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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 13:53:08 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[共8篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案[共8篇]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù),會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。

 。、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲

  1、手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5。(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

 。病⒔訑(shù)練習(xí)。(1-50)

  二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50

 。、講述故事吸引幼兒。

  師:今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的.國(guó)慶大典,全國(guó)上下都很高興。國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典,對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯(cuò),出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的,我們一起來(lái)幫他們數(shù)。

 。、天還早著那,客人們已經(jīng)開始來(lái)了,教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子,再放兩個(gè)綠棋子。問:客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?

 。场⒔處熯厰[棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個(gè)棋子。請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

 。、請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個(gè)棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個(gè),再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

 。、客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個(gè)棋子,邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直到全部拿完。

  6、送客人回房間休息。(送操作盒)

  7、請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。

  三、結(jié)束部分:參加慶典大會(huì)

  師:國(guó)王非常高興,也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手,兩個(gè)兩個(gè)一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。

  2.整點(diǎn)記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

  活動(dòng)過程:

  一、看時(shí)間

  1.討論:時(shí)鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

  每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個(gè)數(shù)字,時(shí)針,分針等。)

  2.區(qū)分時(shí)針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>

  3.同的功能。

  二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)

  1.討論:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?

  2.教師小結(jié):鐘面上一共有12格,每一個(gè)代表不同的時(shí)間;當(dāng)分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。

  三、撥時(shí)鐘

  1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針,分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。

  2.幼兒兩人一組,玩玩“我說時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡挠螒颉?/p>

  3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”,讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”,辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過了“X點(diǎn)”還是沒有到“X點(diǎn)”。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的.相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索很感興趣的,他們也喜歡各種各樣的圖形,我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門學(xué)科,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運(yùn)用。數(shù)學(xué)克可以通過游戲的方式來(lái)向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”,而教學(xué)是教師將知識(shí)、技能傳授給幼兒,它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果,結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神秘世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫片,與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下,幫助幼兒去體驗(yàn)等量分配,整體與部分的關(guān)系,使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作,探索,體會(huì)活動(dòng)的樂趣。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,感知整體與部分的關(guān)系。

  2、大膽嘗試,在操作中發(fā)展思維判斷能力,體驗(yàn)闖關(guān)游戲的樂趣。

  根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險(xiǎn)記

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險(xiǎn)記》

  活動(dòng)過程:

  一、觀看動(dòng)畫片導(dǎo)入

  教師播放神秘世界歷險(xiǎn)記的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情,讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。

  教師:可是雨果一個(gè)人的力量太小了,小朋友們,你們?cè)敢鈳退黄鹑ゾ壤怖矄幔?/p>

  二、闖第一關(guān),數(shù)量的等分

  1、(4的2等分)分骨頭。

  教師:前面有誰(shuí)?(4條狗)我們過不去了,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想辦法?我們打開雨果的旅行包,看看里面有什么寶貝呢?里面有4根肉骨頭,怎么分呢?(老師操作)

  2。(6的3等分)分饅頭。

  師:呀,前面又來(lái)了3頭大野豬,我們?cè)賮?lái)找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的包里有6個(gè)饅頭,該怎么平均分給它們吃呢?(幼兒操作)

  3、(9的3等分)分雞腿。

  師:哎呀!又遇到什么危險(xiǎn)呀?(半路又殺出三匹狼),我們來(lái)找找雨果的包包里還剩下什么寶貝?到底有幾個(gè)雞腿呢?(9個(gè)雞腿),9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢?請(qǐng)你們想一想?(幼兒嘗試)

  師:你是怎么分的.?你上來(lái)分一分?你們覺得他分的我怎么樣?行嗎?

  4、師:哈哈,這些都難不倒我們,看來(lái)啦啦快得救了,我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)?情景過渡:這時(shí)狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍:沒想到那么容易就讓你過關(guān)了,好戲還在后頭呢!哈哈哈哈哈哈!

  三、闖第二關(guān):圖形的等分。

  1、圖形二等分。(長(zhǎng)方形、半圓、三角形、直角梯形)師:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被關(guān)在里面!好大一扇門!我們一起來(lái)用力推一推,怎么也推不開,該怎么辦呢?仔細(xì)看看門上有什么機(jī)關(guān)?(圖形)都有哪些圖形呀?看來(lái)要找到這些圖形鑰匙,才能打開門!看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形?

 。ǔ鍪荆赫叫、圓形、三角形、梯形)

  師:你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎?(不能)那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙?想想我們?cè)趺醋兂鲩L(zhǎng)方形呢?你覺得哪個(gè)圖形可以變出長(zhǎng)方形?

  教師:剛才的方法我們叫做圖形的二等分。

  師:還有很多圖形沒變出來(lái)?你們趕快去試一試吧!

 。ㄓ變鹤杂商剿鳎

  師:你變出了什么圖形鑰匙?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?(用什么圖形,變出了什么圖形鑰匙,是怎么折的?)

  師:剛才這樣把圖形變成兩個(gè)一樣的圖形,合起來(lái)又是完整的我們就叫做圖形的二等分。

  師:圖形都變出來(lái)了嗎?門會(huì)打開嗎?啦啦會(huì)在里面呢?

  2、圖形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)

  師:太好了!門開了,我們能救出啦啦了!咦~怎么還是一扇門,狐貍太可惡了!抓緊時(shí)間,趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么?雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙,你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎?請(qǐng)你們自己去試試看!

  師:小結(jié):原來(lái)我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形;把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形,用不同的方法進(jìn)行四等分,可能會(huì)變成不同的圖形。

  師:鑰匙都找到了,趕緊放到門上去吧,刷!門開了!

