大班教案

時間：2023-08-11 09:02:00 教案我要投稿

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大班教案9篇【精】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案9篇【精】

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索，知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。

　　2、了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂器若干;小米、盤子、小勺子、瓶子、空盒子等。

　　2、提前錄制好樂音、噪音的磁帶。

　　3、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

　　活動流程

　　換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果。

　　一、引發(fā)興趣，感知聲音。

　　1、請你們聽一聽，這是什么聲音?(教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。)

　　2、在生活中你還聽到過什么聲音?生活中有各種各樣的聲音，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?

　　二、請幼兒自由操作材料，通過探索知道振動可以產(chǎn)生聲音。

　　1、提供小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂器，請幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時請幼兒用手或臉觸碰樂器，感受振動可以產(chǎn)生聲音。

　　2、請幼兒敲擊撒放小米粒的小鼓，觀察小米在鼓面上的跳躍現(xiàn)象，用手摸鼓面進(jìn)一步感受振動可以產(chǎn)生聲音。

　　3、操作中對幼兒提出要求：

　　(1)請小朋友在探索時不要發(fā)出很吵的聲音，否則你就發(fā)現(xiàn)不了秘密。

　　(2)把探索看到的秘密先記在心里，等探索結(jié)束后再告訴老師和小伙伴。

　　4、各組幼兒探索后提問：

　　(1)剛才你玩的什么?(2)你是怎樣玩的?(3)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?老師還可以根據(jù)幼兒的回答更進(jìn)一步的.提問。

　　小結(jié)：通過探索我們知道了聲音的許多秘密，物體震動可以產(chǎn)生聲音。我們用力敲擊的大，振動就大，聲音也就大;用力小，振動就小，聲音也就小。聲音不但有大小，還有高低等等。

　　三、請幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。

　　這里有盤子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，請你們?nèi)ネ嬉煌�，怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?(幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流，教師觀察指導(dǎo)。)我的創(chuàng)新

　　活動流程自由探索后，引導(dǎo)幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發(fā)出聲音?”(教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。)

　　四、幫助幼兒認(rèn)識樂音和噪音。

　　1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺?我們一出生，周圍就伴隨著各種各樣的聲音，優(yōu)美好聽的音樂令人陶醉，被人們稱為樂音;刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。

　　2、說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。

　　3、用什么方法可以減少和控制這種聲音?

　　五、活動結(jié)束。

　　小朋友，今天我們一起探索了聲音的秘密。聲音還有許多秘密需要我們?nèi)ヌ剿髂兀?讓我們一起用剛剛找到的會發(fā)出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

　　活動反思

　　“聲音的秘密”這個活動來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣，在探索聲音的過程中，一些隨機(jī)的教育又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

　　課后反思換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果。

大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　理解并能說出詞匯football,basketball,bowling,pingpong

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡片足球，籃球，保齡球，乒乓球

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　律動《Follow me》

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　教師拿出今天要學(xué)的四種球，依次教讀football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戲操練

　　1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的'高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。

　　2、傳球，讓五個小朋友上來，一個一個傳，邊傳的時候邊說單詞。傳得好的一組得獎勵。

　　3、拋球，教師隨機(jī)挑一個球拋，哪個小朋友接住了，就把那個球的單詞念出來。

　　五、律動

　　六、復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案篇3

　　教學(xué)目的：鼓勵幼兒合作探索，研究立體布藝的制作。

　　嘗試用卷、折的方法制作簡單的造型，體驗(yàn)布給我們帶來的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：雙層黑色布袋，十個左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它輔助材料，背景音樂。

　　教學(xué)過程：

　　教師：今天，老師要給小朋友來變個魔術(shù)。（教師演示用雙層布袋變出布，將變出的布分發(fā)給每個組）

　　教師：小朋友，請你們看一看、摸一摸桌上的布說說有什么感覺？

　　幼兒：我覺得這塊布軟軟的，我覺得這塊布顏色很漂亮，我覺得這塊布很光滑……

　　教師：你們能讓這塊布站起來嗎？

　　讓幼兒嘗試，并回答。

　　教師：老師倒可以讓布站起來，信不信？（出示教師做好的立體布藝造型。）

　　“瞧，布站起來了�！薄澳銈兿氩幌胫浪窃鯓诱酒饋淼�？”

　　“現(xiàn)在我們來做做小研究員，兩個好朋友一起來研究這個布是怎樣站起來的。你們可以把它拆開看，但拆之前一定要看清楚它原來是什么樣子的，你還要試著把它裝回去。（教師給幼兒分發(fā)造型。）

