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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-10 10:37:07 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案合集(8篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案合集(8篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  在體育教學(xué)活動中,我們的目標(biāo)是讓幼兒在單位時間內(nèi)充分運動,饒有興趣的挑戰(zhàn)自我,在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性!皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的.物體,能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運動能力的提升。活動中帶有挑戰(zhàn)性的指令與任務(wù),能激發(fā)幼兒反復(fù)運動、反復(fù)探索的愿望,進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,探索氣球的各種玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人一個氣球,四個籃子,《小雞進行曲》音樂。

  活動過程:

  一、熱身活動

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做熱身操。

  二、與“蛋蛋”做游戲

  1.產(chǎn)生興趣

  做完熱身操,教師出示氣球讓幼兒拿蛋(氣球)

  2.用手玩“蛋”

  師:你能用手把蛋墊上去,不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多?

  3.討論創(chuàng)意玩法

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?

  4.嘗試用身體各部位玩蛋

  師:請你們都來試試用身體各部位玩蛋,要想辦法不讓蛋掉下來。

  5.交流分享

  請幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的并示范。

  6.兩人玩“蛋”

  教師減少氣球(蛋寶寶要休息),讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋,然后請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。

  7.集體玩“蛋”

  所有幼兒的蛋寶寶休息,探索集體玩一個蛋是如何玩。

  8.雙腿夾“蛋”比賽

  休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn),讓幼兒分成兩隊用腿夾蛋的方式將蛋救回,然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。

  三、放松活動

  師:現(xiàn)在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。

  讓幼兒坐下安靜的孵蛋,嘗試坐在氣球上,孵不出蛋,然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋,讓幼兒進行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習(xí)。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。

  2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

  2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時帖)。

  活動過程

  一、準(zhǔn)備過生日。

  設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

  “今天是誰的生日?”

  二、誰來過生日。

  1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

  2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長長的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”。

  3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴散幼兒思維)

  請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。

  師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,穿著綠衣服。

  西紅柿:穿著紅紅的.衣服,像小燈籠。

  胡蘿卜:粗粗長長的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服

  茄子:穿著紫衣服,像氣球。

  4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

  5、為什么要吃蔬菜?

  教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣?茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補充營養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、客人變漂亮。

  1、打扮蔬菜。

  小朋友們,蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?

  2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗科學(xué)探究的樂趣。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂盒音樂呼啦圈 風(fēng)車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源

  活動過程:

  1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動自己。

  師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

  我們的教室就是一個大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動起來吧!币魳吠A耍∨笥褌円餐O聛砺淖龅阶约旱淖簧。

  2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動的時候都非常的開心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動,下面老師將有請五個小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動起來。仔細(xì)觀察然后請回小朋友。

  下面哪個小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的敘述

  3、提問:“剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

  鼓勵幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

  小結(jié):只要我們肯動腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

  4、觀看ppt 進一步了解轉(zhuǎn)動在生活動的廣泛應(yīng)用。

  觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動,猜一猜它有什么作用。

  小結(jié):轉(zhuǎn)動在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動的用處可真大。

  活動反思:

  新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,因此,我以幼兒的.科學(xué)教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學(xué)教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動設(shè)計和組織實施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過生活實踐活動,提高幼兒解決生活實際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒活動的興趣。通過提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動方面的知識經(jīng)驗。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動起來的,卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象,在活動的第二個環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動中我的語言不夠簡潔,顯得啰嗦。整個活動下來幼兒的轉(zhuǎn)動經(jīng)驗拓展不夠。

  在 “身體轉(zhuǎn)動”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動,這個環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動,如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認(rèn)識漢字,還準(zhǔn)備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動這些部位,我原本以為這是我這個活動的亮點,但在專家評課的時候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點,引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達。課后好好的反思了這次活動,真的是內(nèi)容有點多,如果我再次開展此活動,身體的轉(zhuǎn)動可以在第二課時開展,活動內(nèi)容不在于多,而在于精。

大班科學(xué)教案 篇4

  【設(shè)計思路】

  學(xué)習(xí)活動書上有個站點——“什么時候睡覺”,而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗,這樣對幼兒來說更有價值。

  通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。

  本次活動共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導(dǎo)幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索,激發(fā)對動物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗成功的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的'秘密。

  2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動準(zhǔn)備】

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

  【活動過程】

  一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

  1、猜謎語:遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?

  2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。

  二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密

  1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?

  2、動物睡覺的方法有哪些?

  小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢:

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚——睜著眼睛睡覺,烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性

  1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)

  剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位

  2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、養(yǎng)成動手動腦、手腦并用的好習(xí)慣對數(shù)的活動產(chǎn)生興趣;

  2、發(fā)展、比較、分析、觀察、判斷的能力;

  3、能選擇自然物做工具,運用正確的測量方法測量,比較物體的長短、高矮、遠(yuǎn)近等,得到關(guān)于測量的感性經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  火柴棒、測量用的長短不一的小棒、圖書、繩子、尺子、記錄紙。

  活動過程:

  1、利用談話導(dǎo)入活動。

  教師:我們經(jīng)常會看到一些叔叔阿姨帶著測量工具,比圖:尺子、測繪議等進行測量工作如測量馬路的長和寬,房屋的距離等,今天我們來做小小測量員,來測量桌面、書或其他東西的邊長;

  2、學(xué)習(xí)測量的方法:

  教師示范用鉛筆測量黑板的邊長重點講解測量的方法:開始測量時要對齊物體的`邊角,測量一次用粉筆做記號,下次就從此為起點,最后把測量的結(jié)果記錄下來。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  讓幼兒選擇火柴棒來測量一本書的邊長,并記錄下來,可以讓幼兒互相交流,因為各種書不一樣所以測量結(jié)果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長短不一的小棒來測量桌子邊長,記錄結(jié)果有幾個小棒這么長。

