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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-11 09:04:26 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案【通用10篇】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案【通用10篇】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、交流活動(dòng),知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

  2、在交流活動(dòng)中,能用完整的語(yǔ)言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。

  3、在談話活動(dòng)中,萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件《小動(dòng)物找工作》

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:

 �。�1)幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。

 �。�2)幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。

 �。�3)幼兒已初步正視自己的特長(zhǎng),樹立自己的理想。

  活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  ——在大森林里,住著一位聰明的猩猩博士,他幫助許多小動(dòng)物解決了困難,他都幫助了哪些小動(dòng)物?幫他們解決什么困難了呢?讓我們一起來看一看吧!

 �。ǘ┩ㄟ^觀察與交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

  1、欣賞故事。

  ——小蜻蜓遇到了什么困難?

  ——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作?

  ——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓?

  ——這些工作都很適合小蜻蜓,小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作?它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作?

  2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。

  ——接著又發(fā)生了什么事?

  ——如果你是猩猩博士,你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢?為什么你覺得這項(xiàng)工作適合他?

  ——在這么多適合的工作中,xx選了什么工作呢?我們一起來看一看吧!

  ——為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢?

  3、歸納構(gòu)建:

  ——為什么一開始小動(dòng)物們都很難過,后來他們又感到很開心了呢?

  ——師總結(jié):原來只要我們找到了適合自己,自己又很喜歡的工作,而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時(shí)候,我們自己也會(huì)感到很開心、很幸福的。

 �。ㄈ┩ㄟ^教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的`幸福感。

 �。ㄋ模┩ㄟ^交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作,萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

  ——孩子們,你們馬上就要畢業(yè),你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng),適合做什么工作?

  ——在這些工作中你最喜歡的是什么工作?為什么喜歡這份工作?

  ——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作,怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢?

  ——相信經(jīng)過小朋友們的努力,你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后,小朋友們都長(zhǎng)大了,真正找到了既適合自己,又是自己最喜歡的工作時(shí),你們?cè)倩氐接變簣@,把這個(gè)好消息告訴老師好嗎?

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得火災(zāi)的一些自救方法。

  2、增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性。

  3、要有安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻“火災(zāi)”場(chǎng)面、幻燈機(jī)

  2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張

  3、場(chǎng)地布置

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  1、出示視頻“火災(zāi)”場(chǎng)面

  師:小朋友快看,這兒怎么了?(著火了)這是小明的家,小明的家著火了,小朋友快幫他想想辦法吧�。ㄓ變阂延薪�(jīng)驗(yàn)講述)

  師:這樣的大火會(huì)帶來那些危害呢?(幼兒討論回答)

  2、 師小結(jié):小朋友討論得很熱烈,火災(zāi)的危害是很大的,火災(zāi)會(huì)使我們?nèi)说纳拓?cái)產(chǎn)受到很大的損失。遇到火災(zāi),先要打119電話報(bào)警,消防員叔叔很快會(huì)來救火�?墒切∶髟谥鸬募依镌趺崔k呢?我們一起幫小明想一想吧。

  二、知道一些火災(zāi)中的自救方法

  1、 師;如果小明在自己的房間里,用什么辦法救自己呢?(幼兒回答,)我們一起來看一看小明是不是這樣做的。(出示圖一)

  2、 師小結(jié):小明是用毛巾?yè)踝¢T縫不讓濃煙從門縫里跑進(jìn)來,用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子大聲的呼喊

  3、 師:如果小明不在房間里而是在已經(jīng)有很多濃煙的屋子里,他用什么方法救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看小明是怎樣做的(出示圖二)

  4、師小結(jié):小明捂嘴巴鼻子沿著墻爬到陽(yáng)臺(tái)上手里拿著鮮艷的'東西喊救命,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著墻爬一爬

  5、如果小明逃出去的時(shí)候,衣服著火了,他怎么救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看一看小明是怎樣做的(出示圖三)

  6、師小結(jié):小明在地上打了一個(gè)滾,把火撲滅,然后沖冷水。我們一起來學(xué)一學(xué)

  7、如果小明從火場(chǎng)里逃出來了,發(fā)現(xiàn)自己燒傷了怎么辦?(幼兒回答)小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。

  8、那如果你家著火了,你怎么自己就自己呢?(幼兒回答)

 三、消防演習(xí)

  1、師:你們想不想來練一練自救的本領(lǐng)。我們先來看一看這一幅示意圖(出示示意圖)這幅示意圖是告訴我們?cè)鯓犹由�,你能看懂嗎?誰(shuí)來說一說(師講解自救的過程)我們一起來練一練。

