大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-08-09 08:29:41 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案實(shí)用9篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案實(shí)用9篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)觀察，大膽講述自己的想法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？

　　2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？

　　評(píng)：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來(lái)，另一方面為下一步的講述活動(dòng)埋下伏筆。

　　3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來(lái)形容老虎？什么詞來(lái)形容小狗呢？

　　4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？

　　5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的.？你是從哪里看出來(lái)的？

　　評(píng)：（3、4、5的三個(gè)提問(wèn)，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動(dòng)作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）

　　二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）

　　2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

　　3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事情節(jié)；并能簡(jiǎn)單講述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和想象能力。

　　2、強(qiáng)化對(duì)小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗(yàn)，幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會(huì)行為規(guī)范的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、PPT、小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)

　　1、你們喜歡旅行嗎？為什么？

　　2、出示大書第一頁(yè)

　　過(guò)度語(yǔ)：今天有四只小豬也要去旅行了，你們猜他們會(huì)發(fā)生什么事？我們來(lái)看看他們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事？

　　二、閱讀理解

　　1）、呈現(xiàn)畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)對(duì)故事主題的理解

　　1、出示圖1

　　小豬們來(lái)到哪里？

　　草上有什么？牌子上告訴我們什么？

　　2、出示圖2

　　小豬看到了警示牌了嗎？

　　那他們又是怎么做的？

　　3、他們看到了禁止亂扔垃圾的`警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。

　　2）、通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)

　　1、出示圖3

　　小豬繼續(xù)往前走，這回他們來(lái)到了哪里？

　　這座橋看起來(lái)怎么樣？橋的旁邊有什么？

　　小豬會(huì)走過(guò)去嗎？

　　2、出示圖4

　　小豬們是過(guò)了橋，你們猜會(huì)發(fā)生什么事？

　　3、出示圖5

　　橋怎么樣了？哇！真危險(xiǎn)！

　　3）先呈現(xiàn)圖片，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測(cè)

　　1、四只小豬繼續(xù)往前走，突然他們聞到了香味，出示圖6這香味從哪里來(lái)呀？

　　桶的旁邊也有什么？

　　你們想這回小豬會(huì)怎么做？

　　2、出示圖7

　　小豬們進(jìn)入了大木桶會(huì)發(fā)生什么事情？

　　3、出示圖8

　　小豬們進(jìn)入了大木桶從三坡上滾了下來(lái)，你們說(shuō)結(jié)果會(huì)怎么樣？

　　4、出示圖9

　　這一次，小豬來(lái)到了哪里？看到了什么？他們會(huì)怎么做？

　　5、出示最后一副圖

　　小豬們是怎么做的呀？這一次小豬們按照標(biāo)志上說(shuō)的去做了，他們安安全全地過(guò)了馬路，多好啊！

　　6、四只小豬去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

　　4）、完整欣賞故事

　　三、續(xù)編故事

　　1、四只小豬還要去旅行，你們覺得他們會(huì)去哪里？經(jīng)過(guò)這三次教訓(xùn)，他們又會(huì)怎么做呢？

　　2、幼兒分組續(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)

　　3、請(qǐng)每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

　　4、四只小豬外出旅行，因?yàn)闆](méi)有遵守告示牌去做，發(fā)生了一些危險(xiǎn)的事情，以后我們的小朋友外出旅行時(shí)要按照告示牌上的意思去做，這樣大家就能度過(guò)一個(gè)安全而開心地旅行了。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)吃快餐的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置一個(gè)快餐店

　　2、教具-自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗、餐票。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師游戲口吻引起幼兒興趣

　　教師：肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。

　　帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前

　　2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店。

　　3、教師：小朋友想吃什么呢?今天我請(qǐng)客。

　　(幼兒自由回答)

　　4、教師：好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過(guò)一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的`食物，

　　否則，服務(wù)員不會(huì)賣給你的。我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)這些餐票。

　　5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐票上的漢字。

　　6、幼兒領(lǐng)取餐票去購(gòu)買食物，與同伴一起分享。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

　　2．積極參與討論，知道水從哪里來(lái)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。

　　2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文結(jié)合、啟發(fā)提問(wèn)、討論等方式讓幼兒理解作品。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示圖片激趣提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)趺蠢?是什么事情讓他們又哭又笑？

