大班語言教案(精選6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標
1. 能運用恰當?shù)脑~句表達動作,提高理解體態(tài)語言的能力。
2. 勇敢在集體面前大膽的'表演。
活動準備
畫有各種動作的圖片若干張。
活動過程
一、玩“聽話學樣”的游戲。
組織幼兒復習“聽話學樣”的游戲。
二、學習新游戲“猜動作”。
1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動作。現(xiàn)在我們反過來先看動作表演再猜意思。
2.猜動作。教師做幾個動作(也可以請個別幼兒做動作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動作表達的是什么意思。
3.明確游戲的要求:仔細棺材動作表演,認真思考,用恰當?shù)脑~語或句子說出動作的意思。三、一起來游戲。
幼兒兩人一組,一人做動作,另一個人猜意思,然后互換角色。
四、擴展游戲情節(jié)。
讓幼兒看圖片猜動作,并開展競賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動作,讓同組的其他幼兒猜動作。以能再限定時間內才對動作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。
活動建議
日常生活中,鼓勵幼兒兩人一組或自由結伴玩游戲。
大班語言教案 篇2
活動目標
發(fā)現(xiàn)大自然中的各種顏色。
培養(yǎng)敏銳的觀察力。
活動準備
搭配小種籽「顏色王國」、「田鼠阿佛」繪本(上誼出版)。
活動過程
1翻開小種籽「顏色王國」P.6~7,與幼兒一起看看大地美麗的顏色:綠油油的田園、紅番茄、漂亮的毛毛蟲、藍藍的天空、美麗的五色鳥等。
2請幼兒說說曾經看過哪些美麗的自然景觀或動物,老師講述「田鼠阿佛」故事:
阿佛是一隻田鼠,和他的家人住在一起,當其他的田鼠都忙著為冬天儲糧時,他卻無所事事,還說自己正在收集陽光、顏色和字。冬天來臨時,當他們把儲存的糧食吃光了之后,阿佛把他在夏天收集的景色、聲音、氣味與印象,用想像力傳送給大家……。
3對幼兒說:「我們也要到外面去,將世界的顏色收集起來」,接著帶領幼兒到戶外走走,請幼兒觀察戶外各種美麗顏色的景物。
4找一處涼快的地方坐下來,請幼兒分享自己找到哪些東西是有顏色的?引導幼兒學學阿佛,描述顏色給大家聽。
5問問幼兒喜歡彩色的世界還是沒有顏色的.呢?與幼兒討論,要如何愛護我們的大地,才能讓大自然永遠美麗,如:到戶外玩時,不隨便的採花、不隨便丟棄垃圾、不隨便捉小昆蟲……。
評量
能觀察到大自然的各種顏色。
能分享自己所找到的大自然顏色。
活動結束
引導幼兒將收集來的顏色畫下來,裝訂成一本「顏色收集冊」放進語文區(qū)讓大家一起欣賞。
大班語言教案 篇3
活動目標
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕,體會牙齒健康對身體的重要性。
2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。
3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新長出的牙齒。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
1、牙齒健康對身體的重要性。
2、該如何保護新長的牙齒。
活動準備
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2、有關保護牙齒的圖片,乳牙,恒牙的圖片
活動過程
一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。
樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的.牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問:
。1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
。2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?
。3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?
(4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、議一議:換牙我不怕
1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
教師小結:換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護牙齒
圖片展示:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、學習兒歌《換牙歌》
附兒歌:
換牙歌
哎呀呀,不好了,
我的牙齒松動了!
媽媽說,別害怕,
讓我看看哪顆牙?
蝌蚪長大掉尾巴,
寶寶長大換乳牙。
不亂舔,不亂晃,
新牙整齊又漂亮。
教學反思
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園科學教育的基本理念,《換牙的故事》這一活動,就充分體現(xiàn)了這一點。
這次的活動解決了孩子很多疑惑,許多孩子很害怕?lián)Q牙,覺得這是一件很可怕的事情,通過這次的活動,使孩子們了解到換牙是必須經歷的事情,平時應該怎樣保護牙齒,牙疼的時候怎么做,最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。
大班正是幼兒換牙的時期,所以這次的活動正好符合幼兒的心理需要,及時向幼兒灌輸換牙的知識,使幼兒從容的面對換牙。
大班語言教案 篇4
目標:
1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
準備:
教學掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。
過程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
*播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
*教師提問,幼兒回答:
——“是誰在哭?”
“蒲公英為什么哭啊?”
2、閱讀圖書感受內容:
*幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風吹到很遠的地方,路上碰到了誰?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內容:
*幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的.想法:
——“你們在圖書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
*播放背景音樂,教師講述故事。
*幼兒自由結伴討論:
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
*師生共同小結,共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
建議與提示:
可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。
大班語言教案 篇5
目標
1、仔細觀察畫面,對故事情節(jié)展開大膽地猜想,嘗試用口頭語言和肢體語言表現(xiàn)故事內容。
2、理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。
3、感受故事的詼諧,體驗閱讀的樂趣。重點:仔細觀察畫面,對故事情節(jié)展開大膽地猜想,嘗試用口頭語言和肢體語言表現(xiàn)故事內容。
難點:
理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。
教學過程:
一、懸念導入,激發(fā)閱讀興趣
。≒PT1)畫面上有誰?幾只小豬?多少只狼?(讀故事名)
當一只小豬遇到一百只狼會發(fā)生什么事情呢?