  4、拓展活動,幼兒自由選擇操作。

  活動反思:

  由于幼兒個體差異,個別兒童性格孤立,不愿參加活動,測量工具及種類投入量如何把握,讓孩子帶著問題測量,并且在測量中發(fā)現(xiàn)問題。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第七的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作圖

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  老師:森林里的小動物要搬新家了,我們一起去看看吧。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒樱瑢W(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

  1、給房子做門牌

  a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  b、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(把數(shù)字貼在房頂上)

  c、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  2、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第七。

  請小動物住到新家里了,小豬住什么顏色的房子,為什么?(拿鑰匙“1”的住一號房子)用同樣的方法,請他動物住到新家里。

  教師小結(jié):原來數(shù)數(shù)不但可以從左到右,也可以從右到左。

 。ㄈ┙o小動物送禮物

  教師:小動物都搬進了新家,我們給小動物做個窗簾當(dāng)禮物送給它們吧。

  要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了四組不同的材料,你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾,看誰能用最短的時間做好窗簾,并且把它貼到這個大房子上。

  1、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒窗簾做好后,教師檢驗(注意幼兒數(shù)的排序)

  教師小結(jié): 原來數(shù)數(shù)不但可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

  (四)學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

  1、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗

  2、出示森林賓館圖以及門牌,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來幫忙找房間。

  3、了解門卡號碼的作用:

  賓館一共有1、2、3、4、5五層樓;每層樓有1、2、3、4,四個房間。

  4、請幼兒找出203,504房間

  教師小結(jié):我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的方法是:從下往上,從左往右,第一個數(shù)字表示層,最后一個數(shù)字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號就是101、102、201、202

  5、幼兒操作:分組幫忙做門牌

  6、教師黑板檢驗、評價

  活動反思:

  幼兒園活動的最大特色就是教學(xué)游戲化,教具形象化、生動化。對于認(rèn)識7以內(nèi)的.序數(shù),大多數(shù)孩子都對它有著感性的認(rèn)識。這次活動我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識,整個活動以游戲貫穿始終,設(shè)計了動物搬家,按動物的出場順序排隊,按自己的想法給動物找房子等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié),強化這種感性認(rèn)識,同時,通過比較,老師的引導(dǎo),把這種感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

  《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和兒童建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。整個活動創(chuàng)設(shè)情境以游戲貫穿始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下,自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數(shù)學(xué)知識,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  通過一系列的活動使我體會到:我們每一位教師在一日活動中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

大班科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒動手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來,激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  2、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果,探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

  3、體驗交流、分享經(jīng)驗與合作的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆(以上物品人手一份);裝有清水的大盆4個,干抹布8塊;記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

  三、活動過程

  1、談話,引起操作興趣

  師:(出示一元硬幣)這是什么?

  請小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進水盆里,它會沉下去還是會浮起來?(幼兒討論。)

  師:剛才有的小朋友說會浮起來,有的說會沉下去。到底會怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。

  2、討論

  我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

  幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。

  3、動手操作,大膽嘗試

  (1)剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料,讓我們來看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

  (2)猜一猜,在這些材料中,哪些材料會使硬幣浮在水面上?在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表,講解記錄方法。)

  (3)動手操作。下面就讓我們用這些材料來試試吧,看誰能使硬幣浮起來。

  提醒幼兒注意幾點要求:a.每組一個大臉盆,玩的時候,不能擠,更不能搶,要互相謙讓,遵守紀(jì)律,因為我們馬上要成為小學(xué)生了。 b.注意別把水灑到桌上或地上。 c.每一種材料都要試一試,將用過的材料和未用的材料分開擺放,同時看看成功了沒有?等所有的'材料都試過后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

  (4)幼兒進行嘗試,動手操作。

  4、交流,分享

  請1—2名猜想與實際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表(同時展示記錄表),讓他們說說,是用什么材料,想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的?

  B、合作探索

  (1)只使用一種材料(泡沫盤子)。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間,看這次硬幣會怎樣?學(xué)習(xí)記錄:幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去,就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好,誰來操作,誰來記錄。

  (2)幼兒探索。

  (3)交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。

  6、教學(xué)延伸

  硬幣放進水中會沉下去,但我們借助一些會浮的材料來幫助它,就讓它又浮起來了。在我們的生活中,類似的現(xiàn)象還有很多,例如不會游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會沉下去,但造成了船以后,船會浮在水面上……)(用繪畫形式表現(xiàn)。)

  觀察記錄表:

  記錄 材料

  紙板

  積木

  樹葉

  泡沫

  塑料

  猜一猜

  結(jié)果

  四、活動結(jié)束:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

大班科學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力,培養(yǎng)幼兒對事物的思考能力

  2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護身邊的環(huán)境,從小就該擁有強烈的環(huán)保意識

  過程:

  (一):觀察

  1、將小朋友分成兩組,進行觀察和總結(jié),地點分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里

  2、將兩組的小朋友帶出教室,帶到位于教室外左邊的以銀杏樹下,讓小朋友們深呼吸下,感受下現(xiàn)場的`空氣如何

  3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里,再讓小朋友深呼吸,感受下竹林里的空氣

  4、然后將小朋友帶到馬路上,深呼吸,感受下那里的空氣

  (二):交流

  1、問問小朋友,這三個地方最喜歡去哪一個地方,為什么?

  2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處,答案相近的小朋友有獎品

  (三):總結(jié)

  在這次的活動中總結(jié)下植物對身邊的空氣的重要作用,所以小朋友們要愛護植物,更加要注重環(huán)境保護

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