擺放不整齊）（餅干和鞋子放在一起，合適嗎？）（還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便�。�

　　幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過(guò)了，你們覺(jué)得有什么不合適的地方嗎？

　　4、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題，第一，擺放不整齊，第二，

　　把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)改進(jìn)呢？互相討論一下。

　　5、大、�。ǎ泑硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的風(fēng)開(kāi)放，用什么把它們分開(kāi)呢？）盒子，看，可以把吃的放進(jìn)去。如果這樣放的話，找東西的'時(shí)候還會(huì)麻煩嗎？

　　6、好，就按照你們剛才討論的方法，我們?cè)僬硪淮�，給你5分鐘，請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng)，爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開(kāi)始！

　　7、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？（好的）

　　你們的整理方法和他們一樣嗎？（壞的）提意見(jiàn)

　　我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了，怎么回事？（沒(méi)完成）為什么？抓緊時(shí)間。

　　8、剛才整理物品的時(shí)候，小朋友找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

　　9、小朋友，你們有沒(méi)有注意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來(lái)更方便，你們說(shuō)，是嗎？

　　10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

　　2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

　　2、垃圾桶若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前談話，謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1、吃進(jìn)去是硬的，吃過(guò)后變軟的，吐出來(lái)可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）

　　2、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說(shuō)：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上�。ɡ洌�

　　二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過(guò)的泡泡糖是如何處理的呢？

　　1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法。

　　2、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。

　　三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題。

　　1、生活中，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖？

　　2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法？

　　四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？

　　五、尋找泡泡糖紙上的秘密。

　　1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思。

　　2、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的`提示，做動(dòng)作。

　　六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。

　　1、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)？

　　2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng)。

　　活動(dòng)小結(jié)及延伸：

　　1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。

　　2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》，對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育。

　　兒歌：我們大家一起來(lái)要讓大地綠起來(lái)要讓天空藍(lán)起來(lái)要讓江河清起來(lái)要讓空氣凈起來(lái)要讓花兒開(kāi)起來(lái)要讓鳥兒唱起來(lái)要讓環(huán)境美起來(lái)我們大家一起來(lái)3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的.情趣。

　　2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

　　3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捰懻�。

　　1、談話：小兔想離開(kāi)家，它說(shuō)：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說(shuō)：“你逃我追�！毙⊥谜f(shuō)：“我變成魚�！眿寢屨f(shuō)：“我變成釣魚人�！�

　　2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？

　　3、討論各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。

　　（二）演示課件，傾聽(tīng)故事。

　　1、邊看畫面邊聽(tīng)故事。

　　2、討論：

　�、賸寢尀槭裁匆沸⊥�？

　�、谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊模繛槭裁匆@樣變？

　�、坌⊥米詈笤趺礃恿耍�

　�、苋绻闶切⊥�，你會(huì)變成什么？

　�。ㄈ┯螒颍耗闾游易贰�

　　1、提出要求：自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說(shuō)：“我變成小鳥�！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我變成大樹(shù)�！薄梢约由蟿�(dòng)作。

　　2、幼兒自由游戲。

大班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，并感受合作帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲?qū)?/p>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問(wèn)題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

　　問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献鳎敢夂献鲿?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的'游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來(lái)就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。

　　4、合作實(shí)踐。

　　在做一做，比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂(lè)。

　　請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂(lè)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。

大班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡討論新的問(wèn)題，愛(ài)刨根問(wèn)底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見(jiàn)聞和見(jiàn)解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來(lái)的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過(guò)觀察多媒體課件、表演手語(yǔ)歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛(ài)情感。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

　　2. 用于“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰(shuí)需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙柚嗝襟w課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問(wèn)：是誰(shuí)的聲音？小鳥們?cè)跒檎l(shuí)唱歌？（引出童話名稱。）

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽(tīng)”，提問(wèn)：

　�、� 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽(tīng)？

　�、� 如果看見(jiàn)發(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問(wèn)：

　�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　② 如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

　　（二）感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的'快樂(lè)。

　　1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺(jué)得怎么樣？（很快樂(lè)。）

　　2. 我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

　　3. 在抒情的音樂(lè)聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　4. 集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)心我們，我們心里覺(jué)得怎么樣？

　�。ㄈ├斫馑诵枰�，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問(wèn)：冬冬

　　摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見(jiàn)了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)心、安慰的話。）

　　2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問(wèn)：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

　　3. 平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰(shuí)？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

　　4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂(lè)。

　�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z(yǔ)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》。

　　1．“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

　　2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù)�，表演手語(yǔ)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

大班社會(huì)教案篇7

　　目標(biāo)

　　1、欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言去評(píng)價(jià)他人的作品所用到的技能。

