大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-08-12 11:04:19 教案我要投稿

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大班社會(huì)教案(優(yōu)秀8篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的大班社�?huì)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)教案(優(yōu)秀8篇)

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。

　　2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

　　第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？

　　第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的？又是怎么做的？

　　討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

　　小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。

　　3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。

　　討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？

　　小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

　　4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。

　　5.開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

　　活動(dòng)資料：

　　小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）小貓一天天地長(zhǎng)大了。

　　一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

　　于是，小貓回家對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的'本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了。可才跑了一會(huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　　小貓又對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？"小貓說："能！"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧！"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的！"接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。

　　在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！

大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　舞獅，也叫耍獅子，是我國(guó)的民間傳統(tǒng)喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節(jié)日，各地都有舞獅的習(xí)俗，又會(huì)在春節(jié)或慶典活動(dòng)舞獅。春節(jié)期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場(chǎng)面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看見他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂乎�？吹剿麄儗�(duì)舞獅的興趣如此之大，我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　大班社會(huì)活動(dòng)：舞獅

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，初步了解我國(guó)的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。

　　2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì)與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：過年的時(shí)候，你見過什么樣的節(jié)目表演？

　　今天，老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，錄的是在一家農(nóng)家小院表演的節(jié)目。請(qǐng)小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。

　　2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂場(chǎng)面。

　　3、說一說：

　　你在錄像中看到了什么？他們表演的'是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會(huì)放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？

　　你還在那看到過舞獅表演？

　　教師小結(jié)：舞獅是我國(guó)民間的傳統(tǒng)表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來(lái)吉祥、幸福、快樂和健康。

　　4、學(xué)一學(xué)

　　請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對(duì)模仿學(xué)習(xí)表演獅子。

　　5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。

　　獅頭和獅身?yè)Q角色表演，感受不同角色帶來(lái)的快樂，體會(huì)與同伴合作的快樂�？偨Y(jié)：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對(duì)，很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí)，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來(lái)快樂。

　　6、幼兒休息，欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。

　　組織幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝人參與其中，通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對(duì)舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場(chǎng)表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

　　2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

　　難點(diǎn)：

　　自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《各種各樣的郵票》

　　2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

　　猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？

　　師：唉呀，原來(lái)是忘了貼郵票了。

　　師幼郵票的作用。

　　二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

　　師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

　　幼兒自由發(fā)言，教師郵票的作用與組成。

　　師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

　　著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、CHINA、數(shù)字）

　　三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字4-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是4年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？

　　師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

　　師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

　　觀賞最早的郵票。

　　四、欣賞集郵冊(cè)。

　　師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的.時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。

　　師：郵票收集起來(lái)有觀賞性，以后還有升值的空間。

　　五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

　　師：小朋友們，你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來(lái)保存。

　　播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

大班社會(huì)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。

　　2.初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

　　3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲)春天的風(fēng)景畫。

　　選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)流程：

　　啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

　　(一)啟發(fā)談話

　　1.出示一張春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。

　　2.小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎?你們都看到了什么?

　　(二)引出玩具

　　1.春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

　　2.你們聽，誰(shuí)叫起來(lái)了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

　　3.誰(shuí)也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

　　(三)欣賞介紹

　　1.引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景邊向小狗介紹自己看到的事物。

　　2.可是，小狗跟我們?nèi)ィ裁炊疾徽J(rèn)識(shí)，連樹葉、花朵長(zhǎng)什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

　　3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學(xué)說。

　　(四)去"春游"

　　1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

　　2.這里的`風(fēng)景我們都欣賞過了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗春游吧。讓小狗認(rèn)識(shí)其他景物好嗎?

　　3.我們出發(fā)了，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢，讓我們跑步前進(jìn)吧。

　　4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。

　　5.到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。

大班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今天我選擇這一題材來(lái)源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動(dòng)中，通過幼兒與警察的互動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識(shí)。于是，我在班級(jí)進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車牌幾乎沒有認(rèn)識(shí)，隨著人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會(huì)開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《有用的車牌》，并運(yùn)用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。

　　2.在操作活動(dòng)中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

　　3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)警察指揮交通的手勢(shì)有了解，并有一定的交通規(guī)則意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：自制車牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。

　　1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路，你們過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢(shì)猜想發(fā)生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的.手勢(shì)你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5.教師總結(jié)車牌的重要性。

　　二、通過活動(dòng)讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。

　　1.了解車牌各組成部分的意義，認(rèn)識(shí)淮安的車牌。

　�。�1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。

　�。�2）出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察，了解車牌的構(gòu)成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）

　　（3）理解車牌第一個(gè)漢字表示的意義。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結(jié)合中國(guó)地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。

　　結(jié)合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個(gè)城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　�。�5）了解車牌上數(shù)字的意義。

　　結(jié)合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號(hào)。

　　（6）總結(jié)：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2.了解車牌顏色的意義。

　�。�1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍(lán)色的，是不是所有車牌都是藍(lán)色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍(lán)（黃、白）色車牌？

　�。�2）結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　�。�3）總結(jié)：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對(duì)車牌的認(rèn)識(shí)

　　1.游戲：選車牌（按車型選相應(yīng)顏色的車牌）

　　2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3.游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動(dòng)：幫警察叔叔分車牌

　　1.分組自選：a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。

　　2.集體檢查。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。

　　1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時(shí)去關(guān)注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰(shuí)了解車牌的知識(shí)最多。

大班社會(huì)教案篇6

　　目標(biāo)

　　能理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

　　準(zhǔn)備

　　用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個(gè)；小錄音機(jī)一臺(tái)，裝在箱子里。