　　2.初步感知故事教師完整講述一遍故事。

　　提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁纯扪剑恐v了一件什么事？

　　3.分段理解故事看圖分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　�。�1）出示圖片一，講述故事開頭至"他心里一急，就哭了起來(lái)。"提問(wèn)：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）他想到了一件什么事？心情怎樣？

　　（2）出示圖片二，接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來(lái)"。

　　提問(wèn)：小熊對(duì)小鹿說(shuō)了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說(shuō)？

　�。�3）出示圖片三，讓幼兒觀察，提問(wèn)：小熊和小鹿遇到了山羊，說(shuō)了什么話？

　　山羊會(huì)怎樣回答呢？小熊又會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。）教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，故事里說(shuō)的和你們說(shuō)的一不一樣。

　　接著講述故事至"天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀"。

　�。�4）出示圖片四，繼續(xù)講述故事至最后，提問(wèn)：小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖?

　　聽了它們?cè)�，狐貍表情怎樣？它是怎樣做的�?/p>

　　教師：河里的、湖里的水會(huì)不會(huì)流完，天上的雨水會(huì)不會(huì)下完，小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問(wèn)題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會(huì)流完，雨是不會(huì)下完的道理。

　　4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。

　　聽完整故事錄音一遍。

　　提問(wèn)：

　　小熊提了哪三個(gè)問(wèn)題？為什么小鹿、山羊聽了會(huì)又笑又哭呢？

　　小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖，可讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)河里的、湖里的水從哪來(lái)？雨從哪里來(lái)？（引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語(yǔ)言回答）

　　5.討論在我們的生活中，水有哪些用途？如何節(jié)約用水？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用完整的語(yǔ)言在集體面前講述）

　　五、評(píng)價(jià)要素是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　六、活動(dòng)建議

　　1．鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演，講述故事。

　　2．與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于有關(guān)水的來(lái)源、用途等資料。

　　附故事：

　　水從哪里來(lái)一天，小熊渴了，他來(lái)到小河邊，甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事："小河的.水天天這么流，如果有一天流完了，我不就沒(méi)水喝了嗎？"他心里一急，就哭了起來(lái)。

　　小鹿走過(guò)這兒，問(wèn)："喂，你哭什么呢？""我想，總有一天，小河的水會(huì)流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："讓我領(lǐng)你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走，來(lái)到一個(gè)很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來(lái)的。"小熊，這下子你放心了吧？""可是總有一天，湖水也會(huì)流完的呀，那怎么辦呢？""是呀，湖水流完了，又怎么辦呢？"想著，小鹿和小熊一起哭起來(lái)。

　　山羊路過(guò)湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你們?cè)诳奘裁茨兀?"你想，小河的水就是從湖中流出來(lái)的。湖水總有一天會(huì)流完的，那怎么辦呢？

　　山羊聽得直笑，說(shuō)："天上會(huì)下雨的嘛，雨落到湖中，湖水不就又多了嗎？"小鹿和小熊聽了，也跟著笑起來(lái)，可笑著笑著，小熊又哭起來(lái)，他對(duì)山羊說(shuō)："你想想，天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀！"山羊不笑了，他把胡子一撅，也大哭起來(lái)。狐貍走來(lái)了，聽完了他們的話，笑得渾身發(fā)抖。他"咕咚"一聲跳進(jìn)湖里，又爬上岸，趴在地上不動(dòng)了。不一會(huì)兒，他問(wèn)山羊他們："瞧，剛才我全身濕透，現(xiàn)在又干了，你們說(shuō)說(shuō)，這是怎么回事？""讓風(fēng)吹干了，讓太陽(yáng)曬干了唄！""這話不錯(cuò)，可身上的水哪去了呢？"山羊他們你看我，我看你，答不上來(lái)。

　　"告訴你們吧，變成水氣飛上天去了。水氣變成了云，雨點(diǎn)兒就是從云中落下來(lái)的。河里的水，湖里的水，被太陽(yáng)一曬，也會(huì)變成水氣。你們想，雨會(huì)下完嗎？""噢，懂了，懂了。"大伙兒都高興地叫了起來(lái)。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)主題：相反國(guó)