　　幼兒探索，匯報(bào)說說發(fā)現(xiàn)布是怎樣站起來的。引導(dǎo)幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。

　　教師：

　　小朋友，真聰明，老師的'本領(lǐng)都被你們學(xué)去了，老師相信現(xiàn)在你們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶：當(dāng)你在做的時候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請她來幫忙，這個法寶只能用一次，所以，一定要在你實(shí)在想不出來的時候才能用。

　　幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型，教師巡視指導(dǎo)。放背景音樂

　　展示評價。（給自己喜歡的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。

　　結(jié)束。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在雙腳立定向上跳的基礎(chǔ)上，嘗試向前行進(jìn)跳、單腳跳、向后甩繩跳等各種花樣跳繩。

　　2、喜愛跳繩運(yùn)動，有創(chuàng)新精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人短繩一根 2．干毛巾每人一塊 3．錄音機(jī) 4．《喜洋洋》音樂 5．記分表一張 6、椅子三張

　　7、紅、黃、綠顏色標(biāo)記

　　活動過程：

　　1、我們又要和繩子一起做游戲了，大家開心嗎？讓我們先來做個繩子操。打開你的繩子，把它對折兩次，準(zhǔn)備好了嗎。

　　2、聽音樂做繩操。上肢——體轉(zhuǎn)——體側(cè)——腹背——下蹲——跳躍——放松。

　　3、大家喜歡跳繩嗎？請小朋友說說以前我們學(xué)的跳繩是怎樣跳的。今天我們要來學(xué)習(xí)新的`跳法。等一下，小朋友可以去試試，看看你會怎樣跳，看誰方法多。要求：找一個空地方，不影響別人也不被別人影響，覺得熱就脫衣服，如果有汗可以用一塊干毛巾擦擦。

　　4、小朋友自由練習(xí)，老師指導(dǎo)。（老師可以跟小朋友一起跳）

　　5、剛才，我們練的都很認(rèn)真，誰愿意把你剛才的方法給我們介紹一下。（小朋友介紹，大家跟著一起練，并說說這是什么跳法）

　　6、再請小朋友練一會。重點(diǎn)練習(xí)向前行進(jìn)跳、單腳跳。

　　7、進(jìn)行比賽。

　�。ǎ保┫蚯靶羞M(jìn)跳請小朋友按紅、黃、綠分成三組，每組五人，進(jìn)行接力賽，先練習(xí)一次。要求一個跳到終點(diǎn)，下一個再開始。如果中途壞了，可以原地再開始�？茨囊唤M先到達(dá)終點(diǎn)就算勝利。（練一次，比一次），并給獲勝對發(fā)獎。

　�。ǎ玻﹩文_跳比賽在同一時間里，誰跳的多就是冠軍，請客人老師做裁判并記錄成績。給前五名幼兒發(fā)獎。

　　活動結(jié)束：大家表現(xiàn)都很出色，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，收好繩子的小朋友可以到老師這里來領(lǐng)禮物。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在講講、做做、表演中，感受中國唐裝與眾不同的美。

　　2、體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解中國過年的習(xí)俗。

　　2、每人穿唐裝。

　　3、收集掛歷、喜貼。

　　4、制作道具的材料、百寶箱一只。

　　活動過程：

　　一、介紹喜歡唐裝的理由

　　1、馬上要過年了，今天大家都穿著堂裝，喜氣洋洋，真漂亮。

　　2、你喜歡唐裝嗎？為什么？你穿的唐裝在哪里買的？

　　3、你穿的.堂裝與別人有什么不同？

　　小結(jié)：唐裝很美，它與眾不同，是我們中國特有的服裝。你看，不管老的，少的，男的，女的，中國的，外國的，都喜歡穿我們的唐裝，除了它的美外，更因?yàn)樗⒁庵矚狻⒓楹秃眠\(yùn)。你們有什么辦法把唐裝的美展示出來呢？