  2、進(jìn)入布置好的場(chǎng)地,講解游戲規(guī)則,示范演習(xí)一遍,幼兒練習(xí)。

  3、師:我們?cè)賮硪淮�,這次動(dòng)作要快,還要準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,小朋友沖好冷水后要趕快跑,跑的時(shí)候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子,在過濃煙區(qū)的時(shí)候要蹲著繞過濃煙區(qū),鉆過火區(qū)的時(shí)候要爬過去。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友開心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐下來。剛才我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)時(shí)一些自救的本領(lǐng),也知道了火災(zāi)給我們?nèi)藥淼暮芏辔:�,雖然發(fā)生火災(zāi)時(shí)消防員叔叔會(huì)很快來救火的,但是我們還是要防止火災(zāi)的發(fā)生,大人不在時(shí)不隨便打開煤氣灶,不玩火,放煙火爆竹時(shí)也要小心,還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。

大班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解合作的意義,知道生活中經(jīng)常需要合作。

  2、樂意在日�;顒�(dòng)中與同伴合作,體驗(yàn)合作的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等

  三、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng),引出故事《猴子和鹿》

  師:孩子們,你們喜歡比賽嗎?誰(shuí)來說說你喜歡什么比賽?

  師:小動(dòng)物們也喜歡比賽,一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧!

 �。ǘ﹥A聽故事,初步理解合作的意義

  師:故事看完了,猴子和鹿誰(shuí)的本領(lǐng)更大些?

  師:咦,它們倆明明都有本領(lǐng),為什么要一起摘桃子呢?

  師:沒錯(cuò),把它們倆的本領(lǐng)加在一起,本領(lǐng)會(huì)更大,這樣一起努力摘桃子,就能很快摘到。

  師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí),其他的人就可以幫助他,所以兩個(gè)人或者很多人一起做事情我們就叫合作。

 �。ㄈ┲v解合作游戲,幼兒嘗試玩一玩

  師:孩子們,你們會(huì)合作嗎?現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲

  師表演接電話交待游戲任務(wù)

  師:剛剛老師接了個(gè)電話,搬家公司人手不夠,想請(qǐng)我們幫忙搬桌子,你們覺得可以怎么搬?

  合作游戲1:1張桌子2人搬,體驗(yàn)合作

  師:你們的方法都不錯(cuò),但是搬桌子也需要注意:1、桌子不能在地上磨損2、注意安全,別摔跤。

  師:要求記住了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)個(gè)大力士去試試,他搬不動(dòng)怎么辦呀?

  師:為什么他一個(gè)人搬不動(dòng),兩個(gè)人就能搬起來了呢?

  師小結(jié):一個(gè)人的力氣小,兩個(gè)人力氣就大了,所以人多力量也大。

  合作游戲2:4人一組,共6組搬桌椅,分2批

  師:看到3套桌椅了嗎?搬家公司派給我們的'第二個(gè)任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園,這次搬的時(shí)候需要注意什么?那應(yīng)該怎么搬?

  提醒幼兒當(dāng)心:桌子不能在地上磨,當(dāng)心砸到腳。

  師:人多力量大,每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬,幼兒園就快關(guān)門了,怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢?

  引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅

  師:又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦,準(zhǔn)備好了嗎?

  師引導(dǎo)贏的那一組交流方法,師幫助總結(jié)

  第二批幼兒進(jìn)行

 �。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作

  師:搬家公司需要合作,想想看,我們還有什么時(shí)候需要合作?

  師:合作力量大,只有大家一起做事情,事情才會(huì)很快地解決,瞧,小螞蟻也來合作咯!

  引導(dǎo)幼兒一起講述詩(shī)歌《小螞蟻搬蟲蟲》

  活動(dòng)反思:

  今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。本次活動(dòng)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入,并能按照老師的要求及時(shí)操作并停下。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中,幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口,有一組是“有的搬桌子,有的搬椅子”,我對(duì)他們一組的結(jié)論是:不是合作。其實(shí),我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,這種也算合作,是分工合作。

  最后一環(huán)節(jié),想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作,但孩子們說來說去,都是圍繞搬東西在說,其實(shí)在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我是以“搬”貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們自然對(duì)搬印象深刻。圖片放映時(shí),可嘗試放在開頭,讓孩子對(duì)合作有一定的了解。本次活動(dòng),我語(yǔ)速太快,上得有些急,沒有給孩子們充分的時(shí)間說和總結(jié),我灌輸?shù)幂^多,孩子的主體性就不強(qiáng)。在游戲中,可讓幼兒間互相探討如何合作,讓孩子在說和嘗試中體驗(yàn)合作。

大班社會(huì)教案 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  “方格子”代表了小老虎善良而純真的本性,他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾,使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛他人”等社會(huì)性方面的情感元素,因此我思考如何立足繪本,從幼兒社會(huì)性發(fā)展的角度出發(fā),預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)教案的教學(xué)活動(dòng)�;顒�(dòng)的目標(biāo)定位,過程設(shè)計(jì),問題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì)性情感培養(yǎng)和社會(huì)性人際交往而來,從繪本開始,拓展到對(duì)身邊人,對(duì)社會(huì)事的關(guān)注和關(guān)愛。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  2.懂得要常常為別人著想的道理,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2.“三連通”操作材料。

  四、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入,分享交流。

  1.出示“愛心”。

  (1)這是什么?(愛心)

  (2)一顆愛心,代表了愛。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛?他是怎么愛你的?

