（精）大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、 能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法
2、 知道量具的長短與測量的結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成就感
活動準備：
測量工具：繩子、長棍、紙筒、筆
記錄表
活動過程：
一、教師通過組織幼兒討論身高、體重引出課題，知道測量要借助工具
二、基本過程：
1、 邀請幼兒測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法
(1) 請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)
(2) 請幼兒以小組為單位自由測量桌子的長度并做好記錄
(3) 請多名幼兒演示不同的測量的`方法，(mamanv)師生討論哪種方法測出的結果更準確
2、 教師示范演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中要領
(1) 討論：為什么量了一次后要用手按住這個點，然后移動小木棍從這個點開始繼續(xù)測量?
(2) 教師講解、示范正確的測量方法并請幼兒操作
(3) 幼兒自由選擇測量工具進行自主測量桌子的長度并做好記錄表的填寫
(4) 對用不同工具測量出的結果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結果有關：量具越長(或大)測量的次數(shù)越少;量具越短(或小)測量的次數(shù)越多(自然結束)
活動延伸：
借助自然測量工具測量環(huán)境中的其他事物
大班教案 篇2
大班體育：公園里的小丑
活動名稱：公園里的小丑(體育)
活動目標：
1、練習一紙多玩的各種基本動作，發(fā)展發(fā)散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對公園的留戀。
活動準備：
1、已經有一定的一物多玩的游戲經驗。
2、舊報紙若干張（數(shù)量超過活動人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。
活動過程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
帶幼兒到公園入口。當教師說下雨了，請幼兒雙手拿一張舊報紙頂在頭上當小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進行腿部力量練習。
二、小丑玩報紙。
1、幼兒用手中的報紙自由玩報紙。
2、啟發(fā)幼兒用報紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習跳高，做樹葉隨風飄動，做球練習投擲動作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報紙球接住。
三、練習放手后將報紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導幼兒想辦法，鼓勵幼兒在活動中尋找規(guī)律。
1、交流活動的方法，尋找規(guī)律：將報紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報紙放在頭的最中間；走路時隨時調整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續(xù)分散練習，進行個別輔導。
3、幼兒分組比賽，接力進行。第一名幼兒頂著報紙從小路出發(fā)，饒過指定的樹木拿報紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進行。
4、看看哪隊走得快，報紙又不掉下來，先完成的一隊獲勝。
四、放好報紙團，放松運動，散步回活動室。
體育活動：小小飛行員（大班）
上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴
設計思路：為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的.辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
要求：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
準備：紙飛機、塑料圈若干等。
重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動
一、活動身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動：
小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧�。ɡ眯蓍e區(qū)進行）
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>
2、自由結伴游戲。
大班教案 篇3
活動設計背景
秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節(jié)樹葉印畫（繪畫）活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術操作習慣。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的'方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
大班教案 篇4
活動目的：
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往�？蓡l(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢等）表現(xiàn)七個音的高低。
活動準備：信件，音樂磁帶，七個音
游戲過程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內跑動。
2、當音樂出現(xiàn)其它發(fā)音（do,si任選），立即帶la的'幼兒去送信，幼兒說一句："（叔叔，阿姨）您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見！"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
大班教案 篇5
活動來源：
幼兒戶外活動的過程中，常常能看到各種各樣的昆蟲，他們睜著明亮的眼睛觀察這些小動物，充滿著好奇�！洞蟮秾④姟愤@個故事選用了幼兒生活中非常熟悉并喜歡的大刀將軍——螳螂為主要角色，講述了莊稼地里威武的將軍幫助抓害蟲的故事，故事緊張有趣，符合幼兒的年齡特點，里面的角色更是吸引幼兒，所以在本次活動中我著重開展的是角色練習。鑒于《綱要》語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是要讓他們想說、敢說、喜歡說、樂于表演。”為此，本節(jié)課中讓幼兒自主創(chuàng)編動作，并肯定他們的想象，讓他們喜歡表演，樂于創(chuàng)想，最后加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。
活動目標：
1、在講故事的基礎上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點)
2、引導幼兒有感情地說臺詞，有創(chuàng)意的設計動作。(難點)
3、通過主動參與表演，使幼兒體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、物質上的準備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場景。
2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。
活動過程：
一、歌曲導入
師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動吧!