　　4、幼兒討論。

　　二、合作

　　1、你們準(zhǔn)備怎么樣來進(jìn)行唐裝表演呢？

　　2、幼兒自由討論

　�。�1）鼓勵幼兒合作表演。

　�。�2）鼓勵幼兒自己動手制作道具。

　　三、表演唐裝

　　1、幼兒展示唐裝的美，教師贊賞鼓勵幼兒大膽表演

　　2、教師參與孩子一起表演。

　　四、延伸

　　鼓勵幼兒事后了解更多中國過年的習(xí)俗。

　　活動小貼士：

　　1、教師在整個主題開展中關(guān)注來自幼兒的熱點(diǎn)，本活動便追隨了孩子的發(fā)展。

　　2、在以分組的方式進(jìn)行活動時，另一部分幼兒也可作為觀眾的角色來參與活動。

大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》

　　2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。

　　3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　樹葉型的卡紙做的信，生字卡。

　　教學(xué)步驟：

　　一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題

　　孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一起來看看吧……

　　二、教師與幼兒共同學(xué)習(xí)散文

　　1、教師出示第一封信，信封上寫著“大雁”，教師展示信的內(nèi)容，與幼兒共同找出認(rèn)識和不認(rèn)識的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。

　　2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的信，展示信的'內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。

　　3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：尋找。

　　4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：增添。

　　三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。

　　四、與幼兒討論，什么地方你覺得最美?為什么?

　　教師小結(jié)：擬人的修飾手法的運(yùn)用。

　　五、與幼兒再次有感情地復(fù)述散文。

　　激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重、難點(diǎn)——了解水的'三態(tài)及變化需要的條件。

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。

　　二、理解故事情節(jié)

　　·完整聽錄音故事

　　提問：1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　·聽老師完整地講故事（播放PPT）

　　提問：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　·根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。

　　·總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結(jié)：

　　我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

大班教案篇8

　　世界上每個人都生活在特定的社會關(guān)系中，都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯(lián)系。正因?yàn)槿绱�，每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時，也需要承擔(dān)對社會的責(zé)任和義務(wù)。對于幼兒園大班的孩子來說，了解他人的工作對自己生活的重要意義，萌發(fā)對他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會心理發(fā)展的重要內(nèi)容，同時對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。

　　"謝謝你"是我們在日常生活中經(jīng)常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字里折射著我們心靈的感動和真誠的謝意，蘊(yùn)含著美好的故事和動人的體驗(yàn)。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價值和相互的關(guān)系，體驗(yàn)人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。

　　本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子通過了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門的工作人員，知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出，萌發(fā)對職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活中的常見職業(yè)，主要通過文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，體驗(yàn)人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎(chǔ)上，教師還可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要，選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實(shí)地參觀、采訪、模仿游戲等活動中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝，并在體驗(yàn)被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會責(zé)任感，學(xué)會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結(jié)，展示主題所具有的現(xiàn)實(shí)意義，同時也傳達(dá)了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。

　　值得關(guān)注的是，本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索。這兩條線索相互交織，相互補(bǔ)充，相互激發(fā)，保證了活動教育價值的有效實(shí)現(xiàn)。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗(yàn)�；顒硬荒軆H僅局限在幼兒園，還要延伸到社區(qū)、家庭和社會。

　　讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會，關(guān)注他人的'勞動，發(fā)自內(nèi)心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你"；讓我們共同獻(xiàn)出愛心和汗水，體驗(yàn)被別人感謝的幸福和快樂；讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識17個生字，其中會寫8個。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.體會佳佳與小鳥之間的感情，激發(fā)愛護(hù)小鳥、關(guān)愛動物的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動反思：

　　1、教師的態(tài)度親切和藹，剛開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。

　　2、在教學(xué)活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。

　　3、整個教學(xué)活動，對于大班幼兒來說，時間偏短，上了大概20分鐘，可適當(dāng)延長時間，這樣就最好了。

　　4、在讓幼兒分組討論，說說感謝的話時，可以讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣更能突出孩子感情的色彩。

　　5、在給客人送花時，可鼓勵幼兒熱情道謝，也可直接跟想說的老師說一句感恩的話。

　　對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情。

　　小百科：“謝謝”是漢語中表達(dá)感謝的常用詞語。

大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)說明：

　　陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施�！毒V要》曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展�！币虼�，在開展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的`方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。

　　結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景——創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。

　　活動目標(biāo)：

　　在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。

　　通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

　　在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螃蟹殼若干，泥巴人手一份。

　　節(jié)奏柔和的音樂。

　　活動建議：

　　自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個……

　　故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。

　　·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

　　它長的什么樣子？

　　·教師講述故事《螃蟹的夢想》

　　交流討論。

　　·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？

　　·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？

　　幼兒討論理解故事。

　　·問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？

　　·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？

　　·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？

　　·貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！