大班教案5篇(必備)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
主題選擇:
游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象,是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性,廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認(rèn)為民間游戲在幼兒園大有用武之地,我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性,和快速反應(yīng)能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)
2、活動人數(shù):8--14人(大班)
活動過程:
一、開始部分
1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。
二、基本部分
1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑,另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼兒為到家,外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心后,再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處跑出來的小朋友可以再跑一次,如果勝利的跑出來,就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包,沙包離誰近,誰就迅速撿起沙包退到城外打。
注意:踩線者為犯規(guī),視為無效。
三、創(chuàng)新玩法
1、 民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來,受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動,我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū),這里早就畫好了場地。
2、孩子們解散后自動的'選擇了愛玩兒的游戲,有的跳十間房,有的跳九間房,有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背,"他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到游戲中。
四、結(jié)束部分跑了一圈以后,孩子們怎么也打不到城里的我,馮田語和李炳都有些懶洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到這些,我故意跑到張佳面前,假裝不知道沙包在她手里,張佳很容易就打到我,她高興得跳起來:"我打到陰老師了。"我失望的說:"我還沒看到,沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場,李先洋也很快被打下來,"我們輸了,該換你們組了。"聽到換人,大家都雀躍起來。
結(jié)束活動:幼兒放松,整理場地。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.學(xué)會觀察畫面,能圍繞畫面展開想象,大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點。
3.激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情,懂得尊重他們。
4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本電子書。
2.詞卡:醫(yī)院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動過程:
(一)出示圖片黑夜,激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁:
教師:這是什么時候?你從哪里看出來這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚?
觀察:禁鳴標(biāo)志。這是什么標(biāo)志?表示什么意思呢?
教師:這是一個怎么樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語:靜悄悄是什么意思? (就是非常安靜,沒有一點聲響)總結(jié):夜晚,車輛都靜靜地開著。街道上,只有路燈、車燈、紅綠燈亮著,安靜得一點聲音都沒有。
2.出示4~6頁:
教師:在這靜悄悄的夜晚中,小朋友們也進(jìn)入了夢鄉(xiāng),瞧,圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個人睡覺的呢,我們小朋友是不是一個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢,我們長大了,要勇敢一點,希望大家從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺),大人累了一天,也準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺了。
3.幼兒猜測:這樣一個靜悄悄的夜晚,是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的想法和好朋友說一說。
總結(jié):是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢?
(二)自主閱讀圖書,尋找夜里哪些人不睡覺?
1.老師帶來了一本繪本,繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》,請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們在干什么?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論:夜里什么人不睡覺。
(1)醫(yī)院:
(2)出行:
(3)服務(wù)生活:
小結(jié):一早醒來,看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙,原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺,為大家服務(wù)。
(4)安全:
教師:還有些人就在我們身邊,有了他們我們就不怕壞人,他們是誰?
小結(jié):警察、保安和武警戰(zhàn)士,有他們站崗放哨,我們就能安穩(wěn)睡覺。
總結(jié):夜里靜悄悄,當(dāng)我們在睡夢中時,司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風(fēng)吹雨淋,都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù),真辛苦!
(三)完整閱讀繪本,回顧夜里什么人不睡覺。
1.播放故事錄音,教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.總結(jié)歸納,出示字卡:醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問:現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的'人分成了四種,分別是醫(yī)院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù),想一想,繪本中哪些人是醫(yī)院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員,我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1.教師:每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù),才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活,你想對他們說些什么呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲:謝謝您!您辛苦了!
2.教師:小朋友看,為人們服務(wù)多開心呀,你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
總結(jié):或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人,也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們,為我們身邊的人做一些力所能及的事情,那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動:
日常滲透:夜里出了這么多人不睡覺,還有很多小動物夜里也是不睡覺的,你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄:
《夜里什么人不睡覺?》
夜幕降臨了,你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里,是睡覺的時候了。你看,小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子,也要去睡了。
小孩大人忙了一天,夜黑了,都要睡覺了。
深夜,街上靜悄悄,一家一家的燈,都關(guān)了。只有路燈亮著。
夜里,真的每個人都睡了嗎?不,夜里有人不睡覺。那么,誰在夜里不睡覺呢?
