大班教案

大班教案匯編[10篇]

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠把自己搜集來的資料與別人共分享與交流

　　2、掌握有關蝴蝶的粗淺知識

　　活動準備：幼兒搜集來的關于蝴蝶的相關資料與圖片、蝴蝶一生變化的圖片、布袋、音樂

　　活動過程：

　　一、教師出示各種蝴蝶，請幼兒進行交流：

　　1、這是誰找來的蝴蝶？

　　2、你是怎么找到的？

　　3、你可以簡單的介紹一下這種蝴蝶嗎？

　　二、教師出示關于蝴蝶相關知識的圖片

　　1、他們的眼睛這樣大，和我們的眼睛一樣嗎？為什么？

　　2、蝴蝶是怎樣吃東西的？他們有嘴巴嗎？

　　3、蝴蝶是怎樣保護自己的？

　　4、教師要注意文友而獲得知識的途徑是什么

　　三、教師出示顯示蝴蝶一生的.圖片：

　　1、請幼兒講一講圖片中的意思：一只蝴蝶他都要經過幾個階段？

　　2、他們每個階段都是什么樣子的？

　　3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候可以用肢體語言來配合講解。

　　四、游戲；蝴蝶一生：

　　1、請幼兒說一說：蝴蝶還是卵、幼蟲、甬、成蟲的時候是什么樣子？

　　2、請幼兒用肢體語言來表現一下

　　3、請幼兒聽一段表示蝴蝶一生的音樂：教師跟著音樂講蝴蝶的變化

　　4、幼兒聽音樂根據老師的提示語言來做動作。

　　五、游戲結束，教師向幼兒提出新的問題：現在我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識，但是，有一種昆蟲和蝴蝶長的象極了，他的名字就叫做娥。大家可以通過各種途徑來搜集一下：蝴蝶和娥究竟會有什么區(qū)別呢？

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒練習向上縱跳拋接樹葉；

　　2、根據信號的變化，做出相應的身體動作；

　　3、大膽用身體動作表現秋葉飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力和表現能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動重點：

　　根據大樹媽媽的身體信號作出相應的`動作。

　　活動難點：

　　幼兒練習向上縱跳拋接樹葉

　　活動準備：

　　樹葉

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師與幼兒談談落葉飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。

　�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的想象力和大膽表現的能力。）

　　重點引導幼兒說說微風、大風、狂風、無風時小樹葉飄落的狀態(tài)，為游戲“風來了”做鋪墊。

　　二、準備活動

　　1、游戲“落葉”。

　　（1）每個幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時將“樹葉”拋向空中，然后盡力接住。

　�。ň毩曈變合蛏峡v跳拋接樹葉的能力）

　　（2）幼兒自由結伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然后互換角色進行游戲。

　�。ㄓ變罕纫槐日l拋得高、誰接得準，激發(fā)幼兒的競賽意識）

　　個別關注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵他們用力向上拋。

　　三、基本活動

　　1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉。

　�。ń處熀陀變汗餐�商量、選定相應的動作表示不同風吹來時葉子落下時的情景。）

　　2、游戲“風來了”

　　游戲重點：根據大樹媽媽的身體信號作出相應的身動作。

　　第一次游戲：教師（大樹媽媽）邊點頭邊說“微風來了”，幼兒慢慢走動；教師（大樹媽媽）左右搖擺手臂邊說“大風來了”，幼兒慢速跑；教師（大樹媽媽）同時搖擺手臂和身體，邊說“狂風來了”，幼兒就轉動著跑；教師（大樹媽媽）立正邊說“風停了”，幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動作。

　　第二次游戲：幼兒扮演大樹媽媽進行游戲。

　　第三次游戲：教師（大樹媽媽）只用身體動作來發(fā)信號，不用語言來提醒。

　�。ń處熞部梢越惶骘L的大小程度讓幼兒有張有弛的進行游戲，鍛煉幼兒的反應能力。）

　　四、結束活動

　　1、游戲“小樹葉睡著了”

　　教師：小樹葉被秋風姑娘吹到了小河里，小樹葉靜靜地躺在水面上，輕輕地河水在給它按摩呢，真舒服。

　　第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

　　幼兒兩兩相互捏捏背

　　第二次按摩：敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

　　幼兒兩兩相互敲敲背

　　（幼兒兩兩互助，有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。）

　　教師：小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。（幼兒休息）

　　小百科：枝葉繁茂，寓意子孫繁衍興旺。中國人都喜愛子孫滿堂，多子多福，其樂融融。佩戴翡翠樹葉，寓意開枝散葉，子孫萬代，血脈與精神可以永遠傳承。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過讓幼兒制作鳥窩、標志牌等各種活動，激發(fā)幼兒對鳥類的熱愛，并知道小鳥是人類的好朋友。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、動手能力及合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動系列：

