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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-14 11:21:40 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)中班科學(xué)教案7篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)中班科學(xué)教案7篇

中班科學(xué)教案 篇1

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,科學(xué)對(duì)幼兒來(lái)講是他們?yōu)橹信d趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見(jiàn)的東西,也是他們最喜歡的玩具。在這節(jié)活動(dòng)中,我利用幼兒自由玩氣球,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)氣球的各種秘密,比如“氣球的特性,氣球里面有什么?為什么有的氣球能飛上天?普通氣球和氫氣球有什么不同?”等等,我引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)氣球的秘密,讓幼兒在玩中學(xué)。我還利用幼兒喜歡動(dòng)手操作的.特點(diǎn),將本節(jié)活動(dòng)與快樂(lè)詩(shī)畫(huà)巧妙結(jié)合,讓幼兒在有趣的活動(dòng)中,解開(kāi)身邊科學(xué)的秘密,讓探索的樂(lè)趣存在于他們的生活中。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡玩氣球,了解并說(shuō)出氣球的用途與主要特性。

  2.探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.氣球若干。

  2.氫氣球或氫氣玩具。

  3.素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色好。

  栓在線(xiàn)上隨風(fēng)舞,撒手高飛天上飄。

  二、組織幼兒了解氣球的用處。

  1.引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出,你在哪里見(jiàn)過(guò)氣球?氣球都能用來(lái)干什么?

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途:裝飾作用、烘托作用、娛樂(lè)作用、熱氣球、氣球廣告等。

  小結(jié):生活中有很多地方用到氣球,氣球是我們的好朋友。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球的特性。

  1.幼兒自由玩氣球,探索發(fā)現(xiàn)氣球與其它的球有什么不同,它的特征是什么?

  2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察:用氣球撒的氣能吹起小朋友的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)里面有空氣。

  3.請(qǐng)幼兒玩踩氣球的游戲,感受氣球易破的特點(diǎn)。

  四、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)氫氣球,探索如何讓氫氣球留在身邊。

  1.出示氫氣球,提問(wèn):這個(gè)氣球與剛才的氣球有什么不同?為什么它會(huì)飄起來(lái)?

  2.請(qǐng)幼兒來(lái)拉一拉氫氣球,松開(kāi)手,發(fā)現(xiàn)氣球飄到屋頂夠不到了。引導(dǎo)幼兒思考:怎樣讓氣球留在我們身邊,還不妨礙我們的手做事情?

  五、詩(shī)畫(huà)《氣球》。

  氣球好玩不好玩?請(qǐng)每個(gè)小朋友畫(huà)一個(gè)氣球送給我們的爸爸媽媽。

  大大的圓,

  三角連,

  一根線(xiàn)兒牽,

  氣球飛上天。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解幾種常見(jiàn)花的用途,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛(ài)花之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒說(shuō)花,出示春天的畫(huà)

  師:你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?

  幼:春天,有很多花。

  師:春天啊,五彩繽紛的花兒都開(kāi)放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!

  你們喜歡花嗎?為什么?

  幼:喜歡,花很美麗……(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

  二、幼兒尋找花

  師:今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,(出示教具,提問(wèn)是什么)這些東西啊都跟花有關(guān)系,但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣,它里面啊藏著一些秘密,那會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想把這些秘密找出來(lái)?

  1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的'過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。

  2、集中交流

  師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?

  幼:香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……

  師:你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?

  幼:有,玫瑰花(了解花的保健價(jià)值:美容養(yǎng)顏)

  三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶

  1、出示花茶,講解花茶

  師:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,還可以用來(lái)泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了,為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀?

  幼:玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)

  師:那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。

  師:這是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))

  師:那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀(guān)察,等一下告訴史老師。

  師:泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范),然后舉手請(qǐng)阿姨倒水,那樣一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀(guān)察花的變化哦。

  2、幼兒分享、交流花茶

  幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中,生活老師幫忙倒水。

  幼兒觀(guān)察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀(guān)察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)

  四、幼兒講述怎樣護(hù)花。

  花真有用,在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花,你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花呢?

