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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-08 09:56:43 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案3篇【通用】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案3篇【通用】

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  動物吃什么這一活動構(gòu)思,引發(fā)于孩子的身邊。一天,午飯后散步,帶小朋友去觀察小白兔,小白兔正在吃胡蘿卜,有的小朋友說小白兔還喜歡吃白菜,有的說小白兔喜歡吃香腸,還有的小朋友說小白兔喜歡吃蘋果,于是在小白兔吃什么食物上,幾個小朋友爭論起來,引起了更多的小朋友參與討論,它們對動物吃什么產(chǎn)生了很大的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒更多地了解動物的食性,知道動物們喜歡吃什么食物,激發(fā)幼兒的探索精神。

  活動目標(biāo):

  1、了解動物喜歡吃的食物,并嘗試按動物進(jìn)食的特征進(jìn)行分類

  2、知道按照動物的習(xí)性給他們喂食,萌發(fā)關(guān)愛,保護(hù)動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  各種動物的圖片和卡片

  活動難點(diǎn):

  嘗試按照動物進(jìn)食的特征進(jìn)行分類

  活動重點(diǎn):

  了解動物喜歡吃什么樣的食物

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  出示客人——烏龜爺爺,今天它要在動物餐廳請客,慶祝它一百歲的生日。小朋友猜猜看,它會請誰哪?(請小朋友猜想,引起興趣)

  二、烏龜爺爺請客(教師在黑板上展示)

  1、出示動物圖片:你喜歡哪些動物?為什么?

  讓我們一起來看看烏龜爺爺都請了哪些動物客人,老虎、狼、貓頭鷹、羊、梅花鹿、驢、獅子、鱷魚、狗、狐貍、牛、馬、兔子

  2、幼兒分組初步嘗試操作卡片為動物分座次。

 。ㄕ堄變合朕k法,學(xué)習(xí)分析解決問題的能力)

  烏龜爺爺請森林里的'小動物到動物餐廳來吃飯,定了兩桌,現(xiàn)在小動物陸陸續(xù)續(xù)都到了餐廳,怎么坐呢?你們有辦法嗎?(請幼兒想多種方法分桌)可是烏龜爺爺在一號桌放的全部是肉,二號桌全部是青草,請小朋友幫助小動物找到屬于自己的桌子吧。(幼兒以小組為單位操作)

  3、每組請一人說說是怎么分的?為什么要這樣分?引導(dǎo)幼兒嘗試按動物進(jìn)食的特征進(jìn)行分類。(請幼兒想辦法,學(xué)習(xí)分析解決問題的能力)

  小結(jié):原來我們大自然中有這么多的小動物,有的喜歡吃草,有的喜歡吃肉,科學(xué)家把愛吃草的動物叫食草動物,愛吃肉的動物叫食肉動物。

  4、小朋友想一想還有哪些動物是食草動物?哪些是食肉動物?

  5、請幼兒試按照動物的特征再次進(jìn)行分類

  6、出示野豬圖片:

  它既愛吃肉有愛吃草,像這種既愛吃肉有愛吃草就叫雜食動物。想想看還有那些動物實(shí)在是動物?難題出來了,烏龜爺爺只擺了兩桌,怎么辦?(請小朋友想辦法,解決問題)

  三、活動總結(jié)與延伸

  今天小朋友們了解了食草動物、食肉動物和雜食動物,原來它們還有這么多的秘密呢!以后小朋友們再去動物園的時候,千萬不要給小動物亂吃東西,以免他們因吃了東西受到傷害,做一個愛護(hù)小動物的好孩子。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.過多種感官溝通參與活動,讓幼兒了解水的特性:水是無聲、無味、透明、流動的液體。

  2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。

  3.使幼兒對探索水感興趣。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.讓了解水的特性。

  2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

  3.了解水的用途非常廣泛,知道節(jié)約用水。

  活動準(zhǔn)備

  1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

  2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

  活動過程

  一、讓小朋友通過玩水,了解水的性質(zhì)。

  老師:小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲,喜歡嗎?

  小朋友:喜歡我們喜歡玩水。

  老師:好,那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話,小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。

  1.將幼兒分組,每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水,老師指導(dǎo)。

  老師:現(xiàn)在小朋友請伸出小手捧水,看看誰能用手抓住水?你們能用手抓住水嗎?小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀?

  2.請小朋友拿起塑料袋裝水,在袋子下扎小孔,觀察水流。

  二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現(xiàn)象。

  老師:現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看會發(fā)生什么事情?怎么會這樣?

  小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

  老師:湯勺是鐵的實(shí)心的所以會沉下去,玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

  三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現(xiàn)水的特性。

  1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察,牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的?水和醋的'氣味又有什么區(qū)別?

  2.請小朋友品嘗涼開水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

  3.水是什么顏色的,它會怎么樣?

  四、水的用途。

  1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用,能和能洗澡還能干嘛呀?

  2.人和動物每天都離不開水,植物也需要水來供養(yǎng)。

  3請小朋友自由玩水。

  4跟老師念《節(jié)約用水》歌。

  讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。

  教學(xué)反思

  首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。

  需要改進(jìn)的是;1.活動的人數(shù)不能太多,游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范,讓小朋友觀察水的流動。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、透過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特征及用途。

  2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。

  2、相對應(yīng)的豆制品及照片。

  3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣。

 。1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。

  師:“這天,我們那里有很多的豆寶寶,你們愿意和它們一齊玩嗎?”

  幼齊:愿意。

  師:“那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)

 。2)幼兒打開罐子,看看里面到底藏了哪種豆寶寶?

  幼A:黃豆。

  幼B:紅豆。

  幼C:我的是綠豆。

 。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們透過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊。)

  2、自由探索。

 。1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。

  師:“老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  幼齊:不一樣。

  師:“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”

  幼A:因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

  幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。

  幼C:因?yàn)橛械氖蔷G豆,有的是赤豆。

  幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎樣樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的?

  師:“看看你的豆豆是長得怎樣樣的?和你好朋友的有什么不一樣。俊

  幼A:我的豆豆是紅色的。

  幼B:我的是綠色的,是綠豆。

  幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。

  幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的.是紅色的,她的是黃色的。

 。ㄔu析:孩子們在簡單愉快地氛圍中自由探索、自由討論,透過和好朋友的豆豆的比較,發(fā)現(xiàn)它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,因此在此他們也玩得很開心,同時也自己得到了想要的知識。)

  (2)送豆寶寶回家。

  師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)

 。3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什么?

  幼A:我喜歡黃豆寶寶,它能夠變成豆腐吃的。

  幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。

  師:“對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。此刻,我們就去參加一個豆制品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”

  3、幼兒交流討論:

 。1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?

  幼A:我的變成了豆腐。

  幼B:黃豆寶寶變成了豆?jié){。

  幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。

  幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。

 。ㄔu析:透過這一環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆制品還是能夠認(rèn)出來的。孩子們選取自己喜歡的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時激發(fā)了他們的興趣。)

  (2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

 。3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)

 。ㄔu析:孩子們自由選取,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤,以他們?yōu)橹行,提高他們的參與性,同時在集中注意力看聽時,對豆制品已經(jīng)有了必須的認(rèn)識。)

  4、小結(jié):小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅僅能夠做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的!

  活動評析:本次活動采用農(nóng)村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們理解。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在簡單、愉快地氛圍中,不僅僅掌握了一些豆豆的特征和用途,還明白了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了必須的提高。

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