小班教案

時間：2023-08-07 07:36:26 教案我要投稿

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[經(jīng)典]實用的小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經(jīng)典]實用的小班教案

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)“梨”“泥”。

　　2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。

　　3、增進對繞口令的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　盤子等圖片。

　　活動過程

　　一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師：你們在圖上看到了什么?誰能來說一說。

　　2、教師：這個小女孩在做什么?你是怎么看出來的?

　　3、教師：她在用什么材料捏梨的?(在幼兒回答過程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。)

　　4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。

　　盤里放個大雪梨(小圖片)，

　　桌上放塊橡皮泥(小圖片)。

　　小麗用泥(小圖片)學(xué)捏梨(小圖片)，

　　眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，

　　比比，真梨、假梨差不離。

　　(教師重點傾聽、糾正幼兒對“梨”和“泥”的發(fā)音)

　　2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?繞口令梨怎么說的.?(差不離)差不離十什么意思呢?

　　3、幼兒嘗試獨立看小圖片，念繞口令。

　　4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時提醒，幫助幼兒念完整。

　　三、運用多種方式，您繞口令。

　　1、分組進行比賽念繞口令。

　　2、變化速度念繞口令。

　　3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來說一說繞口令。

　　四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動作。

　　2、引導(dǎo)動作到位、繞口令說的熟練的小朋友來做小老師帶領(lǐng)大家表演。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。

　　2養(yǎng)成幼兒愛護公物的良好習(xí)慣。

　　3大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：知道為什么要愛惜圖書

　　難點：怎么樣修補圖書

　　活動過程

　　一導(dǎo)入

　　1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時配上哭的聲音。

　　2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的`口吻詢問。

　　3書小弟講述哭泣的原因。

　　二關(guān)鍵步驟

　　1討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來幫助他?

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補圖書。

　　引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。

　　3 修補完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

　　三結(jié)束

　　教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。

　　活動延伸

　　1 美勞活動：修補圖書。

　　2 音樂欣賞：《小人書不要哭》

　　家園互動：

　　1 請家長在家長幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2家長帶孩子一起修補家中破損的圖書。

　　教學(xué)反思

　　1 孩子對導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。

　　2 活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護圖書。

　　3 需改進之處：孩子的參與性不夠

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

　　2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會按大、小分類。

　　3、學(xué)說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

　　2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。

　　1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？

　　2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出大、小。

　　二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。

　　1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的.哭了！小朋友們來幫幫它們吧！

　　2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。

　　三、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。

　　師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

　　2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

　　3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.小猴胸飾。

　　3.塑料水果一套。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入主題。

　　t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）

　　t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）

　　t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：又大又紅）

　　二、欣賞故事，理解情節(jié)。

　　1.欣賞故事1—2段

　�。úシ舙pt1）提問

　　t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）

　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)小兔、熊貓）

　　2.欣賞故事3—6段

　�。úシ舙pt2）提問

　　t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚⒕毩�(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

　　t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？

　�。ň毩�(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

　　3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習(xí)句式

　�。úシ舙pt3）提問

　　t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？

　�。�1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。

　�。�2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。

　　三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。

　　t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

　　四、師幼互動，結(jié)束活動。

　　t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒唱，互送水果）

　　音樂聲中活動結(jié)束。

　　附：故事《小猴請客》

　　多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的`桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

　　最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�

　　朋友們都說：“小猴真好！”

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能看圖描述小動物參加運動會的項目。

　　2、豐富動詞"跑、爬、跳、游"，會用句式"xx會x"說一句話。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運動的快樂。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

　　活動過程：

　　一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、游的.含義。

　　1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

　　2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯�。ㄟ呑鲞呎f出動詞）

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

　　1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

　　2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

　　三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

　　1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。

　　四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

　　1、引導(dǎo)幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

　　2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

　　五、學(xué)小魚游到教室外面。

　　活動延伸：

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　組織幼兒到戶外參加運動會。

　　活動反思：

　　整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。