[經(jīng)典]大班語言教案3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班語言教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、懂得每個人都有自己的喜好,要尊重別人的喜好。
2、知道一家人有時會吵架,但是常常很好就好起來了。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《方臉和圓臉》
活動過程:
一、談話
1、教師:每個人都有家,小朋友有家,老師也有家。請你們說說,家是什么?
2、教師:我們來看看這個家里都有誰?請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。
二、分段欣賞故事
1、教師講故事從開頭到"就這么定啦,分吧"。幼兒邊看幼兒用書,邊聽故事。
2、教師:老公公和老婆婆各自喜歡什么東西?從畫面里找找,哪些東西是方的,哪些是圓的?老公公、老婆婆為什么要分家?
3、老師繼續(xù)講故事,從"老公公站在小院子里一瞅"到"袖子是圓的"。幼兒邊看幼兒用書,邊聽故事。
4、教師:他們能不能分家?引導(dǎo)幼兒關(guān)注老兩口分了一個上午,越分越分不清楚。
5、教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。
6、教師:他們分家了沒有?為什么?
7、教師:一有人有時會吵架,但是,常常很快就好起來了。一家人在一起,開開心心就好。
8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結(jié)尾。教師提醒幼兒要表現(xiàn)出老公公和老婆婆的臉部特征以及兩人和好的動作和表情。
三、交流討論
1、教師:在你家里,爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架?后來又怎么樣了?
2、教師小結(jié):每個人都有自己喜歡的東西,但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起,開開心心才好。
活動反思:
小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的`明顯特征,容易形成定勢。然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
于是,今天我開展了一個語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖,請幼兒觀察掛圖,激發(fā)幼兒的興趣:山腳下住著一戶人家,我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍,請小朋友討論:方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
請小朋友說說:老公公和老婆婆吵架要分家了,她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒有?為什么他們不分了?鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會怎么樣?我還看到過什么形狀呢?
整個故事非常有趣味性,幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過,而且在活動設(shè)計中,每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進的效果:第一個環(huán)節(jié)中,教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦,長著長臉盤;老婆婆挺胖,長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中,教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處,方有方的用處,就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣,方和圓缺了哪一樣,就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個環(huán)節(jié),則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形,而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時,也了解到了其他幾個圖形,通過自己的觀察和老師的講解,幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、仔細觀察圖片,了解物體之間的關(guān)系,會對照畫面認(rèn)讀漢字。
2、通過匹配活動,發(fā)揮幼兒的想象,能由一個物品想象出另一件形狀相似的物品。
3、積極地參與活動,體驗活動帶來的快樂。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、實物圖片
2、變形的圖片以及漢字
3、幼兒用書
活動過程:
一、游戲"猜猜猜",引起幼兒興趣。
出示娃哈哈瓶,請幼兒說說:這是什么?猜一猜,用它能變成什么呢?
二、出示實物圖片,請幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進行匹配。
1、教師示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子變出來的汽車圖片,邊貼邊說:"哇哈哈瓶子變變變,變汽車。"
2、教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識其他實物圖片。
3、請部分幼兒找出相應(yīng)的`變形圖片并進行匹配
4、鼓勵幼兒與教師一起看圖講述。
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片旁邊的漢字,貴幼兒主動地認(rèn)讀圖片的漢字。
四、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地翻閱圖片,講述書中的內(nèi)容。
五、遷移已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。
六、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,共同完整地翻閱圖片,就愛你概述書中的內(nèi)容。
七、游戲:"機器人"
大班語言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受父子情深。(難點)
2.認(rèn)識常用電話,感受電話給生活帶來的方便。
3.仔細觀察畫面,根據(jù)故事內(nèi)容積極思考,較完整清晰地表達自己的想法。(重點)
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、音樂。
教學(xué)過程:
1.出示故事封面,觀察猜測導(dǎo)入課題
“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”
“故事里可能會有誰?”
“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情!
“對于爸爸,你有什么愿望?”
2.播放課件,分段講述,理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”
“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”
(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話,并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說說自己的.驚喜事”“用動作表示驚喜”。
3.理解故事,發(fā)表看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個好長好長的電話?”
“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨,配樂講述,感受父子情深
(1)播放電話錄音,讓幼兒感受獨特的驚喜。
(2)配樂講述,表達美好祝福,感受父子情深。
小百科:電話,舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設(shè)備。
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