  五、 延伸活動(dòng)

  我們每天要好好保護(hù)自然角里植物,每天要給它們喝水,但不能喝太多。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)背景:

  剛一入秋,班里的陽(yáng)陽(yáng)就帶來(lái)了幾個(gè)看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"家伙",大家都圍過(guò)來(lái),爭(zhēng)著看熱鬧,這個(gè)說(shuō):"什么呀,像個(gè)小刺猬?"那個(gè)說(shuō):"好像是個(gè)松果吧!"還有的說(shuō):"不對(duì)不對(duì),一定是刺猬寶寶在睡覺(jué)呢?"這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)忍不住了:"你們不認(rèn)識(shí)它吧,告訴你們,他們是毛栗子,是我爸爸從虞山上帶下來(lái)的。"聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)論,看著孩子們那求知的目光,我的腦中油然生出一個(gè)念頭:我們地處虞山腳下,正是栗子的產(chǎn)地,何不利用這自然資源,帶孩子們認(rèn)識(shí)一下栗子呢,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、在探索過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)。

  三、活動(dòng)材料:

  1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

  2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

  3、栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)栗子球的名稱(chēng)和外形特征。

  ①觀(guān)察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。

 、谛〗Y(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。

  師:這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

 、傧茸層變翰乱徊。

  ②再讓幼兒分散操作,利用各種工具取出栗子果實(shí)。

  ③最后交流各自選用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開(kāi)來(lái)。

  用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在腳底下用力地踩。

 、苄〗Y(jié):因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~,所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。

  3、認(rèn)識(shí)栗子的外形特征。

 、倏匆豢矗喝〕鰜(lái)的栗子的形狀、顏色?

  ②問(wèn)一問(wèn):有什么氣味?

 、勖幻河惺裁锤杏X(jué)?

 、芟胍幌耄豪踝雍屠踝忧蛑g的關(guān)系?這些粒子像什么?

 、菪〗Y(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽(yáng)、像小船等。

  4、再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

  師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)手剝一剝。

 、倌阆胝(qǐng)誰(shuí)幫忙?

 、趧冮_(kāi)后你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察剝好的栗子肉。

  ③討論剝栗子肉的方法:

  請(qǐng)手指幫忙,掰開(kāi)栗子。

  請(qǐng)小刀幫忙,切開(kāi)栗子。

  請(qǐng)剪刀幫忙,剪開(kāi)栗子。

  ④請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)栗子肉的特征。

 、菪〗Y(jié):剝開(kāi)栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

  5、品嘗栗子,了解粒子的功用。

 、賳l(fā)幼兒談?wù)劤赃^(guò)哪些用栗子制成的食品。

 、谄穱L栗子食品,知道栗子的多種吃法。

 。ㄌ浅蠢踝、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)

  中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

中班科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

 、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四?請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰(shuí)變出了綠色寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的?(幼兒回答)

 、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橙色)

  師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)

  教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

 、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

 、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的.藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì)變什么顏色了呢?(邊說(shuō)邊出示大操作紙)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

  四、延伸活動(dòng):

  小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

  中班科學(xué):大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹

  目標(biāo):

  1.在撿菜的過(guò)程中進(jìn)行分類(lèi)比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

  2.在種植過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng),幫助植物生長(zhǎng)。

  準(zhǔn)備:

  1韭菜 .大蒜 .蔥。

  2筐若干個(gè)(三只以上)。

  3小花盆若干。

  過(guò)程:

  一 .談話(huà)

  你們?cè)诩页赃^(guò)韭菜 .大蒜 .嗎?那認(rèn)識(shí)它們嗎?

  二 .揀菜

  1 .出示一筐菜。

  菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙,把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。

  2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

  我們來(lái)幫廚師把菜分分開(kāi),把這些菜放在不同的筐中。

  3 .討論:為什么要這樣分開(kāi)擺放?

  好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開(kāi) 擺放呢?這樣擺放有什么好處?

  4 .引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥,誰(shuí)像弟弟,誰(shuí)像妹妹。

  剛才我們說(shuō)了為什么要把這三種蔬菜分開(kāi),那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話(huà),你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥,誰(shuí)像弟弟,誰(shuí)又像妹妹呢?