青蛙問好呱呱呱，
蜜蜂問好嗡嗡嗡，
蜻蜓問好飛飛飛，
螳螂問好舞大刀，
我們問好抱一抱。
二、在復習故事的基礎上，創(chuàng)編動作，表演童話劇
1.出示掛圖并提問。
(1)再現(xiàn)情景，復習故事。
師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天，這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?
(2)提問故事中的對話，練習聲音化裝。
師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應該是什么樣的?
幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。
師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?
幼1：輕輕的，因為他很小。
幼2：還細細的
師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?
幼：，很溫柔，有點慢。
師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學一學。
幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。
師：這時候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢?應該用什
么樣的心情和表情來說呢?
幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。
師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎
么用形態(tài)動作來表現(xiàn)呢?它的表情和形態(tài)動作是什么樣的?聲音呢?
幼：很厲害，聲音很高。
師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?
幼：很開心，笑著說的。
教師小結：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的，當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時候，聲音是上揚的，我們的聲音原來這么神奇啊!
2.加入音樂，設計動作。
(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動作。
(2)展示個別幼兒的創(chuàng)想動作。
(3)跟隨音樂一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動作。
大乃將軍燎繇是季擎懿.》
教師小結：小朋友們創(chuàng)編的`動作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦!
3.戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。
(1)教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個表演組。
(2)分組進行表演。
(3)對表演組以及觀眾組評價。
教師小結：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動作來表演動物，現(xiàn)在請全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒，我們學習的好榜樣!”
三、結束活動
師：我們今天表演的是什么故事?我們現(xiàn)在一起和小動物們告別吧!
青蛙告別呱呱呱，
蜜蜂告別嗡嗡嗡，
蜻蜒告別飛飛飛，
螳螂告別舞大刀，
我們告別抱一抱。
活動反思：
在教學中，我始終扮演引導者的角色，讓幼兒成為主導者，充分發(fā)揮想象力自主表演，活動中還讓幼兒自己來設計角色的動作，沒有禁錮幼兒的創(chuàng)想空間。整個活動符合了幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒變“要我學”為“我要學”，積極參與活動�；顒又兴麄儗W習的積極性非常濃厚，課堂氣氛也非常熱烈。
幼兒能夠運用聲音化裝來變化角色，并且能夠通過已有經驗以及創(chuàng)想來為角色設計動作，完成了本次活動的目標。在本次活動中還有很多不足，如復習環(huán)節(jié)應該讓幼兒更多的說出自己的情感體驗，在以后的教學中我會注意這一點。