二、閱讀繪本,理解繪本內容
1、觀察畫面,感受狼發(fā)現(xiàn)小豬時的欣喜和小豬的害怕心理。
2、感受畫面情景,完整講述畫面內容,體會狼群追跑時的迫切心情。
4、引導幼兒猜想小豬逃生的辦法,大膽猜測故事的高潮部分,理解故事情節(jié)的戲劇性變化。
。≒PT2)一百只狼在干什么?
小豬有沒有發(fā)現(xiàn)狼?為什么?
這是一群餓了整整三天三夜的狼,當他們看見一只又白又胖的小豬,它們會怎么想?
(幼兒表演)
小豬才不知道大樹后面躲著這么多狼,一邊跑一邊嘴里還哼哼:今天天氣好,我到樹林跑一跑。
小豬剛一說完,哎呀,一百只狼都怎么啦?(PPT3)
小豬有什么反應?
連看三幅圖,說一說接下來發(fā)生了什么事?(PPT4——6)
完整講述:突然,一只領頭的.狼帶領著狼群從樹后沖了出來,撲向小豬,小豬嚇得東逃西竄,一百只狼緊追不舍。
看,一百只狼把小豬緊緊包圍了起來,可憐的小豬都怎么了?(PPT8)
這時狼的心情怎么樣?會怎么想?
出示封底:最后,小豬有沒有被吃掉呢?(PPT9)
可能會發(fā)生什么事?(孩子兩兩討論)(PPT10)
是不是你們想象的那樣,一起看下去。(點擊PPT11)
這么多豬可能有多少只?他們是真的來了嗎?
現(xiàn)在已經是什么時候了?這些狼在干嘛了?心情是怎么樣的?(PPT12)可是小豬呢?(PPT13)
故事中的狼和小豬分別經歷了怎樣的心理變化?
三、評價角色,講述繪本故事下面我們一起來講講這個有趣的故事吧!
你們覺得這是一群怎樣的狼?一只怎樣的小豬?
小結:當我們遇到危險困難的時候,千萬不要害怕,要沉著冷靜,做到臨危不亂,才能急中生智,想到逃脫的辦法。很笨的狼。聰明的小豬。
活動反思
整個活動幼兒情緒高漲,但是在教學過程中也存在著一些問題:
1、在活動中教師提的問題太多了,語言還要精煉一點,問題的指向性、引導性不夠明確。
2、活動中要注重讓幼兒展開充分的想象,以孩子為主,鼓勵孩子多元表達。
3、舍去不必要的圖片,抓住重點,讓故事情節(jié)更加清晰,有助于孩子圍繞情節(jié)發(fā)展的線索進行猜測
大班語言教案 篇6
活動目標:
1、理解繪本故事內容,感受故事本身的趣味性。
2、能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進行表述。
3、萌發(fā)環(huán)保意識,初步了解變廢為寶的意義。
活動重點:理解繪本故事內容,感受故事本身的趣味性。
活動難點:能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語言進行表述。
活動準備:故事圖片、ppt課件、背景音樂2段、各色名片紙、記號筆、籮筐。
活動過程:
一、 引出繪本
1、出示課件(書的扉頁“一堆垃圾”)引出課題。
2、點擊課件出示信封和信引出故事。
二、閱讀故事
1、教師結合圖片,分段講述故事前2段。(狐貍——獾——兔子)
2、提問故事內容:
。1)狐貍得知舅舅要來他家,他慘叫一聲后怎么說的?(還是一團糟)
(2)狐貍是怎么處理這堆垃圾的?狐貍把垃圾倒入洞中會發(fā)生什么事情?
(3)垃圾掉在獾家的什么地方?獾看到這堆垃圾后是怎么做的?接下來會發(fā)生什么事情?
(4)一大推垃圾掉下來的時候,兔子一家正在干什么?他們的反應時怎么樣的'?他們是如何處理這堆垃圾的?
3、幼兒互相討論,大膽想象故事情節(jié)。
4、幼兒進行講述(山雞——鼴鼠)。
5、教師講述故事結局(狐貍——老鼠),(豐富詞匯“似曾相識”)。
6、幼兒為故事取名字,張貼到圖片中央。
三、完整欣賞
播放ppt課件,教師完整講述故事。
四、變廢為寶
1、教師引導幼兒思考:老鼠一家為什么覺得這些垃圾是寶貝呢?他們會把這些垃圾搬回去做成什么呢?
2、出示卡片和記號筆,幼兒自主選擇,分組自由想象“變廢為寶”。
3、幼兒上臺講述“我把xx變成xx!保ㄝo助提問:你想送給誰?)
五、后續(xù)閱讀
1、教師出示故事書《還是一團糟》,進行簡單介紹。(國家)
2、收集幼兒繪制的卡片,現(xiàn)場裝訂成一本書,放入班級繪本閱讀區(qū),進行續(xù)編故事。
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