  5 .師小結(jié)。

  韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

  三 .種植韭菜 .大蒜(有根的) .蔥(有根的)。

  1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現(xiàn)在我們要來(lái)種植這三種蔬菜,那該怎么種呢

  2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥,切下其下半段。

  每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。

  你知道它有什么作用嗎?

  3 .把它們種植在同一花盆里,比一比誰(shuí)長(zhǎng)的高。

  我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。

  4 .幼兒種植蔬菜

  5 .把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀(guān)察其生長(zhǎng)情況。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

  3、學(xué)會(huì)做觀(guān)察記錄。

  4、復(fù)習(xí)12以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  5、認(rèn)讀樹(shù)名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在觀(guān)察了解園區(qū)不同樹(shù)種的情況下,開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的.外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子?

  2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,從下到上,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上,與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。

  4、觀(guān)察記錄:用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。

  5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在展區(qū)展覽。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用,讓幼兒對(duì)樹(shù)的了解更深更廣,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹(shù),還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色,由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件

  2.水瓶每人一個(gè)。

  紅、黃、藍(lán)的顏料每人一份、宣紙(生宣)每人一份、清水等。

  活動(dòng)方法愉快教學(xué)法 、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分師:今天,我給大家?guī)?lái)了一段好看的魔術(shù),讓我們一起來(lái)欣賞一下。

  二、基本部分

  1. 幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化引導(dǎo)幼兒通過(guò)魔術(shù),對(duì)三原色進(jìn)行認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (1)師:小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎?你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。

  (2)小朋友伴隨著歡快的音樂(lè)拿起我事先準(zhǔn)備的透明的一次性水瓶跳起來(lái),并觀(guān)察水瓶里的水你有什么發(fā)現(xiàn)。

  (3)做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  請(qǐng)小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標(biāo)記。

  個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己變出來(lái)什么顏色(出示課件)師小結(jié):孩子們真是個(gè)神奇的魔術(shù)師,今天我們就來(lái)一起研究這三個(gè)好朋友的奧妙。出示課題"三個(gè)好朋友"

  2.第二次實(shí)驗(yàn)

  (1)師:有一天,紅紅、藍(lán)藍(lán)、和黃黃三個(gè)好朋友郊游,一見(jiàn)面它們高興的互相擁抱在一起,它們一起做游戲、唱歌、跳舞開(kāi)心極了?墒腔氐郊覌寢寘s不認(rèn)識(shí)它們了,這是為什么呢?

  (2)師:今天,老師和小朋友一起當(dāng)一回魔術(shù)變色師,請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺(tái)上的魔術(shù)材料,(紅、黃、藍(lán)顏料,魔術(shù)勺子)是的,我們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來(lái)幫忙,這三種顏色寶寶有一個(gè)好聽(tīng)的`名字叫三原色,集體說(shuō)一遍。

  (3)教師示范橙色的色彩變化演示.

  這三種顏色寶寶很調(diào)皮,它們兩種顏色在一起會(huì)變成一種新的顏色,魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)啦,請(qǐng)幼兒觀(guān)察變成了什么顏色。(橙色)

  (4)小魔術(shù)師變變變。

  師:孩子們想不想也去變一變。(想)老師也為你們準(zhǔn)備了,紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中,同時(shí),請(qǐng)小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上相同顏色的標(biāo)記。然后,輕輕搖晃,看看有什么變化。(課件出示)

  (5)反饋:和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。(教師板書(shū))

  (6)師小結(jié):原來(lái),兩種不同顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色,紅色和黃色混合會(huì)變成橙色;黃色和藍(lán)色混合會(huì)變成綠色;藍(lán)色和紅色混合會(huì)變成紫色。(課件出示)3.再次操作,探索三種顏色的變化。(課件出示)4.美工:"漂亮的小手帕"。

  過(guò)渡:幼兒園要舉行繪畫(huà)展覽會(huì)了,我們用今天學(xué)習(xí)到的新知識(shí),做出漂亮的小手帕參加展覽好不好?

