大班語言教案(通用5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標
1、會用動聽的聲音朗誦兒歌,發(fā)準字音。
2、樂于參與表演,有積極的表現(xiàn)欲。
3、樹立集體意識,增強團結(jié)協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
1、朗誦兒歌時,發(fā)準“螞蟻、螞蚱”字音。
2、用夸張的表情和動作,表演兒歌內(nèi)容。
活動準備
1、物質(zhì)準備:PPT課件,螞蟻、螞蚱、小花瓣頭飾各四個。
2、知識準備:螞蟻、螞蚱特征。
活動過程
一、導(dǎo)課
出示一只小螞蟻頭飾
小螞蟻要帶我們?nèi)ヒ粋好玩的地方,快看!
二、出示課件,學(xué)兒歌
1、學(xué)習第一段
A、看,這是什么?(小花瓣)
小花瓣飄在水里像什么?
它是怎么飄落下來的?(用動作表現(xiàn))
B、看,誰來了?來了幾只小螞蟻?(伸出手指表示四)
C、上船后它們到哪了?
跟老師帶動作學(xué)一學(xué)。
2、學(xué)習第二段
A、看到河里的小花瓣,有四只螞蚱也來了。
噓,我們來看一看。
?!船翻了,四只螞蚱掉河里去了。
原來呀,四只螞蚱你踢我撞吵翻天,怪不得呢!
你踢我撞吵翻天。(誰來演一下)
撲通撲通小船翻。(動作表演:蹲下不見)
B、四只螞蚱在水里會怎樣呀?(喊救命)
怎么喊?誰來學(xué)一學(xué)?
這是兒歌第二段,跟老師學(xué)一學(xué)。
3、都是坐上了花瓣船,為什么螞蟻能劃到河對岸?螞蚱卻不能?
我們應(yīng)該學(xué)習誰?
4、完整學(xué)習兒歌
A、根據(jù)課件圖片回憶兒歌。
B、領(lǐng)讀兒歌,發(fā)準字音。
C、師演動作,幼兒讀。
D、兩組比賽。
三、延伸活動
選頭飾,表演兒歌 。
教學(xué)反思
活動結(jié)束后,盡管很多老師都說這節(jié)課無論從課件設(shè)計、教學(xué)過程,還是從道具準備上都很成功,但我卻喜憂參半。
喜的是,情景設(shè)置的游戲性、趣味性,幼兒在扮演四只螞蟻、螞蚱、小花瓣進行表演時,我布置了場景,在一片碧綠的河水里美麗的花瓣一片片落下,幼兒戴花瓣出場。有效地調(diào)動了孩子的積極性及注意力。不但鞏固了兒歌內(nèi)容,更讓孩子直觀地看到了團結(jié)協(xié)作的'結(jié)果與你爭我搶的下場。
憂的是,在教學(xué)目標上,我定為“讓孩子樂于參于表演,有積極的表現(xiàn)欲”但我卻忽略了表演時的形象性,孩子畢竟年齡小,雖然它們也知道小螞蟻過河后很開心,卻很難用五官結(jié)合表現(xiàn),尤其是螞蚱的動作表情。如果能表現(xiàn)的更夸張一點會更好。因為,畢竟這是藝術(shù)口才課,要在表演上下功夫。
大班語言教案 篇2
活動準備
教學(xué)掛圖 對話框卡片
活動目標
在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上,學(xué)習新的講述經(jīng)驗。
根據(jù)順序仔細觀察畫面角色動態(tài)、表情,發(fā)揮想象的空間。
能大膽地與講述圖片內(nèi)容,體會作品所蘊含的趣味性。
活動過程
1.師出示多幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習講述圖片內(nèi)容。
。1)師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的'內(nèi)容,并初步學(xué)習講述。
。2)師小結(jié)圖片的內(nèi)容,并進行簡單地講述
2.引導(dǎo)幼兒在對話框卡片的幫助下,豐富講述內(nèi)容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦,我怎么飛起來了!",提問:是誰說的,你為什么知道是小老鼠說的?
。2)出示空白卡片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象:你覺得大象會說什么話?
。3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片:圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3.出示"奇怪"的卡片,引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進行講述。
。1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個蛋變成了一只小雞,它會覺得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪", 小老鼠會怎么說?