誰也說不準(zhǔn)有人忽然肚子疼,誰也說不準(zhǔn)有個寶寶就要出生。
有人準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備去幫助他們,夜里不睡覺的,是他們……在黑夜的星空下,火車在大地上奔馳。把旅客,把貨物,運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜,就像在自己家里一樣。在火車上,夜里不睡覺的,還有他們……在夜晚的天空里,飛機在飛。從北京飛到世界各地,從世界各地飛到北京。
活動反思:
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:|Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ|、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣
2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。
3.嘗試看指揮用樂器演奏。
4.能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。
5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。
2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)
2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。
四、交換樂器演奏,活動結(jié)束
活動反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的'一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。
小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。
大班教案 篇4
教案目的:
1、知道各種粗糧的名稱,以及它們基本的外形特征,并用清楚、正確的語言表達(dá)出來。
2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動,提高幼兒合作的能力。
3、知道粗糧對人體健康的'作用,懂得要愛惜糧食。
教案準(zhǔn)備:
1各種粗糧如:玉米、高梁、小米等;
2粗糧圖譜。
3各種粗糧食物。
4小框、小盆。
教案過程:
1教師先邀請幼兒品嘗一些粗糧做的食品,并向幼兒介紹粗糧及吃粗糧的好處,告訴幼兒怎么區(qū)分粗糧和細(xì)糧。
2幼兒觀察粗糧,用語言交流它們的基本特征及名稱
1)教師出示粗糧寶寶大圖譜
2)幼兒根據(jù)介紹順序,將相應(yīng)的袋裝粗糧貼到圖譜上
3)幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧放進(jìn)中間的小框中
4)找出這些粗糧有什么不一樣
3幼兒操作
教師在每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧的小框,請幼兒合作地將它們分類,放到各自的小盆內(nèi),一盆放一種,以小組為單位進(jìn)行比賽,看哪一組分得又快又干凈,請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗。
粗糧"是相對大米、白面等"細(xì)糧"而言的一種稱呼,主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。本活動的目的是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征,了解它們的名稱,培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及合作能力。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
2、感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅定決心,激發(fā)孩子對父母的親情。
3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興,助人之興。
活動準(zhǔn)備:
《咪咪流浪記》碟片、《大風(fēng)雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數(shù)張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學(xué)會唱《大風(fēng)雪也不怕》、照相機。
活動過程:
一、以談話方式引出活動。
1、師:“有一位可憐的男孩叫咪咪,想請我們幫忙,我們聽聽他需要什么幫助?”
2、播放音樂《大風(fēng)雪也不怕》,教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌詞的意境。
3、師:“是什么忙?”“我們一起幫咪咪找爸爸,好嗎?“
二、引導(dǎo)幼兒一起向聽課教師詢問:“你見到咪咪的爸爸了嗎?若你見到他就勸他回家好嗎?”
1、師:“你們找到咪咪的爸爸了嗎?”幼兒:“沒有!
2、師:“那怎么辦?可憐的咪咪現(xiàn)在在干什么呢?
三、出示多媒體,播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段,幼兒觀看。讓幼兒進(jìn)一步理解咪咪找爸爸的不易。
1、師:“咪咪遇到了什么困難?”
2、“他找到爸爸了嗎?“
3、“咪咪為什么有那么大的'決心要找到爸爸?”引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
四、師小結(jié):“爸爸是咪咪的親人,咪咪很愛爸爸,爸爸也愛著咪咪,我們希望咪咪能早一點找到爸爸。”
五、教師出示自己和爸爸的合照。
1、師:“看著咪咪那么辛苦地找爸爸,讓我想起了我的爸爸。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。
2、師:“你們的爸爸是怎樣的?”請部分幼兒找到自己的照片并且簡單述說一下自己和爸爸的情感。
3、師:“我們真幸福,可以每天和爸爸在一起,不像咪咪,還在找爸爸。”
六、《大風(fēng)雪也不怕》的旋律響起。
1、師:“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎?”
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂進(jìn)入布置好的場景中,(下雨聲響了、冬天下雪了),教師引導(dǎo)幼兒不怕困難,戰(zhàn)勝困難。這時,請配班男教師扮演咪咪的爸爸出現(xiàn),和幼兒進(jìn)行簡單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了,教師假裝聯(lián)系到咪咪,告訴他爸爸已經(jīng)找到了。
七、請幼兒和咪咪爸爸留影。
師:咪咪找到爸爸了,咪咪還跟盛老師說,他們再也不分開了,我們要珍惜我們身邊的每一位親人,好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》,帶領(lǐng)幼兒走出活動室。
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