(優(yōu)秀)科學教案5篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的科學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
活動目標:
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
活動準備:
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程:
1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。
如:教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣東西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜。”
教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?
2.教師引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如:教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?
幼兒憑借已有的經(jīng)驗,自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
教師:你們還見過哪種蝴蝶?
3.在教師與幼兒交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
如:教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?
教師引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。(幼兒可以講有關于蝴蝶的.故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒了解蝴蝶的由來)
4.教師引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
如教師:蝴蝶是怎么飛的?
教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5.教師帶領幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎勵噢。ㄓ變合嗷フ遗笥眩
教師總結(jié):蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應該好好地保護它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻,多做好事。
科學教案 篇2
活動目標:
1.能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。
2.探索不規(guī)則圖形紙板只有一個能被頂起來的點,立體紙盒有很多個面,每個面都一個能被頂起來的點,提高手眼協(xié)調(diào)的.能力。
活動準備:
幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。
活動過程:
一、談話引入,引發(fā)幼兒回顧經(jīng)驗。
引導語:上次小朋友試過頂規(guī)則圖形紙板,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
二、不規(guī)則圖形活動探索。
1.幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板,如果也用吸管頂,請你們猜猜紙板有幾個地方能被頂起來?在什么位置?
2.教師提出探索記錄的要求:在紙板能頂起來的地方用筆做個幾號。
3.幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的方法,并記錄。
4.結(jié)合記錄,師幼分享交流。
引導語:你們都試成功了嗎?在每個圖形上可以找到幾個能把它頂起來的點呢?在圖形的哪個位置上吸管能頂起紙板?
師幼共同梳理,幼兒獲得有關使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗。
三、立體圖形探索。
1.出示立體紙盒,提出問題,引導繼續(xù)探究引導語:這里有許多立體紙盒,你們能將他們頂起來嗎?到底能找到幾個地方把它頂起來呢?
2.教師介紹材料,提出探究要求探索要求:頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣,也只有一個地方頂起來?請你們試一試,試完后,就在能把紙盒頂起來的地方做個記號。
3.幼兒探究頂立體圖形紙板4.師幼分享交流:從中獲得立體紙盒有多個面,每個面都有一個能被頂起來的點。
活動延伸:
我們身邊還有很多東西,不知道到能不能也被頂起來呢?我們區(qū)角的時候,可以去試一試。
科學教案 篇3
設計意圖:
給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們異常興奮。休息時,孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真?zhèn)ゴ。”為了鞏固幼兒的這種民族自豪感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點,旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感,激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學活動.
活動目標:
1、通過探索盤扣,重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。
2、欣賞盤扣的藝術造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動,激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動準備:
1、鑲有盤扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干,布置一個盤扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動過程:
一、播放民族音樂,讓幼兒欣賞模特隊的表演,激發(fā)幼兒探索的興趣
今天,我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出,我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目,好嗎?
(欣賞時裝表演)
模特隊的小朋友表演得真精彩!看完后,我想問問小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼a:我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b:我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c:我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
小朋友觀察得真仔細!今天,模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個好聽的`名字叫做盤扣。
點評:設計這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探索活動打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣,而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的,幼兒很感興趣。
二、探索活動一:通過愉快探索,認識幾種常見的盤扣
1、參觀“盤扣大世界”,探索盤扣的材料、形狀。
我們今天認識了盤扣,下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽:
。ó嬐庖簦盒∨笥褌,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有許多漂亮的盤扣和圖片,小朋友們盡情欣賞吧。)
哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探索,教師見機指導。)
小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
。ㄓ變豪^續(xù)探索,并能互相交流。)
。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時間到此結(jié)束,小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。)
點評:通過看看、摸摸、講講,增強了幼兒的探索意識、交流意識,更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2、交流“盤扣大世界”所見,建構盤扣的基本知識。
剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣,真的好美呀!我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣,告訴老師你喜歡什么盤扣?為什么?
幼a:我喜歡這種像孔雀的盤扣,因為我喜歡孔雀。
幼b:我喜歡這種盤扣,它是用花布做的。
幼c:我喜歡這種像蝴蝶的盤扣,因為蝴蝶很美麗。
幼d:我喜歡這種像琵琶的盤扣,我家就有一個琵琶。
幼f:我喜歡的盤扣是綠色的,像一棵白菜。
……
我們小朋友有這么多喜歡的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真漂亮。但她們還沒有名字呢,我們來給她們起一個好聽的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個名字叫蝴蝶扣。
幼a:我的這種就叫孔雀扣。(也可以叫鳳凰扣,因為兩邊都像,還可以叫雙鳳扣)
幼b:我給它起個名字叫琵琶扣。
幼c:我的這個盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(一字扣更好聽是不是?)
……
點評:讓幼兒交流她們喜歡的盤扣,更能激發(fā)他們的興趣,在交流中,他們逐步建構了盤扣的基本知識,通過交流,孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
科學教案 篇4
教學目標:
激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
教學重點難點:
激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
教學準備:
不同顏色的小動物玩具,圖片等等。
教學過程:
一、課前交流,初步感悟
1、師:我們在這么美的大自然中,親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學們的心情怎么樣?
2、組織學生交流。
二、課中體驗,深化感悟
1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?
師出示:黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問?學生自由提問(只要學生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學,都可以。)
2、師:是啊,小車為什么能跑,青蛙為何能跳,這一個個美麗的小問號是多么有趣!我們來說說聽聽。學生各抒己見。
3、師:我們可以自愿組合成小組。(根據(jù)自己的興趣愛好,學生分組,選好組長)
4、全班匯報:
5、看課本第五頁的.圖畫,你有哪些“小問號”?
(1)彩虹是怎樣形成的,有哪幾種顏色?
。2)鳥類是怎樣繁殖的?、、、、、、
。3)全班匯報,共同揭秘。對于可以解決的問題,老師可以積極發(fā)動學生,師生一起解決。
三、拓展活動(課后作業(yè))
在課后進行觀察,把自己的“小問號“記錄下來,我們下一節(jié)課討論。
科學教案 篇5
活動目標:
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
活動準備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程:
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)2、觀看沉浮。
師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的`?
。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了)師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
。1)師:小朋友聽,什么聲音。浚ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了! “小球浮上來啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
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