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小班教案

時間:2023-08-14 07:57:56 教案 我要投稿

小班教案8篇(精)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

小班教案8篇(精)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒊鍪敬蟊尘皥D,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

 。ǘ⒗蠋熢诖蟊尘皥D上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的.房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好。∥业暮门笥言谀哪?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

 。ㄋ模┯變涸诖蟊尘皥D上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

 。ㄎ澹=Y(jié)束:小蝸?匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)

  活動反思:

  孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  讓幼兒喜歡上簡筆畫。

  能大膽的點評出來好與壞。

  活動準(zhǔn)備

  荷花的圖片。

  畫畫本、鉛筆、油畫棒。

  活動過程

  一、欣賞荷花圖片

  1、看這是什么。棵利惖暮苫銈兿矚g嗎?

  2、荷花都有什么顏色。磕呛苫ㄉL在什么地方。

  3、原來大家知道這么多那!老師想知道你們繪畫荷花嗎?

  4、看這么美麗的荷花,荷花的顏色還有這么多,你們想不想用畫畫的方式來把荷花的美麗記錄下來。

  二、學(xué)畫荷花

  1、那老師來教你們畫荷花好不好?那我們是不先要拿出畫畫本和鉛筆做準(zhǔn)備。

  2、大家都準(zhǔn)備好了嗎?老師先教大家畫荷花的花瓣,荷花的'好不好看主要也是花瓣。

  3、用花瓣畫出花朵的形狀,再來畫荷花的莖部,細(xì)長的莖上還有小刺,現(xiàn)在看看還差什么沒有畫了?

  4、莖的下面畫上一片橢圓的荷葉,荷葉上還有葉脈,一朵美麗的荷花畫好了。

  三、小結(jié)

  1、我們用油畫棒把荷花涂上自己喜歡的顏色吧!我們來評一評看誰涂地好?

  2、讓幼兒能說出來什么地方涂地好?什么地方涂地不好?

  活動結(jié)束

小班教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。1)通過制作泥相框,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等,提高他們的制作能力。

 。2)通過觀察相框的外形、圖案裝飾,激發(fā)起學(xué)生對陶藝學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們陶藝作品的設(shè)計和裝飾能力。

  二、教學(xué)重、難點:

  重點:運用學(xué)過的陶藝技法制作泥相框。

  難點:設(shè)計新穎,外形獨特,裝飾美觀。

  三、教學(xué)資源:

  教學(xué)課件(有關(guān)相框的.圖片資料)、泥相框范作、泥塑用具等。

  四、教學(xué)設(shè)計:

  (一)導(dǎo)入:

  自從我校開展陶藝教學(xué)后,我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,每當(dāng)你們在制作陶藝作品時,老師也被這種氛圍所感染,時不時地拍些照片,你們想不想看看自己制作陶藝時的精彩片段呢?(學(xué)生齊聲回答:“想看”)

  放課件——《正在陶藝制作中》

  我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會更好,于是老師做了兩個泥塑相框,你們看看和我們這些照片匹配不?

  那么今天就讓我們來學(xué)習(xí)泥塑——相框的制作。

  (二)講授新課:

  1、在制作相框之前,讓我們了解一下,相框的基本結(jié)構(gòu)。(課件)

  分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時,哪幾部分是最吸引我們的目光呢?(外框、裝飾)也就是相框的主體部分。

  2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框,注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)

  3、剛才我們欣賞了一些各種材質(zhì)的相框,你們一定迫不及待地想做一個。別著急,讓我們學(xué)習(xí)一下泥相框的制作方法。(課件)

  (1)首先把一塊練好的泥分成兩份,制成兩張泥板。

 。2)把這兩張泥板摞在一起,切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。

  (3)設(shè)計添加圖案裝飾并制作支架。

  (4)把各部分的銜接面打毛刺,摸泥漿,并進(jìn)行組合。

  (5)最后,運用學(xué)過的陶藝技法,進(jìn)行裝飾整理。這樣,一個泥相框就制作好了。(出示泥相框的范例)

  4、下面讓我們再來欣賞一下各種陶泥相框(課件)

  歸納陶藝的幾種基本技法:手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。

  圖案裝飾法:刻畫法、粘貼法、鏤空法(并板書)

  (三)作業(yè)訓(xùn)練:

  下面時間就讓我們獨立設(shè)計制作一個泥相框。(音樂)

  學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  (四)作品展示并總結(jié):

  根據(jù)相框的外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行評價。

  總結(jié)陶藝的基本技法。

  (五)課后拓展:

  1、把自己的生活照貼在泥相框里。

  2、框涼干后,可以將其涂上顏色。

  (六)板書設(shè)計:

  泥塑——相框的制作

  陶藝技法:

  手捏成型法

  泥條盤筑法

  泥板成型法

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽,理解故事內(nèi)容。

  3、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事磁帶。

  2、小熊紙偶(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

  3、照相

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出主題。

  1、出示紙偶小熊,教師講述引起興趣! 小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了……”

  二、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)

  1、 提問幫助幼兒理解故事

  ①小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?