  2.小結(jié):我知道你們的愛很多很多,你們的生活都充滿了愛。

  (評(píng)析:從“愛”引發(fā),通過有針對(duì)性的設(shè)問,調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛。)

  (二)通過故事,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  1.畫面——小老虎出生。

  師:有一只小老虎出生了,想一想,虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

  小結(jié):剛出生的小寶寶可讓人忙活了,要照顧他吃的,照顧他睡的,吃喝拉撒樣樣都要操心。

  2.畫面——虎爸爸買油漆。

  師講述:虎爸爸說,別人家的老虎身上的花紋都是橫條的,我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎,給他畫上豎條紋。

  3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

 �。�1)為了這件事情,虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁矗?/p>

  師講述:虎爸爸說,我的孩子就要與眾不同……

 �。�2)你們家里有過爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么做呢?

  4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

  師講述:小老虎看到爸爸媽媽吵架……

  師:橫條紋是為了誰(shuí)畫的?豎條紋是為了誰(shuí)畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

  5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

 �。�1)師講述:爸爸媽媽說,“有這么好的兒子為我們著想……”

  為了讓爸爸媽媽不再吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,你們覺得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?

  師小結(jié):小老虎不僅聰明、懂事,還是一個(gè)很為爸爸媽媽著想的好孩子。

 �。�2)師講述:過了不久……

  如果小班的弟弟妹妹哭鬧,你們有什么好辦法嗎?

  (3)師講述:虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……

  你們知道的方格子的游戲有哪些?

  6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

  (評(píng)析:通過多媒體課件,呈現(xiàn)生動(dòng)的畫面和不同人物的語(yǔ)音,幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開,幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾,從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。)

 �。ㄈ┯變和妗叭B通”游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  1.師交代游戲要求。

  2.幼兒玩游戲。

  3.師小結(jié):為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧,小老虎讓自己的方格子陪著大家玩,真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

 �。ㄔu(píng)析:借助多媒體課件,巧妙演示“三連通”游戲的玩法,幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗(yàn)自己的快樂和小動(dòng)物以及小老虎的快樂,知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)

 �。ㄋ模┣楦型卣梗郎钪幸3閯e人著想。

  1.師講述:時(shí)間慢慢過去……

  師:沒有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛它嗎?為什么?

  2.畫面——快樂愛心。

  師:有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?

  小結(jié):雖然沒有了方格子,但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人,還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

  3.畫面——遞剪刀。

  師:當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時(shí)候,應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

  小結(jié):這樣一個(gè)小小的動(dòng)作,就能說明你心里裝著別人。

  4.畫面——打電話。

  師:一個(gè)電話一聲問候也能給別人帶去溫暖,帶去關(guān)懷。哪些人需要問候?

  小結(jié):身邊的'朋友,生病的人,孤單的老人都需要我們的問候。

  5.畫面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。

  師:當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,當(dāng)我們知道地震來臨的時(shí)候,你們會(huì)怎么想,怎么做呢?

  6.活動(dòng)尾聲:幼兒畫心愿,展示心愿卡。

  小結(jié):你們的小愛匯成了大愛,愛,就在我們身邊。

  (評(píng)析:通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展,一個(gè)個(gè)具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考,也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖,這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中,幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸,讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)

  五、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)立足于社會(huì)教案,因此,所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會(huì)性發(fā)展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對(duì)話,適時(shí)的音樂,將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實(shí)的情感,獲得了有效的交流。 “關(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的,而是以情感人,以理動(dòng)人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)不是一個(gè)活動(dòng),一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的,但是如果某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng),那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意幫助別人。

  體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  《小小幫手》動(dòng)畫視頻、“人人幫我”圖片。

  材料準(zhǔn)備:

  豆莢若干、玩具若干。

  活動(dòng)過程

  播放動(dòng)畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  ——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?

  ——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?

  ——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會(huì)怎樣?

  小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。

  組織幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。

  ——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你幫助別人后心情怎么樣?

  小結(jié):每個(gè)小朋友都是棒棒的'小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會(huì)感到很快樂。

  出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。

  ——圖片上是誰(shuí)?

  ——他/她在幫助小朋友做什么?

  小結(jié):我們幫助別人,別人也會(huì)幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。

  出示材料“豆莢”、“玩具”,請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。

  ——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。

  2.能用較完整的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。

  3.體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 花朵、花莖若干

  2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干,三種大小

  3. 三種長(zhǎng)短的棉繩若干。

  4. 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”

  教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

  師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動(dòng))

 �。寒�(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候,可以請(qǐng)好朋友幫忙,一起合作完成。

  二、游戲“一支花”,體驗(yàn)兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。

  1.討論做一支花的方法

  師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?