　　活動一：社會活動：鳥類大罷工

　　目標：

　　1、通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　準備：

　　1、幼兒事先讀過有關鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

　　2、知道鳥的一些名字。

　　進程：

　　1、老師講故事《鳥類大罷工》

　　2、通過提問，幫助他們了解內容。

　　3、讓幼兒了解鳥類與人類的關系。

　�。�1）討論：為什么我們要做小鳥的朋友，要愛護他們？小鳥對人類有哪些幫助？

　�。�2）老師小結。

　　4、組織幼兒談談如何保護小鳥。

　　討論：我們應怎樣愛護小鳥？為什么要愛護小鳥？

　　5、老師總結。

　　活動二：愛鳥行動

　　目標：

　　1、引導幼兒制作各種愛護小鳥的標志牌。

　　2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環(huán)境的重要性。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力及自我表現的能力。

　　準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。

　　進程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，用什么辦法？

　　2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

　　3、討論并設計：如何做，做什么樣的標志牌？

　　老師提出要求：標志牌的內容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。

　　4、幼兒分組進行制作。

　　老師巡回指導，并參與其中。

　　5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。

　　6、把作品布置到我們周圍的環(huán)境中去，并對身邊的人進行宣傳。

　　活動三：給小鳥們安個家

　　目標：1、引導幼兒大膽想象，嘗試為小鳥們制作鳥窩。

　　2、培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。

　　準備：1、一只小鳥。

　　2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。

　　進程；1、出示一只無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。

　　2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？

　　3、老師小結。

　　4、討論、商量如何做。

　　5、幼兒自由結伴進行制作。

　　老師參與其中，給予指導。

　　6、欣賞、交流作品。

　　教學反思：

　　這次活動我們學習了“小鳥的'家”通過學習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心，萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識1—10的相鄰數。

　　2、體驗相鄰數之間多1少1的關系。

　　3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　教學重點、難點：

　　理解相鄰數的含義，掌握10以內各數的相鄰數。

　　教學方法：

　　情景學習法、游戲法、操作法。

　　活動準備：

　　數字卡片1套、學具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、師生互動，隨音樂進入教室

　　1、律動：一到十的手指操。

　　2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？

　　二、談話激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數字卡片1——10）。

　　2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。

　　3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。

　　三、初步認識相鄰數

　　1、師：小朋友們，我們一起來給數字寶寶找鄰居吧！

　　（1）我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的'后面呢？

　�。�2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！

　　（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

　　2、小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數字寶寶都有兩個相鄰數，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。

　　3、師：數字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）

　　4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？

　　四、拓展活動，加深幼兒理解。

　　1、游戲：找朋友

　　將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什么？

　　游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

　　2、游戲<<智救羊羊>>

　　游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨�狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。

　　五、結束部分：

　　師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。

　　2、引導幼兒學會用對稱的方法裝飾邀請卡。

　　3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗美術活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動重難點：

　　學習指紋畫的技巧和步驟。

　　在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎上能運用對稱的方法裝飾邀請卡。

　　活動準備：

　　1、故事《開心派對》的課件。

　　2、水粉顏料、調色碟。

　　3、卡紙、蠟筆。

　　4、洗手盆、擦手布。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《開心派對》，導入活動。

　　1、教師與幼兒玩手指游戲。

　　師：請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。

　　師：我們的小手能變出這么多的動物，還能做什么呢？

　　2、教師講述故事《開心派對》。一邊講述故事，一邊出示故事中出現的指紋畫的動物。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一個故事《開心派對》。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。

　　師：故事中出現的畫是怎樣做的？你們想知道嗎？

　　二、教師示范指紋畫的畫法，引導幼兒學習指紋畫的.技巧。

　　1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動物的外形。

　　（1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請卡所需要的材料。

　　師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。

　�。�2）師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。

　　教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點上顏料，用正印、側印、點印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：

　　大拇指壓一壓，印個橢圓胖嘟嘟；

　　食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長；

　　小拇指點一點，小小圓圈圓又圓。

　　2、幼兒學習指紋畫。

　�。�1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進行正印、側印、點印。

　�。�2）教師啟發(fā)引導幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側印、點印的方法壓出各種不同的印紋。