　　活動(dòng)內(nèi)容：大班語(yǔ)言----《相反日》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒各方面能力逐步提高，尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問(wèn)、好動(dòng)，常用自己獨(dú)特的，異于成人的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物乃至整個(gè)世界，因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，營(yíng)造積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)他們的`思維及想象力，而“相反日”這個(gè)活動(dòng)幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中，體會(huì)說(shuō)相反的話做相反事的樂(lè)趣，并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意積極參與游戲活動(dòng)。

　　2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。

　　3.體驗(yàn)說(shuō)顛倒的話，做相反的事的感覺。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　積極參與游戲活動(dòng)，會(huì)說(shuō)顛倒的話，做相反的事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.相反國(guó)國(guó)王裝扮；

　　2.“反著說(shuō)’字條及相反圖卡若干;

　　3.ppt“相反國(guó)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽口令做動(dòng)作，來(lái)組織幼兒，集中幼兒的注意力。

　　二、老師扮演相反國(guó)國(guó)王出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.國(guó)王自我介紹，讓幼兒了解“相反國(guó)”的特點(diǎn)，并體會(huì)說(shuō)相反話的感覺。

　　2.引出今天是相反日，邀請(qǐng)小朋友到相反國(guó)去參觀。

　　三、到相反國(guó)參觀前的過(guò)關(guān)游戲。

　　第一關(guān)：反著說(shuō)（老師說(shuō)一句話，幼兒顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)）

　　第二關(guān)：反著做（聽口令做相反的動(dòng)作）

　　第三關(guān)：相反詞游戲（相反詞圖卡配對(duì)）

　　四、進(jìn)入"相反國(guó)”(PPT)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察相反國(guó)中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　1.ppt圖片“鳥兒水中游，魚兒天上飛”

　　2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”

　　3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”

　　4.ppt圖片“蘿卜長(zhǎng)在大樹上，蘋果長(zhǎng)在泥土中”

　　5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”

　　6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。

　　五、分享歌曲“顛倒歌”活動(dòng)結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；

　　2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置果園的場(chǎng)景。

　　2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。

　　3、幼兒識(shí)字大掛圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境：觀察果園。

　　師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

　　幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

　　師：老師想請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

　　二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）

　　幼：是阿姨。

　　師：小朋友們，你們看，原來(lái)是這么多的阿姨來(lái)到了果園，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。

　　小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

　　2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？

　　幼：摘果子。

　　師：幾個(gè)阿姨去摘呀？

　　幼：7個(gè)

　　小結(jié)：七個(gè)阿姨來(lái)摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。

　　3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?/p>

　　幼：籃子里

　　師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）

　　小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作

　　4、師：我們一起來(lái)看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子

　　幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

　　師：我們一起來(lái)觀察一下這些水果分別怎么擺放的？

　　幼兒觀察，并說(shuō)出水果的擺放樣子。

　　小結(jié)：七種果子擺七樣。

　　5、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出七種果子的名稱。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)這些好吃水果的名稱吧！

　　小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來(lái)，好嗎？（好）

　　三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

　　1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

　　師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的`？

　　一起來(lái)練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

　　2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

　　師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看有誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。

　　3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

　　師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？

　　幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）

　　師：那我們把剛剛說(shuō)到的水果也放到這首兒歌里面，一起來(lái)念一念吧。

　　過(guò)渡語(yǔ)：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來(lái)摘果子呢？（想）

　　四、音樂(lè)《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來(lái)摘秋果吧！

　　小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動(dòng)室。

　　附兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》

　　一二三四五六七，七六五四三二一，

　　七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七只籃子手中提，

　　七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

大班語(yǔ)言教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并透過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察潛力有了必須的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在欣賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)歌的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)造性的仿編，并在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言潛力進(jìn)行表達(dá)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、潛力目標(biāo)：嘗試改編詩(shī)歌資料，激發(fā)幼兒感受散文詩(shī)中語(yǔ)言的美。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：幫忙幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，明白春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

　　三：活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為引出春雨——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——仿編詩(shī)歌

　　1、采用提問(wèn)的形式，直接切入主題。

　　春雨落到哪里？幼兒能從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　透過(guò)課件中輕柔的.配樂(lè)詩(shī)朗誦使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