  師:老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。

  師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個(gè)好朋友合作)

  師:沒錯(cuò),那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧!

  2.兩兩自由搭配,合作做一支花。

  3.做花的情況。

  師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時(shí)對(duì)他說了什么話?你們是怎么做花的?

  師:在合作的過程中有沒有爭(zhēng)搶或是吵架?你們是怎么解決的?

  :需要和朋友合作時(shí),應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。

  三、 游戲“一束花”,體驗(yàn)多人合作需要分工,進(jìn)一步感受交往的方法。

  1.教師交代做一束花的方法

  師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的.包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

  2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準(zhǔn)備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?

 �。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献鳎绻l(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

  3.幼兒自由組合包花。

  4.結(jié)合視頻,包花情況。

  師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時(shí)是怎么說的?

  包花時(shí)有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)

  :找朋友合作時(shí)應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的想法,再說己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料,我們?cè)偃ザ嘧鲆恍@一次做肯定能成功了對(duì)吧?

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候,幼兒就會(huì)很好奇的問那是什么,為什么有五顆星星,而且一顆大的,四顆小的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過聽國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義之情。

  2.通過自己做國(guó)旗,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  2.如何培養(yǎng)幼兒的愛過主義之情。

  3.如何教幼兒做國(guó)旗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)一:(引入)

  小朋友,你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎?知道國(guó)旗象征著什么意義嗎?今天,我們幼兒園的小朋友就來認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來聽一首樂曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,幼兒認(rèn)真的.傾聽。

  活動(dòng)二:

  幼兒聽完國(guó)歌,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。

  活動(dòng)三:教師示范怎樣做國(guó)旗。

  活動(dòng)四:幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。

  2.培養(yǎng)了幼兒的愛國(guó)主義之情。

  3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動(dòng)起來,學(xué)會(huì)用鼻子呼吸,保持隊(duì)形整齊。

  高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。

  伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。

  二、探索活動(dòng)

  神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的'創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

  教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人,你們看看是誰(shuí)?(輪胎)

  這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。

  1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。

  2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。

  三、游戲活動(dòng)

  小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

  教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?

  1、游戲一:

  輪胎怪初級(jí)次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  2、游戲二:

  輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  3、游戲三:

  輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  四、放松活動(dòng):歡慶勝利

  教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會(huì)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間.珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動(dòng)過程

  一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)

  師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

  師:60秒又有多長(zhǎng)呢?

  師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

  二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

  1.一分鐘有多長(zhǎng)?

  (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  (1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

  (2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

  (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

  (4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。

  教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

  2.一分鐘能做什么?

  師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

  (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

  ●一分鐘人能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)

  ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

  師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

  3.我們一分鐘能做些什么?

  (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

  (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

  (4)幼兒操作。

  (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

  B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

  C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的.結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  三、討論:如何珍惜時(shí)間

  1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

  4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

  5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

  6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

  活動(dòng)反思

  為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

  2.樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  活動(dòng)過程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

  (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)

 �。�2)旁邊放有長(zhǎng)放形的`色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

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大班社會(huì)教案【通用10篇】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案【通用10篇】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、交流活動(dòng),知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

  2、在交流活動(dòng)中,能用完整的語(yǔ)言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。

  3、在談話活動(dòng)中,萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件《小動(dòng)物找工作》

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:

 �。�1)幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。

 �。�2)幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。

 �。�3)幼兒已初步正視自己的特長(zhǎng),樹立自己的理想。

  活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  ——在大森林里,住著一位聰明的猩猩博士,他幫助許多小動(dòng)物解決了困難,他都幫助了哪些小動(dòng)物?幫他們解決什么困難了呢?讓我們一起來看一看吧!

 �。ǘ┩ㄟ^觀察與交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

  1、欣賞故事。

  ——小蜻蜓遇到了什么困難?

  ——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作?

  ——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓?

  ——這些工作都很適合小蜻蜓,小蜻蜓選了哪一項(xiàng)工作?它為什么會(huì)選擇這項(xiàng)工作?

  2、自主嘗試為小動(dòng)物找到適合又喜歡的工作。

  ——接著又發(fā)生了什么事?

  ——如果你是猩猩博士,你會(huì)為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢?為什么你覺得這項(xiàng)工作適合他?

  ——在這么多適合的工作中,xx選了什么工作呢?我們一起來看一看吧!

  ——為什么xx會(huì)選擇這項(xiàng)工作呢?

  3、歸納構(gòu)建:

  ——為什么一開始小動(dòng)物們都很難過,后來他們又感到很開心了呢?

  ——師總結(jié):原來只要我們找到了適合自己,自己又很喜歡的工作,而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時(shí)候,我們自己也會(huì)感到很開心、很幸福的。

 �。ㄈ┩ㄟ^教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的`幸福感。

 �。ㄋ模┩ㄟ^交流活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)選擇適合又喜歡的工作,萌發(fā)對(duì)未來理想的期待。

  ——孩子們,你們馬上就要畢業(yè),你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng),適合做什么工作?