 、谛⌒苋フ倚『铮l(fā)生了什么事?

  三、欣賞故事第二段:小熊笑了。(從小熊找到大河馬,難過地問至故事結(jié)尾)

  1、 提問幫助幼兒理解故事

  ①小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

 、谛⌒苄α藛幔啃⌒芤恍,動物們發(fā)生了什么事情?

 、鄞蠹蚁矚g怎樣的小熊?

  2、師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的'圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  四、完整欣賞故事一遍。

  活動結(jié)束:

  1、提問:誰想做小熊的好朋友?怎么樣和小熊做朋友?

  2、給小朋友和小熊拍照留念。 “來和小熊好朋友一起笑一個,‘喀嚓’真不錯!”機一架。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能運用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。

  2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

  3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動準(zhǔn)備:

  感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。

  PPT:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

  二、用各種感官觀察各種水果特征

  1、摸一摸,猜一猜師:那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標(biāo)記師:請你們把一只小手悄悄地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片

  2、看一看師:到底是什么,我們打開來看一看?

  出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?;(我長的是圓圓的、長長的……)師:是什么顏色的呢?

  出示顏色圖片小結(jié):原來這些寶寶有的是圓圓的,有的是長長的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個寶寶是什么顏色的`?

  3、認(rèn)識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?

  師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

  師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。

  三、分類、點數(shù),揭示共有名稱“水果”

  師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)

  1、排排隊師:排排隊,來橘子先來排隊。

  2、數(shù)一數(shù)師:數(shù)一數(shù),來了幾只橘子寶寶。

  蘋果排隊,數(shù)一數(shù)香蕉排隊,數(shù)3、揭示水果名稱師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”

  四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師:今天是哪個水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

  1、唱生日歌2、品嘗:獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

  切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師,也可以請他們嘗一嘗。

  活動反思:

  對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識,也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

小班教案 篇6

  活動目的:

  1、能安靜地聽別人說話

  2、能注意聽別人對自己說話并作出回應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具若干。

  活動指導(dǎo):

  1、點名、引導(dǎo)語:今天老師來點名,看看哪些小朋友來了。

  教師點名,故意說錯兩三個幼兒的姓名,看看幼兒的反應(yīng)。

  提問:剛才我念錯了幾個小朋友的名字,是哪幾個小朋友?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  2、游戲"說說老師說的`話"玩法:將幼兒排成幾個縱隊,教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話,要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒,一直傳到最后,由最后一個幼兒說出來。看看哪個隊說得最正確。

  3、你說我聽、引導(dǎo)幼兒兩三個一起自由交談,注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話,當(dāng)別人說話時眼睛要注視著說話的人,不能隨便插嘴或打斷別人的話。

  4、我說你做。

  教師布置一些任務(wù)給幼兒,如"把紅色玩具放到玩具筐里"、"把黃色玩具小狗拿給XX等",引導(dǎo)幼兒傾聽并完成任務(wù)。

  說說做做。幼兒自由組合,由一個幼兒提出任務(wù),其他幼兒聽到后完成任務(wù)。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解故事內(nèi)容。

  2、能安靜傾聽教師、同伴的講述,學(xué)說句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”。

  3、萌發(fā)閱讀的興趣,能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  圖書若干、PPT、電子書、錄音

  活動過程:一、觀看匯報封面,猜測繪本內(nèi)容。

  1、今天老師帶來了一本好看的圖書,我們一起來看看封面上有誰?(小鴨子)小鴨子的名字叫小黃鴨,我們跟它打個招呼吧!

  2、小黃鴨從哪里出來呀?

  3、小黃鴨從蛋里面出來,東張張、西望望,咦!媽媽不見了,那它怎么辦呢?(找媽媽)這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。

  二、看書第一頁,學(xué)說句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  PPT1:小黃鴨找媽媽一路上會遇到誰呢?我們一起來看看吧!

  1、誰呀?(母雞媽媽)

  2、 小黃鴨看到雞媽媽會怎么說?豎起耳朵一起來聽聽吧!放錄音

  3、它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  4、雞媽媽的寶寶是誰?一起來看看(小雞)怎么叫的`?