。2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽,不能光擺,想好了再舉手,誰會?
4.根據(jù)故事內(nèi)容,請幼兒和同伴一起,能用比較完整地話講述這個故事。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程:
一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問:1、這是什么?(雨傘)
2、我們是在什么時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事)
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題:(1)故事的名稱是什么?
。2)故事里都有哪些小動物?
。3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
。2)小兔子用什么辦法避雨?
。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
教學(xué)反思:
由于去年一直以來我們語言課題組的研究目標就是“培養(yǎng)孩子們質(zhì)疑問難的能力”,因此這學(xué)期他們的問題質(zhì)量有了明顯的提高,如今天我班開展了故事教學(xué)活動——《下雨的時候》,在聽故事前,我先給孩子們欣賞了第二幅圖片,然后鼓勵他們提出心中的疑惑,孩子們提問的.積極性出乎我的意料:“小兔子為什么要(用手)蒙著頭呀?”“小蘑菇怎么飛到天上去了呀?”“小兔子為什么閉著眼睛呢?”“小兔子為什么要張著嘴巴?”“小兔子的耳朵為什么沒有豎起來呀?”“天上怎么下雨了呀?”“路上的花怎么開得這么大呢?”……對于孩子們的疑問我沒有馬上給予解答,而是讓他們帶著這些疑問來聽故事,自己尋求答案。
因為有了一定的目的性,孩子們聽得也特別認真,并且老師在講故事的過程中設(shè)置了一些懸念,讓他們來預(yù)猜結(jié)果,最后讓孩子們在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進行了表演,把活動推向了高潮,這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。
本次活動讓孩子們先看、再想、接著問、然后聽、最后演,始終將孩子們放在主體地位,使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展,收到了較好的效果。
大班語言教案 篇4
一、活動目標
1、萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒運用以有知識、經(jīng)驗,進行大膽想象。
。场⒐膭钣變耗茉诩w面前積極說話、大膽講述的能力。
4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
二、活動準備
1.《城里來了大恐龍》的教學(xué)掛圖一副;2、收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等;3、彩筆、畫紙。
三、活動過程
活動一:故事教學(xué)1、出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論:這里發(fā)生了什么事情?鼓勵幼兒能大膽想象、積極主動的說出自己的看法。
。病⒔處熤v述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險":我要給大家講一個故事,聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情?
3、教師再次引導(dǎo)幼兒討論:城里來了大恐龍,交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰想出的`辦法又多又好。
4、教師講述故事至結(jié)尾處,請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發(fā)幼兒愛護動物的情感。
5、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍,邊聽故事邊進行表演。
活動二:恐龍展覽1、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等,一起將活動室布置成一個"恐龍展覽"。
2、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識。
。、開展"我是小小解說員"的活動。
請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽,請幼兒擔任解說員,向家長介紹恐龍的內(nèi)容,鼓勵幼兒在解說過程中做到聲音響亮。
活動三:我和恐龍做朋友1、教師通過談話導(dǎo)入活動主題:恐龍為什么會從地球上消失?
2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒分組自由討論:如果恐龍再次回到我們身邊,你會想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察,傾聽幼兒的講述及時給予指導(dǎo)。
。、請每組幼兒推選代表進行發(fā)言:請你們都說一說,你們都想出了那些辦法來幫助和保護恐龍。
。础⒂變杭w作畫:我和恐龍是朋友。
。怠⑼卣构适轮械暮x,告訴幼兒在現(xiàn)實生活中有許許多多的動物,需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。
大班語言教案 篇5
設(shè)計背景
春節(jié)過完了,開學(xué)后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況,我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標
通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。
活動準備
卷尺 ;體重秤
活動過程
。ㄒ唬 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的'照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
。ㄈ﹨⒂^“我小時候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?
(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
。ㄎ澹┱?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
。⿲W(xué)習大班守則:“愛學(xué)習,愛朋友,愛集體,守紀律,”然后教師總結(jié)并講解。
。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了,新年又來到。
量量看,我長高了多少?
稱稱看,我重了多少/
想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?
算算看,離上學(xué)上的時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。
。ò耍⿴ьI(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”
教學(xué)反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預(yù)期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。
所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。
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