  ——在這些工作中你最喜歡的是什么工作?為什么喜歡這份工作?

  ——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作,怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢?

  ——相信經(jīng)過小朋友們的努力,你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。等到很多年以后,小朋友們都長(zhǎng)大了,真正找到了既適合自己,又是自己最喜歡的工作時(shí),你們?cè)倩氐接變簣@,把這個(gè)好消息告訴老師好嗎?

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得火災(zāi)的一些自救方法。

  2、增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性。

  3、要有安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻“火災(zāi)”場(chǎng)面、幻燈機(jī)

  2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張

  3、場(chǎng)地布置

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  1、出示視頻“火災(zāi)”場(chǎng)面

  師:小朋友快看,這兒怎么了?(著火了)這是小明的家,小明的家著火了,小朋友快幫他想想辦法吧�。ㄓ變阂延薪�(jīng)驗(yàn)講述)

  師:這樣的大火會(huì)帶來那些危害呢?(幼兒討論回答)

  2、 師小結(jié):小朋友討論得很熱烈,火災(zāi)的危害是很大的,火災(zāi)會(huì)使我們?nèi)说纳拓?cái)產(chǎn)受到很大的損失。遇到火災(zāi),先要打119電話報(bào)警,消防員叔叔很快會(huì)來救火�?墒切∶髟谥鸬募依镌趺崔k呢?我們一起幫小明想一想吧。

  二、知道一些火災(zāi)中的自救方法

  1、 師;如果小明在自己的房間里,用什么辦法救自己呢?(幼兒回答,)我們一起來看一看小明是不是這樣做的。(出示圖一)

  2、 師小結(jié):小明是用毛巾?yè)踝¢T縫不讓濃煙從門縫里跑進(jìn)來,用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子大聲的呼喊

  3、 師:如果小明不在房間里而是在已經(jīng)有很多濃煙的屋子里,他用什么方法救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看小明是怎樣做的(出示圖二)

  4、師小結(jié):小明捂嘴巴鼻子沿著墻爬到陽(yáng)臺(tái)上手里拿著鮮艷的'東西喊救命,我們一起來學(xué)一學(xué)小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著墻爬一爬

  5、如果小明逃出去的時(shí)候,衣服著火了,他怎么救自己呢?(幼兒回答)我們一起來看一看小明是怎樣做的(出示圖三)

  6、師小結(jié):小明在地上打了一個(gè)滾,把火撲滅,然后沖冷水。我們一起來學(xué)一學(xué)

  7、如果小明從火場(chǎng)里逃出來了,發(fā)現(xiàn)自己燒傷了怎么辦?(幼兒回答)小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。

  8、那如果你家著火了,你怎么自己就自己呢?(幼兒回答)

 三、消防演習(xí)

  1、師:你們想不想來練一練自救的本領(lǐng)。我們先來看一看這一幅示意圖(出示示意圖)這幅示意圖是告訴我們?cè)鯓犹由�,你能看懂嗎?誰(shuí)來說一說(師講解自救的過程)我們一起來練一練。

  2、進(jìn)入布置好的場(chǎng)地,講解游戲規(guī)則,示范演習(xí)一遍,幼兒練習(xí)。

  3、師:我們?cè)賮硪淮�,這次動(dòng)作要快,還要準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,小朋友沖好冷水后要趕快跑,跑的時(shí)候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子,在過濃煙區(qū)的時(shí)候要蹲著繞過濃煙區(qū),鉆過火區(qū)的時(shí)候要爬過去。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友開心嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐下來。剛才我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)時(shí)一些自救的本領(lǐng),也知道了火災(zāi)給我們?nèi)藥淼暮芏辔:�,雖然發(fā)生火災(zāi)時(shí)消防員叔叔會(huì)很快來救火的,但是我們還是要防止火災(zāi)的發(fā)生,大人不在時(shí)不隨便打開煤氣灶,不玩火,放煙火爆竹時(shí)也要小心,還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。

大班社會(huì)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解合作的意義,知道生活中經(jīng)常需要合作。

  2、樂意在日�;顒�(dòng)中與同伴合作,體驗(yàn)合作的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等

  三、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng),引出故事《猴子和鹿》

  師:孩子們,你們喜歡比賽嗎?誰(shuí)來說說你喜歡什么比賽?

  師:小動(dòng)物們也喜歡比賽,一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧!

 �。ǘ﹥A聽故事,初步理解合作的意義

  師:故事看完了,猴子和鹿誰(shuí)的本領(lǐng)更大些?

  師:咦,它們倆明明都有本領(lǐng),為什么要一起摘桃子呢?