　　3、遵守參觀規(guī)則，分享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　準(zhǔn)備

　　1、全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會(huì)。

　　2、全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，準(zhǔn)備參觀展覽會(huì)。

　　過(guò)程

　　1、引發(fā)參觀的欲望。

　　2、活動(dòng)室已布置好了全班幼兒的'瓷泥作品展覽會(huì)，大家想不想去看看？

　　3、交代參觀要求。

　　4、按順序參觀，參觀時(shí)不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

　　5、參觀欣賞作品。

　　6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

　　7、邊看邊和同伴說(shuō)說(shuō)作品的成功之處。你覺(jué)得作品哪種技能用得很好？為什么？

　　8、你喜歡哪些作品？它們哪些地方做得很漂亮？

　　9、在參觀過(guò)程中，教師留取影象資料。

　　10、集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

　　11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評(píng)價(jià)。

　　12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕�，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　建議

　　1、建議學(xué)習(xí)末將每個(gè)人的作品布置成展覽會(huì)，讓大家共同觀摩、欣賞。這樣既能借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，又能從別人的作品中獲得啟發(fā)，引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

　　2、布置作品展時(shí)還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創(chuàng)意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來(lái)取名，名字被選上頒發(fā)小獎(jiǎng)品。這樣更能激發(fā)大家參與活動(dòng)的興趣。

大班社會(huì)教案篇8

　　快樂(lè)來(lái)分享

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道快樂(lè)的事情可以與，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件(扭秧歌的場(chǎng)景)，樂(lè)曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、快樂(lè)的感覺(jué)

　　(1)欣賞樂(lè)曲"喜洋洋"。提問(wèn)：聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你有什么感受?你覺(jué)得快樂(lè)嗎?

　　(2)你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的?

　　(3)再次欣賞樂(lè)曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂(lè)地跳舞。

　　2、快樂(lè)的事

　　(1)你有沒(méi)有感到快樂(lè)的事兒?能說(shuō)聽(tīng)嗎?

　　(2)你快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?

　　(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺(jué)得快樂(lè)?

　　3、分享快樂(lè)

　　(1)快樂(lè)的'方法：我們可以做什么事使自己快樂(lè)?怎樣讓別人快樂(lè)?

　　(2)快樂(lè)傳遞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)快樂(lè)是可以傳遞的。

　　(3)快樂(lè)游戲。對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，理解說(shuō)己的快樂(lè)可以使自己和別人感到更加快樂(lè)。

　�。荷钪杏泻芏嘧屓烁吲d的事，它能使我們感到快樂(lè)。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂(lè)，快樂(lè)的事情要與。

　　區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：圖書《河里面的彩虹》等。

　　設(shè)計(jì)區(qū)：小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。

　　游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》。

　　日常生活為過(guò)生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂(lè)。

　　附：游戲兒歌《快樂(lè)的感覺(jué)真是好》

　　你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。

　　抱一抱呀，抱一抱，快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

　　你快樂(lè)呀，我快樂(lè)，和你在一起真快樂(lè)。

　　跳一跳呀，跳一跳，快樂(lè)的感覺(jué)真是好。

　　("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

大班社會(huì)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來(lái)方便。

　　2、通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，并激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　重點(diǎn)：通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

　　難點(diǎn)：兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。

　　準(zhǔn)備：16把掃帚，8個(gè)簸箕。

　　一、認(rèn)識(shí)掃帚的功能

　　師：：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰(shuí)打掃的'嗎？

　　環(huán)衛(wèi)工人

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。

　　師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?

　　掃帚

　　師：對(duì)，我們每個(gè)人都帶來(lái)了掃帚，接下來(lái)我們來(lái)看一看這些掃帚有什么不同？

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。

　　教師小結(jié)：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。

　　二、練習(xí)掃地

　　1、第一次掃地，通過(guò)練習(xí)和討論知道掃地的方法。

　　師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求：①掃落葉的時(shí)候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看，誰(shuí)掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的口哨聲后要馬上集合。

　　集合以后進(jìn)行討論，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)掃得好，是怎么掃的？

　　小結(jié)：用掃帚朝一個(gè)方向掃，把地上的落葉掃成一堆。

　　2、第二次練習(xí)，按要求把地上的落葉掃成一堆。

　　師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。

　　三、練習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕。

　　1、第一次合作

　　師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來(lái)該怎么辦呢？

　　把落葉都掃進(jìn)簸箕里。

　　師：我們接下來(lái)就做這個(gè)工作，在這個(gè)之前聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求：接下來(lái)的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。

　　集合后請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

　　師：剛才誰(shuí)很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕�。磕闶窃趺磼叩�？

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)示范