大班教案 篇6
活動目標
1.知道總是不開心的人會受冷落，樂觀、開朗的人會受人歡迎。
2.學習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂的方法。
3.懂得要做個快樂的孩子，快樂的孩子朋友多。
重點難點
重點：體驗快樂，知道要做個快樂的孩子。
難點：學習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂的方法。
活動準備
ppt課件；《找朋友》音樂；化妝用的亮粉。
活動過程
環(huán)節(jié)設計設計意圖活動分析
(一)故事引出——理解故事內涵。
1.(出示兩棵樹ppt)師：老師帶來了兩棵樹，看看它們有什么不一樣？（引導幼兒觀察：一棵樹長得粗大，一棵長得瘦小；一棵樹是開心的，一棵樹是哭泣的）
2.一棵是開心樹一棵是不開心樹，它們之間會發(fā)生什么事情呢，我們一起來聽一個故事吧！
3.教師完整講述故事，幼兒傾聽。
4.提問：
你聽到了什么，故事講了一件什么事？
小結：開心樹不管遇到誰都會笑容面對，但是不開心樹總是皺著眉頭使它失去了很多朋友。
（二）實踐體驗——幫助不開心樹變開心的辦法。
1.（出示ppt課件）后來，不開心樹著急了，它也想擁有很多朋友，請你們想想辦法幫助它開心起來吧！
2.幼兒講出一種方法教師點擊課件，直到變出整個開心樹。
3.教師小結：在我們小朋友們的幫助下，不開心樹再也不皺著眉頭板著臉了，它變成了開心樹，每天開心快樂的生活著。
（三）經驗遷移——做個開心快樂的人。
1.小朋友，在生活中你有沒有遇到過不開心的事情？
2.教師抓住典型不開心事件，讓幼兒講述并嘗試解決。
�、俪鍪镜湫褪录纾涸谏虉隹粗凶约合矚g的玩具可是爸爸不給買；同伴間爭搶積木；父母吵架；爸爸媽媽很晚來接自己回家。
�、趲煟喝绻悄隳銜趺醋瞿�？
3.教師小結：只要我們把一件事?lián)Q個方法去思考，什么事情都是可以解決的`，所有的不快樂也是會變成開心快樂的。
�。ㄋ模┭由旎顒印兄鞓房梢詡鬟f。
1.小朋友們，老師在生活中就是一個開心快樂的人，請你們和我一起來做游戲吧！
2.游戲《找朋友》。
3.小結：我把快樂傳給了你，快樂的孩子朋友多。
第一環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察比較兩棵樹的不同，初步理解不開心樹由于皺著眉頭使它失去了很多朋友的缺點。
第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，是讓幼兒通過故事學會幫助不開心樹變開心的各種辦法，讓幼兒結合實際說說讓不開心樹變快樂的方法，既習得了一些自我調節(jié)的好方法，又體驗了幫助他人的快樂。
第三環(huán)節(jié)是整個活動的難點，讓幼兒大膽講述自己生活中碰到的不開心的事，讓文學作品和自身實際相連接。
第四環(huán)節(jié)通過直觀形象的游戲幫助幼兒感知快樂可以傳遞的道理。
教師通過提問讓幼兒仔細觀察兩棵樹的外形特征。根據(jù)幼兒的回答教師及時豐富相關詞語。在傾聽故事環(huán)節(jié)，幼兒能聽清楚故事主要內容，在幼兒回答時教師以課件圖片形式幫助幼兒梳理故事內涵，從而理解總是皺著眉頭擺著臉會失去很多朋友的道理。
教師課件的設計十分巧妙，當幼兒說出一種方法，教師就點擊ppt，直到變開心樹為止，幼兒講述的積極性很高，當一棵長得枝葉繁茂，笑得合不上嘴的開心樹全部出現(xiàn)時，幼兒開心地歡呼起來。
這里的提問和幼兒的生活非常接近，幼兒的回答非常豐富。教師非常突出的展現(xiàn)了回應技巧，幫助幼兒提升認知。同時，教師出示的典型事例在幼兒的日常生活中是十分常見的，讓幼兒切合實際，從自身出發(fā)，從中引導幼兒學會自己解決事情，學會尋找快樂的方法。讓幼兒理解快樂可以傳遞是比較難的。教師通過這樣的游戲幫助幼兒理解是最貼近幼兒認知水平的，效果比較好。
活動總結
1．教具設計巧妙
為了調動幼兒學習的積極性，加深幼兒對快樂的體驗。在請小朋友們幫不開心小樹尋找快樂的方法時，教師結合ppt，直到變開心樹的過程，激勵著幼兒努力為不開心樹想辦法。最后環(huán)節(jié)教師通過亮粉的自然傳遞讓幼兒形象感知快樂可以傳遞的概念。
2．活動注重體驗
心理健康活動非常注重體驗。在該活動中，一開始教師通過故事引出快樂的重要性，讓幼兒初步理解快樂；到后面為不開心樹想出變快樂的辦法；到最后的游戲環(huán)節(jié)，從亮粉的傳遞體驗快樂的傳遞。整個活動貫穿在“體驗快樂”的主題線上，幫助幼兒形成對快樂的正確認識，從而在體驗中內化。
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