　　（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”這一句式。

　　在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前，我沒(méi)有直接朗誦詩(shī)歌的資料，而是逐幅欣賞時(shí)透過(guò)幼兒猜測(cè)，也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。種子會(huì)說(shuō)些什么？教師根據(jù)幼兒的回答，概括出第一句“種子說(shuō)下吧，下吧，我要發(fā)芽。”在老師的示范下，之后幾幅圖，讓幼兒運(yùn)用詩(shī)中的句式“下吧，下吧，我要開花、、、、、、簡(jiǎn)單建構(gòu)詩(shī)句。這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出整首詩(shī)。

　�。�2）朗誦詩(shī)歌

　　采用詩(shī)歌的配畫在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂(lè)朗誦一遍。

　　要求幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作和運(yùn)用豐富的感情語(yǔ)調(diào)來(lái)朗誦詩(shī)歌。

　　目的都是加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。

　　3、拓展經(jīng)驗(yàn)，用替換的方法創(chuàng)編詩(shī)歌。

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　啟發(fā)幼兒想一想：春雨還會(huì)落到哪里，他們會(huì)說(shuō)什么話？

　　請(qǐng)一幼兒上臺(tái)選圖編，也就是為下面幼兒作選圖創(chuàng)編如何操作作示范。

　�。�2）幼兒自由選圖編。

大班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)準(zhǔn)近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗讀繞口令。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)繞口令的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備自繪圖片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)擺圖片，講故事。

　　1、請(qǐng)小朋友將你手中的圖片擺一擺，跟小伙伴講講自己編的故事。

　　2、有一首繞口令就是用這些圖片上的內(nèi)容編的'，請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽

　　(二)教師朗誦繞口令，幼兒欣賞。

　　1、教師朗誦第一遍后提問(wèn)：這首繞口令講了一件什么事情?你記住了哪一句?

　　2、教師朗誦第二遍。幼兒邊聽邊將手中的圖片按繞口令的順序擺放。

　　3、討論繞口令的內(nèi)容：老鼠為什么會(huì)掉進(jìn)鼓?

　　(三)學(xué)習(xí)繞口令。

　　1、幼兒看圖跟讀繞口令。

　　2、師：你發(fā)現(xiàn)這繞口令中，哪幾個(gè)字的發(fā)音相似?教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“鼠、谷、鼓、虎、肚”的發(fā)音。

　　3、幼兒自由練習(xí)繞口令。

　　(四)了解繞口令的特點(diǎn)。

　　1、師：這首繞口令與我們學(xué)過(guò)的哪首兒歌很像?(孫悟空打妖怪)

　　2、請(qǐng)幼兒分成兩組，分句接讀繞口令，進(jìn)一步感知繞口令的特點(diǎn)。

　　(五)繞口令比賽。

　　幼兒分組練習(xí)繞口令后，分組推薦幾名說(shuō)的又快又好的幼兒開展比賽。

　　活動(dòng)：

　　1、理解繞口令的內(nèi)容，并能用較快的速度清楚地朗誦繞口令。

　　2、了解繞口令的特點(diǎn)。

　　附繞口令

　　《老鼠老虎破花鼓》

　　小老鼠，偷吃谷，

　　偷吃谷，掉進(jìn)鼓，

　　黑乎乎，藏老虎，

　　老虎肚里有老鼠，

　　老鼠鉆出老虎肚，

　　原來(lái)是面破花鼓，

　　鼓上畫只大老虎。

大班語(yǔ)言教案篇9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)代生活中，廣告是十分常見的現(xiàn)代化信息手段，它以其夸張、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)練的表現(xiàn)形式而深受孩子們的喜歡。針對(duì)幼兒對(duì)廣告的濃厚興趣并結(jié)合本周主題“不說(shuō)話的朋友”，我設(shè)計(jì)了“多彩的廣告”這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)搜集、關(guān)注、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)編這一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)充分感受體驗(yàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)，提高幼兒簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　2、能夠用流利清楚連續(xù)的'語(yǔ)言表達(dá)生活中的廣告語(yǔ)。

　　3、初步創(chuàng)編廣告語(yǔ)，大膽的宣傳廣告，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和靈活敏捷的思維習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活相關(guān)的電視廣告。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活游戲活動(dòng)中收集廣告、了解廣告。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、看錄像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)廣告，讓幼兒初步感受了解廣告的格式、特點(diǎn)。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀看廣告錄像，提問(wèn)：

　　·小朋友，剛才我們看到的是什么內(nèi)容的節(jié)目?

　　·廣告中分別介紹了哪幾種產(chǎn)品?它是怎樣介紹的?