  師:沒錯(cuò),把它們倆的本領(lǐng)加在一起,本領(lǐng)會(huì)更大,這樣一起努力摘桃子,就能很快摘到。

  師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí),其他的人就可以幫助他,所以兩個(gè)人或者很多人一起做事情我們就叫合作。

 �。ㄈ┲v解合作游戲,幼兒嘗試玩一玩

  師:孩子們,你們會(huì)合作嗎?現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲

  師表演接電話交待游戲任務(wù)

  師:剛剛老師接了個(gè)電話,搬家公司人手不夠,想請(qǐng)我們幫忙搬桌子,你們覺得可以怎么搬?

  合作游戲1:1張桌子2人搬,體驗(yàn)合作

  師:你們的方法都不錯(cuò),但是搬桌子也需要注意:1、桌子不能在地上磨損2、注意安全,別摔跤。

  師:要求記住了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)個(gè)大力士去試試,他搬不動(dòng)怎么辦呀?

  師:為什么他一個(gè)人搬不動(dòng),兩個(gè)人就能搬起來了呢?

  師小結(jié):一個(gè)人的力氣小,兩個(gè)人力氣就大了,所以人多力量也大。

  合作游戲2:4人一組,共6組搬桌椅,分2批

  師:看到3套桌椅了嗎?搬家公司派給我們的'第二個(gè)任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園,這次搬的時(shí)候需要注意什么?那應(yīng)該怎么搬?

  提醒幼兒當(dāng)心:桌子不能在地上磨,當(dāng)心砸到腳。

  師:人多力量大,每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬,幼兒園就快關(guān)門了,怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢?

  引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅

  師:又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦,準(zhǔn)備好了嗎?

  師引導(dǎo)贏的那一組交流方法,師幫助總結(jié)

  第二批幼兒進(jìn)行

 �。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作

  師:搬家公司需要合作,想想看,我們還有什么時(shí)候需要合作?

  師:合作力量大,只有大家一起做事情,事情才會(huì)很快地解決,瞧,小螞蟻也來合作咯!

  引導(dǎo)幼兒一起講述詩(shī)歌《小螞蟻搬蟲蟲》

  活動(dòng)反思:

  今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。本次活動(dòng)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入,并能按照老師的要求及時(shí)操作并停下。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中,幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口,有一組是“有的搬桌子,有的搬椅子”,我對(duì)他們一組的結(jié)論是:不是合作。其實(shí),我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,這種也算合作,是分工合作。

  最后一環(huán)節(jié),想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作,但孩子們說來說去,都是圍繞搬東西在說,其實(shí)在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我是以“搬”貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們自然對(duì)搬印象深刻。圖片放映時(shí),可嘗試放在開頭,讓孩子對(duì)合作有一定的了解。本次活動(dòng),我語(yǔ)速太快,上得有些急,沒有給孩子們充分的時(shí)間說和總結(jié),我灌輸?shù)幂^多,孩子的主體性就不強(qiáng)。在游戲中,可讓幼兒間互相探討如何合作,讓孩子在說和嘗試中體驗(yàn)合作。

大班社會(huì)教案 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  “方格子”代表了小老虎善良而純真的本性,他用自己的力量極力融合著周圍世界的矛盾,使其變得和諧、充滿溫暖與愛。繪本中蘊(yùn)含著“為別人著想”、“關(guān)愛他人”等社會(huì)性方面的情感元素,因此我思考如何立足繪本,從幼兒社會(huì)性發(fā)展的角度出發(fā),預(yù)設(shè)一個(gè)側(cè)重社會(huì)教案的教學(xué)活動(dòng)�;顒�(dòng)的目標(biāo)定位,過程設(shè)計(jì),問題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì)性情感培養(yǎng)和社會(huì)性人際交往而來,從繪本開始,拓展到對(duì)身邊人,對(duì)社會(huì)事的關(guān)注和關(guān)愛。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助故事和游戲,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  2.懂得要常常為別人著想的道理,進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2.“三連通”操作材料。

  四、活動(dòng)過程:

 �。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入,分享交流。

  1.出示“愛心”。

  (1)這是什么?(愛心)

  (2)一顆愛心,代表了愛。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛?他是怎么愛你的?

  2.小結(jié):我知道你們的愛很多很多,你們的生活都充滿了愛。

  (評(píng)析:從“愛”引發(fā),通過有針對(duì)性的設(shè)問,調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己生活中的愛。)

  (二)通過故事,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  1.畫面——小老虎出生。

  師:有一只小老虎出生了,想一想,虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢?

  小結(jié):剛出生的小寶寶可讓人忙活了,要照顧他吃的,照顧他睡的,吃喝拉撒樣樣都要操心。

  2.畫面——虎爸爸買油漆。

  師講述:虎爸爸說,別人家的老虎身上的花紋都是橫條的,我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎,給他畫上豎條紋。

  3.畫面——虎爸爸虎媽媽吵架。

 �。�1)為了這件事情,虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?cè)诔呈裁矗?/p>

  師講述:虎爸爸說,我的孩子就要與眾不同……

 �。�2)你們家里有過爭(zhēng)吵嗎?為什么吵?如果家里發(fā)生了爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么做呢?