　　錄著各種笑聲的磁帶。

　　桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

　　卡紙若干，線，記號(hào)筆。

　　掛圖第19號(hào)，故事磁帶。

　　已閱讀過幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)中的《鼴鼠的箱子》。

　　過程

　　神奇的箱子。

　　出示教具“神奇的箱子”，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

　　教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

　　教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來(lái)看病”到“誰(shuí)也想不出好法子”）。

　　小動(dòng)物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲，就不開心、不快樂了”。

　　我們一起來(lái)幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法，讓小動(dòng)物們開心地笑起來(lái)，好嗎？

　　笑聲飛出來(lái)。

　　老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時(shí)，老師打開箱子里的錄音機(jī)，播放笑聲磁帶，并翻轉(zhuǎn)小動(dòng)物，出現(xiàn)笑臉的教具，然后再接著講述故事。

　　沒有笑聲的一天。

　　收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。（用箱子內(nèi)的錄音機(jī)錄音）

　　提出任務(wù)�，F(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了。我們一起來(lái)試試沒有笑聲會(huì)有什么感覺？如果誰(shuí)憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

　　制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的形狀，穿上線掛在身上）。

　　游戲：長(zhǎng)著小胡子的人。給每個(gè)小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來(lái)。大家可以扮各種鬼臉引對(duì)手發(fā)笑，但不能讓自己的胡子掉下來(lái)。因?yàn)樾Χ屪约旱暮拥粝聛?lái)的幼兒將被記錄在記錄卡上。

　　在日常生活中，幼兒根據(jù)教師提出的任務(wù)憋住笑，同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)同伴的笑聲就進(jìn)行記錄。

　　分享活動(dòng)體驗(yàn)。

　　很想笑但不能笑，你感覺怎么樣？今天誰(shuí)沒憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數(shù)，并和大家分享為什么沒有憋住笑）

　　暢快地笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

　　建議

　　本次活動(dòng)為半日活動(dòng)。

　　可以將掛圖上的動(dòng)物形象剪下制作成正反面不同表情的動(dòng)物桌面教具，根據(jù)故事情節(jié)需要演示。（也可以根據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示）

　　“沒有笑聲的一天”不作為單獨(dú)的活動(dòng)進(jìn)行，而應(yīng)該滲透在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒獲得充分的體驗(yàn)。教師可根據(jù)半日活動(dòng)的情況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺。

　　教師收集孩子的笑聲時(shí)，沒有錄音的.孩子如果發(fā)出笑聲，教師不要加以指責(zé)，反而要用：“要憋住��！千萬(wàn)不能笑”等語(yǔ)言將幼兒想笑又不能笑的體驗(yàn)更進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)。

　　可以把教師的笑聲也關(guān)起來(lái)，和孩子一起進(jìn)行這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將沒有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進(jìn)行對(duì)比。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)：生活中不能沒有笑聲。因而，首先通過文學(xué)作品將幼兒引人“如果不能笑，將是多么難受”的情境：然后，在“沒有笑聲的一天”中，讓幼兒體驗(yàn)越要憋住笑，越憋不住笑是多么難受。

　　附

　　鼴鼠的箱子

　　鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對(duì)著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈�！辈【完P(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。

　　大家都不來(lái)看病，鼴鼠大夫覺得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家。小兔媽媽說：“我的孩子沒有生病，可是他總是不笑，真是難受�！薄安恍�？我也不笑呀。不過，還是讓我回去想一想吧�！饼B鼠大夫說。

　　鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家。松鼠媽媽說：“我的孩子沒有病，就是不會(huì)笑，可把我急壞了�！薄安粫�(huì)笑是什么病呀？我要好好想想�！饼B鼠大夫開始犯愁了。

　　鼴鼠大夫又來(lái)到小狐貍的家。狐貍媽媽說：“我的孩子總是板著臉，一點(diǎn)都不笑。請(qǐng)你給治一治�！饼B鼠大夫著急起來(lái)：“怎么都得了不會(huì)笑的病呀？”

　　鼴鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來(lái)了。大家都愁眉苦臉地想辦法，誰(shuí)也想不出個(gè)好法子。

　　鼴鼠大夫說：“讓我打開神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥�！饼B鼠一打開箱子，更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來(lái)：“嘿嘿嘿�？┛┛�。哈哈哈�！毙⊥�、小松鼠、小狐貍立刻笑起來(lái)：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈�！眿寢寕円捕几吲d地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來(lái)：自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里，大家就沒法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來(lái)：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈�！�

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

　　2. 學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。

　　3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 準(zhǔn)備大張的上學(xué)方式調(diào)查表一張。

　　2. 準(zhǔn)備各種交通工具和步行標(biāo)志的黏黏紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題

　　1.教師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。

　　2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。

　　二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調(diào)查統(tǒng)計(jì)表適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?/p>

　　2.于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的.人數(shù)有多少，并寫在圖表上。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察，比較班級(jí)里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。

　　三、引導(dǎo)交流

　　引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。

　　引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系，進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)

　　啟發(fā)幼兒回憶生活，想一想自己在節(jié)假日去過什么地方，是怎么去的？

　　引導(dǎo)幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經(jīng)驗(yàn)，例如：坐媽媽的摩托車去購(gòu)物，坐爸爸的小車去海邊，坐公交車去公園，坐火車去北京等。

　　活動(dòng)延伸

　　組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說:我是X老師號(hào)汽車，請(qǐng)小朋友坐到我的汽車上來(lái)，我們到xx去。開車轉(zhuǎn)“一段路”后，說：“我的汽車到終點(diǎn)了，請(qǐng)換乘X老師號(hào)汽車”。換另一位教師做司機(jī)，帶幼兒繼續(xù)玩《做火車》的游戲。

　　語(yǔ)言區(qū)中提供公共汽車載客，救護(hù)車載病人，消防車，卡車運(yùn)貨等圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。