  三、幼兒自主看書,理解圖書內(nèi)容,鞏固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  過渡語:小黃鴨有沒有找到媽媽?它還會去找媽媽嗎?又會遇到誰?這個秘密就藏著這本書里,我們一起來看看吧!

  1、交代看書要求:從封面開始一頁一頁仔細(xì)翻看;可以一邊看一邊學(xué)小黃鴨說說;看完后把書放到書袋里。

  2、幼兒自主閱讀

  小黃鴨還遇到了誰?是怎么說的?(狗媽媽)

  小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎?狗媽媽的寶寶是誰?怎么叫的?學(xué)一學(xué)

  小羊、小貓、老鼠方法同上。

  最后小黃鴨找到媽媽了嗎?我們一起學(xué)小黃鴨喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  出示PPT,講述封底內(nèi)容。

  四、完整講述

  這個故事好聽嗎?讓我們一起來完整地講一講吧!

小班教案 篇8

  [活動目標(biāo)]

  1、知識目標(biāo):了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對自己的關(guān)愛。

  2、能力目標(biāo):在領(lǐng)會親子之間情感的基礎(chǔ)上能大方地表達(dá)自己對媽媽的情感。

  3、情感態(tài)度目標(biāo):感受有媽媽關(guān)愛的幸福,初步懂得對媽媽的感恩之情。

  [活動重點]了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對自己的關(guān)愛,感受有媽媽關(guān)愛的幸福。

  [活動難點]在領(lǐng)會親子之間情感的'基礎(chǔ)上能大方地表達(dá)自己對媽媽的情感。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有親子閱讀的初步經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》,繪本畫面課件;噴嚏聲和“小動物的話”錄音

  3、家長準(zhǔn)備:課前溝通,達(dá)成默契。

  (1)能基本完整熟悉繪本的內(nèi)容,對孩子的理解情況有一定的估計;

 。2)能圍繞教師提出的問題,以適當(dāng)?shù)姆绞絾l(fā)孩子理解繪本的相關(guān)內(nèi)容,不包辦代替;

 。3)鼓勵孩子積極思維、大膽表述自己的理解,不隨便責(zé)怪。

  [活動過程]

  一、借助聲效,引起興趣

  1、師(播放噴嚏聲):聽,這是什么聲音?

  2、師:你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時是什么樣子的?(讓幼兒學(xué)一學(xué)平時打噴嚏的樣子)

  3、師:今天我們也來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事,好嗎?

  二、分段閱讀,理解內(nèi)容

  (一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀,了解繪本(p1-p8)的故事情節(jié),進(jìn)入情景表演

  1、師(視頻展示繪本第1頁至第2頁):這里有只小老鼠,它也打了一個大大的噴嚏。你們看,小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦。

  2、師(視頻展示繪本第3頁至第4頁):小老鼠打完噴嚏后誰來了?

  3、師:猜猜小兔子會小老鼠說什么呢?

  4、師:我們一起來聽聽小兔子說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)

  5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦,快回家去吧!”

  6、師(視頻展示第5頁至第6頁):小兔子也怎么了?你們看,小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦!)

  7、師(視頻展示第7頁至第8頁):小兔子打完噴嚏誰來了?

  8、師:猜猜小刺猬又會對小兔子說什么呢?(鼓勵幼兒說出“小刺猬的話”,再播放錄音“小刺猬的話”)

  9、師:我們來說一說、演一演,好嗎?(老師扮演小兔子,請一位幼兒扮演小刺猬)

  (二)親子閱讀,情景表演

  1、師:接下來小刺猬也怎么啦?小朋友,你和媽媽一起把繪本翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵孩子說出“小動物的話”,讓孩子感受媽媽對他或她的愛。)

  2、視頻展示繪本第9頁至第12頁。請一對親子表演小刺猬打噴嚏和小布熊對小刺猬說得話。表演后給予評價和鼓勵。

  3、師:接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她也說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?

  4、視屏展示繪本第13頁至第20頁。請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后給予評價和鼓勵。

  5、師(視頻展示第17頁至第18頁):剛剛小布熊為什么會哭呢?

  6、幼:因為他沒有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)

  7、師:小女孩跟他說了些什么?

  三、結(jié)束閱讀,引發(fā)情感

  1、師:那小朋友,你有媽媽嗎?你感到幸福嗎?

  2、師:你打噴嚏時會想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達(dá))

  3、師:跟自己的媽媽去說說你也是怎么想念媽媽的,去對媽媽表示你的感謝。

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