  4.畫面——小老虎變成方格子老虎。

  師講述:小老虎看到爸爸媽媽吵架……

  師:橫條紋是為了誰(shuí)畫的?豎條紋是為了誰(shuí)畫的?他現(xiàn)在變成了一只方格子老虎。

  5.畫面——虎爸爸虎媽媽和好。

 �。�1)師講述:爸爸媽媽說,“有這么好的兒子為我們著想……”

  為了讓爸爸媽媽不再吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,你們覺得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子?

  師小結(jié):小老虎不僅聰明、懂事,還是一個(gè)很為爸爸媽媽著想的好孩子。

 �。�2)師講述:過了不久……

  如果小班的弟弟妹妹哭鬧,你們有什么好辦法嗎?

  (3)師講述:虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物……

  你們知道的方格子的游戲有哪些?

  6.畫面——虎寶寶身上的“三連通”游戲。

  (評(píng)析:通過多媒體課件,呈現(xiàn)生動(dòng)的畫面和不同人物的語(yǔ)音,幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節(jié)中。隨著故事的展開,幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾,從而對(duì)虎寶寶為父母著想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀的感受。)

 �。ㄈ┯變和妗叭B通”游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  1.師交代游戲要求。

  2.幼兒玩游戲。

  3.師小結(jié):為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧,小老虎讓自己的方格子陪著大家玩,真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

 �。ㄔu(píng)析:借助多媒體課件,巧妙演示“三連通”游戲的玩法,幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗(yàn)自己的快樂和小動(dòng)物以及小老虎的快樂,知道給別人帶去快樂是一件多么美好的事情。)

 �。ㄋ模┣楦型卣梗郎钪幸3閯e人著想。

  1.師講述:時(shí)間慢慢過去……

  師:沒有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛它嗎?為什么?

  2.畫面——快樂愛心。

  師:有沒有方格子重要嗎?重要的是什么?

  小結(jié):雖然沒有了方格子,但虎寶寶永遠(yuǎn)都有一顆愛心。愛不僅僅是關(guān)心、幫助別人,還要處處為別人著想、給別人帶去快樂。

  3.畫面——遞剪刀。

  師:當(dāng)你給別人遞一把剪刀的時(shí)候,應(yīng)該把哪一頭給別人?為什么要這樣給?

  小結(jié):這樣一個(gè)小小的動(dòng)作,就能說明你心里裝著別人。

  4.畫面——打電話。

  師:一個(gè)電話一聲問候也能給別人帶去溫暖,帶去關(guān)懷。哪些人需要問候?

  小結(jié):身邊的'朋友,生病的人,孤單的老人都需要我們的問候。

  5.畫面——向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。

  師:當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候,當(dāng)我們知道地震來臨的時(shí)候,你們會(huì)怎么想,怎么做呢?

  6.活動(dòng)尾聲:幼兒畫心愿,展示心愿卡。

  小結(jié):你們的小愛匯成了大愛,愛,就在我們身邊。

  (評(píng)析:通過多媒體課件從方格子老虎的故事向幼兒的生活實(shí)際拓展,一個(gè)個(gè)具有代表性的畫面引發(fā)了幼兒的思考,也許一些力所能及的小事就能給別人帶去溫暖,這是幼兒獲得的最大啟示。在音樂的烘托中,幼兒的關(guān)愛繼續(xù)延伸,讓幼兒懂得從小心里就要裝著他人。)

  五、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)立足于社會(huì)教案,因此,所有的預(yù)設(shè)問題都圍繞幼兒的社會(huì)性發(fā)展展開,有的放矢。在多媒體課件的輔助下,變換的畫面,清晰的對(duì)話,適時(shí)的音樂,將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中,流露出真實(shí)的情感,獲得了有效的交流。 “關(guān)愛他人”不是通過枯燥的說教實(shí)現(xiàn)的,而是以情感人,以理動(dòng)人,給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)不是一個(gè)活動(dòng),一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的,但是如果某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng),那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開啟。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意幫助別人。

  體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  《小小幫手》動(dòng)畫視頻、“人人幫我”圖片。

  材料準(zhǔn)備:

  豆莢若干、玩具若干。

  活動(dòng)過程

  播放動(dòng)畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  ——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?

  ——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?

  ——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會(huì)怎樣?

  小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。

  組織幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。

  ——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?

  ——你幫助別人后心情怎么樣?

  小結(jié):每個(gè)小朋友都是棒棒的'小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會(huì)感到很快樂。

  出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。

  ——圖片上是誰(shuí)?

  ——他/她在幫助小朋友做什么?