  (l) 教師演示:將方形的宣紙(生宣),對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別放在紅、黃、藍(lán)色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì)兒,讓三種顏色互相渲染在一起,然后把它輕輕地打開(kāi),就變成漂亮的小手帕了。

  (2)讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)展示幼兒作品。

  5、歌曲欣賞:

  師:小朋友真聰明學(xué),會(huì)了變魔術(shù)的本領(lǐng),老師把孩子們剛才的發(fā)現(xiàn)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

  三、結(jié)束部分師小結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了三原色,知道了紅色和黃色混合到一起會(huì)變成橘色,黃色和藍(lán)色混合到一起會(huì)變成綠色,紅色和藍(lán)色混合到一起會(huì)變成紫色,三種顏色混合到一起會(huì)變成黑色。在以后的生活當(dāng)中我們會(huì)用到。

  活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)是結(jié)合中班正在開(kāi)展的主題《幼兒園里朋友多》預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動(dòng)的時(shí)候,我考慮了很多,擔(dān)心的也有很多,但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展都非常有序、緊扣,而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng),師生配合默契。我覺(jué)得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識(shí),如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念,運(yùn)用到在集體照上找好朋友,最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中,既有活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲,又有語(yǔ)言、情感、動(dòng)作的表達(dá),使活動(dòng)達(dá)到**。孩子們充分體驗(yàn)了好朋友多的健康、快樂(lè)的積極情感。當(dāng)有一個(gè)孩子在沒(méi)人與他做朋友的情況下,我馬上跑到他的后面,給這位孩子挽回了面子和自尊,使這位孩子馬上喜逐顏開(kāi)、春分滿(mǎn)面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義,同時(shí)也保護(hù)了孩子的自尊心。從活動(dòng)的整體效果來(lái)分析,綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的,在開(kāi)展的時(shí)候會(huì)更有興趣。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)操作活動(dòng),初步感知溶解現(xiàn)象

  2、 對(duì)各種材料能否溶解感興趣,樂(lè)意通過(guò)探索來(lái)驗(yàn)證猜想

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根筷子。

  2、白糖、鹽、果珍、味精、大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子。

  3、標(biāo)有“×、√、?”的牌子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):樂(lè)意去猜想各種材料能否溶解并通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)驗(yàn)證

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示材料,引發(fā)興趣

  1、教師出示果珍,這是什么?我們?cè)趺窗阉兂善綍r(shí)喝的果珍?請(qǐng)一位幼兒演示。

  2、發(fā)生了什么事情?(果珍不見(jiàn)了,融化在了水里)

  二、第一次探索,知道有些材料可以溶化有些不能

  1、今天,我給你們每位都準(zhǔn)備了一杯水,我們就用這杯水來(lái)做游戲吧。

  2、認(rèn)識(shí)提供的操作材料:白糖、果珍和紅豆。你覺(jué)得這些東西放進(jìn)水里能溶化嗎?

  3、幼兒探索:請(qǐng)你選擇其中你最喜歡的一樣,動(dòng)手試一試是不是和你想的一樣。

  4、交流:你選擇了什么,它溶化了嗎?

  5、教師小結(jié):原來(lái)不是每一種東西放進(jìn)水里都可以溶化的.。

  三、第二次探索,在猜想、驗(yàn)證中提升經(jīng)驗(yàn)

  1、出示更多的材料:鹽、味精、大豆、綠豆、小石子和沙子。,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  2、猜一猜哪些東西是可以溶化的,哪些是不能的?教師根據(jù)幼兒的猜想將材料分為三類(lèi):可溶化、不可溶化和不確定的。

  3、驗(yàn)證猜想:請(qǐng)幼兒以小組為單位,每位組員選擇一樣材料來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并組內(nèi)交流。

  4、集體交流:你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和剛才實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一樣嗎?哪里不一樣?教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整牌子。

  四、活動(dòng)延伸

  1、你們喜歡這個(gè)游戲嗎?平時(shí)在生活中我們也可以找一些別的材料來(lái)試一試。

  2、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀(guān)察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

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