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

  1、播放動(dòng)畫。

  師:啦啦開心的跑了出來(lái)!謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來(lái)。我們一起去慶祝一下吧。

  2、律動(dòng)結(jié)束。最炫民族風(fēng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,小朋友們對(duì)錢有了一定的了解;而且對(duì)買賣物品非常感興趣,在科學(xué)活動(dòng)中,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí);并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

  大班數(shù)學(xué)公開課教案《玩具小超市》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。

  2、通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。

  3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

  2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目15元、16元、17元不等)

  3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的`文字卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、超市買文具

  1、教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具!

  2、小朋友填寫文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個(gè)框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢?然后用框里的錢去買文具。

  3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購(gòu)買文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購(gòu)買文具的情況。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說算式的意思。

  二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

  1、小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

  2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。

  2、活動(dòng)結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 通過摸、量、滾、比等活動(dòng),認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,辨別兩者異同。

  2。提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

  3。產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

  2。準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬(wàn)花筒等。

  3。關(guān)于球體與圓柱體的錄象。

  活動(dòng)過程:

  1。請(qǐng)幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會(huì)滾。

  教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動(dòng)的,這就是球體。

  2。請(qǐng)幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的`鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  3。 教師小結(jié):測(cè)量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,看起來(lái)像柱子,這就是圓柱體。

  4。 請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來(lái)站穩(wěn)。

  5。 引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  6。教師小結(jié):球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

  7。請(qǐng)幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

  8。觀看球體與圓柱體的錄象

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)單數(shù)雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供1~10的撲克牌,獎(jiǎng)品(小紅星若干)。1~10數(shù)字卡片人手一套,1~10數(shù)學(xué)印章,印泥。

  2、貼絨圓形寶寶5個(gè),貼絨數(shù)字1~10,毛線拉出的格子圖。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒集體活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶,每排有幾個(gè),并用相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行記錄。

  2、為圓形寶寶排隊(duì),教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊(duì)。1~5數(shù)量由教師演示,其他各數(shù)請(qǐng)幼兒完成。

  3、觀察圓形寶寶排的隊(duì)列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)單獨(dú)的,表示這些物體數(shù)量的.數(shù)叫單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒有童個(gè)剩下的,表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  4、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù),說出判斷的依據(jù)。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、游戲:看誰(shuí)舉得又對(duì)又快。

  請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好,教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令,幼兒迅速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡,并用語(yǔ)言表達(dá)“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

  2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰(shuí)的車多”、“動(dòng)物回家”的練習(xí)。

  三、游戲:玩撲克。

  1、幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

  2、將1~10的撲克牌,按從小到大的順序排列,然后將其反扣在墊子上,雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。

  (1)翻出所有的單數(shù)或雙數(shù),翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

 。2)翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居,說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進(jìn)行撲克接龍,讓幼兒進(jìn)一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

  4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品多者為勝。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

  2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

  活動(dòng)過程:

  一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)

  “分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”

  二、黑白棋對(duì)抗賽

  1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。

  2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規(guī)則:請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。

  四、個(gè)人競(jìng)賽:猜猜看

  1、規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。

  2、幼兒比賽,答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

  五、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6,那么要他們合起來(lái)是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好?

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用類推的方法解答一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題并列出相應(yīng)的減法算式。

  2.能較清楚地講述自己的猜測(cè),進(jìn)一步理解“還!钡囊饬x。

  3.通過猜測(cè),學(xué)習(xí)從不同的角度思考、解答問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)超市場(chǎng)景:幼兒自選一種商品,將所有商品貼上1~4元的價(jià)格標(biāo)簽,并在“超市”的貨架上擺放整齊。

  2.1~4價(jià)格標(biāo)簽,幼兒人手一個(gè)購(gòu)物籃,1張5元人民幣,1元、2元人民幣若干(可用數(shù)卡代替)。

  3.紙、鉛筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)幼兒觀察超市場(chǎng)景。

  2.游戲“猜猜買了啥”,在猜測(cè)中復(fù)習(xí)5的減法。

 。1)教師出示1張5元和1張1元的人民幣,向幼兒介紹活動(dòng)的要求。

  教師:用5元錢去“超市”里買一樣商品,交完后還剩下1元錢,你們猜猜老師買了啥?

 。2)請(qǐng)兩名幼兒在集體中講述自己的猜測(cè)。

 。3)請(qǐng)幼兒用算式記錄同伴猜測(cè)教師購(gòu)物的過程:用5元錢買了4元錢的餅干,還剩下1元錢。

  (4)引導(dǎo)幼兒說出算式表示的意義,要求幼兒一邊用手指著數(shù)字和符號(hào),一邊講述:老師用5元錢去“超市”買了4元錢的餅干,還剩下1元錢……

 。5)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄自己的`猜測(cè),進(jìn)一步理解“還剩”的意義。

 。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己所列的算式表示的意義。

  3.集體去“超市”購(gòu)物,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)5的減法。

  教師提出購(gòu)物要求。

  教師:每個(gè)小朋友每次用5元錢買一樣?xùn)|西,買好后自己算一算還剩下多少錢,請(qǐng)?jiān)谂赃叺暮t子里拿出所找的零錢,買好后說說你的5元錢是怎么用的,并在購(gòu)物單上用算式記錄自己的購(gòu)物情況。

  鼓勵(lì)幼兒在購(gòu)物過程中邊購(gòu)物邊講述。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行商品猜測(cè)活動(dòng),學(xué)習(xí)解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

 。1)教師出示一個(gè)幼兒的購(gòu)物清單,引發(fā)幼兒猜測(cè)。如:他用5元錢,買了一樣商品,還剩下3元錢,猜猜他買的是什么。

 。2)師幼討論:對(duì)不對(duì),為什么?

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