  小結(jié):我們幫助別人,別人也會(huì)幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。

  出示材料“豆莢”、“玩具”,請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。

  ——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。

  2.能用較完整的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。

  3.體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 花朵、花莖若干

  2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干,三種大小

  3. 三種長(zhǎng)短的棉繩若干。

  4. 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”

  教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

  師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動(dòng))

 �。寒�(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候,可以請(qǐng)好朋友幫忙,一起合作完成。

  二、游戲“一支花”,體驗(yàn)兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。

  1.討論做一支花的方法

  師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?

  師:老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。

  師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個(gè)好朋友合作)

  師:沒錯(cuò),那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧!

  2.兩兩自由搭配,合作做一支花。

  3.做花的情況。

  師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時(shí)對(duì)他說了什么話?你們是怎么做花的?

  師:在合作的過程中有沒有爭(zhēng)搶或是吵架?你們是怎么解決的?

  :需要和朋友合作時(shí),應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。

  三、 游戲“一束花”,體驗(yàn)多人合作需要分工,進(jìn)一步感受交往的方法。

  1.教師交代做一束花的方法

  師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的.包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

  2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準(zhǔn)備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?

 �。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献鳎绻l(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

  3.幼兒自由組合包花。

  4.結(jié)合視頻,包花情況。

  師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時(shí)是怎么說的?

  包花時(shí)有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)

  :找朋友合作時(shí)應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的想法,再說己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料,我們?cè)偃ザ嘧鲆恍@一次做肯定能成功了對(duì)吧?

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候,幼兒就會(huì)很好奇的問那是什么,為什么有五顆星星,而且一顆大的,四顆小的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過聽國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗,培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義之情。

  2.通過自己做國(guó)旗,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  2.如何培養(yǎng)幼兒的愛過主義之情。

  3.如何教幼兒做國(guó)旗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)一:(引入)

  小朋友,你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎?知道國(guó)旗象征著什么意義嗎?今天,我們幼兒園的小朋友就來認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來聽一首樂曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,幼兒認(rèn)真的.傾聽。

  活動(dòng)二:

  幼兒聽完國(guó)歌,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。

  活動(dòng)三:教師示范怎樣做國(guó)旗。

  活動(dòng)四:幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。

  2.培養(yǎng)了幼兒的愛國(guó)主義之情。

  3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地探索輪胎的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能,培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、根據(jù)自己的動(dòng)作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)自主游戲及合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎18只、干毛巾若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握跨跳障礙物的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  慢跑:教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,要求幼兒手臂擺動(dòng)起來,學(xué)會(huì)用鼻子呼吸,保持隊(duì)形整齊。

  高抬腿:雙手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝蓋去觸碰手心。

  伸拉腿:幼兒雙手支撐在輪胎上,一腳彎曲在前,一腳伸直在后,雙腳輪換。

  二、探索活動(dòng)

  神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的'創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

  教師:今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人,你們看看是誰(shuí)?(輪胎)

  這輪胎有神奇的力量,他要和我們一起玩游戲。

  1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒有多種玩法,并提醒幼兒注意安全,小心絆倒,與其他幼兒碰撞等。

  2、請(qǐng)4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲,并要求其他幼兒一起練習(xí)。

  三、游戲活動(dòng)

  小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

  教師:剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲,但是現(xiàn)在輪胎變身了,變身之后獲得一種黑暗力量,要向小朋友挑戰(zhàn),同時(shí)你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗,你們有沒有信心打敗輪胎怪?

  1、游戲一:

  輪胎怪初級(jí)次變身:兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪,另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  2、游戲二:

  輪胎怪第二次變身:四只輪胎平躺在地排成一條直線,輪胎間隔開一段距離。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  3、游戲三:

  輪胎怪第三次變身:八只輪胎平躺在地頭尾相連,成s形。

  小勇士應(yīng)戰(zhàn):十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

  戰(zhàn)斗次數(shù):每名小勇士攻擊兩次。

  四、放松活動(dòng):歡慶勝利

  教師:雖然輪胎怪多次變身,但還是被我們的小勇士打敗了,你們真的很厲害,接下來,我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松操,主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

大班社會(huì)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間.珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動(dòng)過程

  一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)

  師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

  師:60秒又有多長(zhǎng)呢?

  師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

  二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

  1.一分鐘有多長(zhǎng)?

  (播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

  (1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

  (2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

  (3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

  (4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。

  教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。

  2.一分鐘能做什么?

  師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。

  (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

  ●一分鐘人能跑200米。

  師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)

  ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

  師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來回。)

  3.我們一分鐘能做些什么?

  (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

  (2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  (3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

  (4)幼兒操作。

  (5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

  B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

  C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的.結(jié)果不一樣?

  結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

  結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  三、討論:如何珍惜時(shí)間

  1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�;ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?

  2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

  3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

  4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

  5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

  6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

  活動(dòng)反思

  為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

  2.樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

  活動(dòng)過程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

  2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

  6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

  (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)

 �。�2)旁邊放有長(zhǎng)放形的`色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。