　　三、啟發(fā)幼兒根據故事的情節(jié)，用指紋畫裝飾邀請卡。

　　1、啟發(fā)幼兒根據自己不同的印紋，用蠟筆進行添畫。

　　師：請小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。

　　2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。

　�。�1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請卡，讓它變得更加漂亮。

　　（2）提示幼兒用對稱的方法裝飾邀請卡。

　　四、幼兒作畫，教師巡視指導。

　　1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。

　　2、引導幼兒在印畫的時候，要先想好再開始印畫。

　　五、評價作品，請幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己喜歡的邀請卡。

　　六、教師小結，結束活動。

　　師：請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。

　　幼兒隨音樂，帶上邀請卡離開課室。

　　教學反思：

　　手指印畫對于大班孩子而言已經有一定的經驗，在此基礎上，我重點引導孩子進行想象添畫。孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發(fā)現同伴作品的優(yōu)點，并且相互學習。有部分孩子在操作時沒有及時擦干手指，以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點評部分我也對此進行了點評。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

　　活動準備：

　　1、教師和孩子們一起活動的照片。

　　2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3、幼兒畫冊《社會》

　　活動重點：

　　知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

　　活動難點：

　　制作小禮物送給老師。

　　活動過程：

　　一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

　　教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?

　　二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

　　1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

　　2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?

　　小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

　　4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?

　　三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的'節(jié)日里應該給老師愛呢?

　　1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據教師的提示進行討論

　　(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

　　(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

　　(3)你平時是怎樣對待老師的?

　　四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語

　　1、在教師節(jié)，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)

　　2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助

　　五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

　　六.總結：

　　在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道不同的手勢能表達的不同意義。

　　2、學習一些常用手勢，了解手勢在人們生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和關愛聾啞人的情感。

　　活動準備：

　　PPT課件(各種手勢圖片)、VCD、錄像等。

　　活動過程：

　　一、游戲導入教師帶領幼兒一起做手指謠游戲，導入活動。

　　(師：我們的.手不僅可以做游戲，還能說話呢!我們來看看它們在說什么?)

　　二、播放圖片

　　1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、手疊手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思

　　2、小結，各種手勢表達著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達的你們想聽嗎?播放《感恩的心》說說這首歌是唱歌誰聽的。

　　三、手勢語工作有關

　　1、師：手勢出了會唱歌，還和工作有關，問：我(師)是做什么的?老師的手勢，請幼兒說說

　　2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練、說說他們的手勢在說什么

　　3、小結：不同的職業(yè)有不同的手勢，有個人一直做手勢，你們知道是誰嗎(警察)

　　4、播放視頻幼兒跟著做

　　四、游戲師做交警，幼兒當司機看師手勢過馬路小結：司機要看交警的手勢

　　五、結束

　　還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，一個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么?請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說(指揮家)

大班教案 篇8

　　設計意圖：

　　通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動做了經驗的鋪墊。

　　活動目標：

　　1.參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。

　　2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

　　活動準備：

　　1.大班幼兒關于彩虹繪畫作品。

　　2.調制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

　　3.幼兒用書第11～12頁。

　　活動過程：

　　一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。

　　1.翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

　　教師：看看畫面上有什么？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請說說原因。

　　2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

　　教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、美麗的彩帶。）

　　二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現泡泡身上的彩虹色。

　　教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發(fā)現泡泡身上的彩虹色。

　　1.教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

　　2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

　　教師：這些泡泡都是什么顏色的？請你把看到的畫下來。

　　三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。

　　1.觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。

　　教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎？讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

　　2.在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。

　　教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。）

　　幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的.色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

　　活動延伸：

　　找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探索（如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現彩虹的顏色）。

　　課后評析：

　　活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調制肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足于自主探究的過程，同時還強了自我價值的實現。在幼兒活動過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發(fā)現，發(fā)現孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

　　這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節(jié)自己的聲音，與同伴協調。

　　2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　歌曲錄音磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　1、以談話的.方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

　�。�1）你的爸爸媽媽是做什么工作的？他們辛苦嗎？

　　為什么你覺得他們辛苦呢？

　�。�2）我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？

　　2、幫助幼兒理解歌曲內容。

　　"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己？"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

　　3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）全體幼兒跟音樂齊唱。

　�。�2）嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節(jié)自己的聲音，與同伴協調。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓練幼兒的協調性和靈敏性

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法，。

　　活動準備： 輪胎10只、小紅旗1面音樂

　　活動重點和難點： 創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程：

　　一、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

　　1、師： 我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的`玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　教師觀察： 孩子們有哪些玩輪胎的方法， 誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。

　　指導重點：

　�、僖龑в變合嗷�學習， 及時糾正動作。

　�、谥笇в變簼L、走、跳輪胎時， 要注意自我保護。

　　三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法， 怎么玩， 然后幼兒分成 小組練習。

　　玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）

　　玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上， 踩著輪胎兩端走過去。

　　玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上， 從輪胎外跳進輪胎中心。

　　四、競賽游戲： 極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

　　五、和輪胎互動放松，談話結束師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

　　邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師��！好，滾動我們的輪胎，我們回家吧

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