小班教案【優(yōu)選8篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P7、)
2、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1、出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案:手指點(diǎn)畫(huà)教案 設(shè)計(jì)背景
通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的`,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。
3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。
師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)
(2)這是什么顏色?
2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。
師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?
師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?
師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,
師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。
師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。
3、幼兒做畫(huà)。
師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。
師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。
師:你點(diǎn)了什么呀?
4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。
小班教案 篇2
目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
準(zhǔn)備:教師示范用水果輪廓圖。
過(guò)程:1.引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3.練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。4.相互欣賞作品。
建議:1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2.幼兒可以嘗試將涂的.水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。
評(píng)價(jià):1.幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來(lái)后到,依次排列,依序而行,不應(yīng)插隊(duì),插隊(duì)是無(wú)禮的。
2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。
3、使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍,每天早起做早操,開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖,兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
師:小朋友聽(tīng)!快起立,我們一起做一做吧!高興嗎?剛才我們做的是什么?(早操)
二、基本部分
1、師:寶貝!老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片,邊聽(tīng)兒歌,圖片中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物?(小貓,小雞,小狗,小鴨)
師:它正在做什么運(yùn)動(dòng)?(早操)什么時(shí)侯才做早操?(早上)引出“早上空氣真正好!我們大家來(lái)早操”(幼兒跟讀2遍)。
師:我們做早操是怎么做的'呀?(伸伸臂,彎彎腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼兒跟讀兩遍。
師:我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌?(鍛煉身體)
師:對(duì)了,(天天鍛煉身體好)幼兒跟讀兩遍。
2、剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句,小朋友跟著讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。
3、師讓2-3位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。
附兒歌:《做早操》
早上空氣真正好,
我們大家來(lái)早操。
伸伸臂,彎彎腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。
天天早操身體好!
三、結(jié)束部分
小朋友開(kāi)心嗎?今天學(xué)了什么兒歌?以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園,我們一起做早操鍛煉身體,可不許睡懶覺(jué)嘍!
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼!钡男蜗竺枋觯S富相應(yīng)的詞語(yǔ)如“呼!薄霸絹(lái)越粗”“輕悠”。
2、了解畫(huà)面中爸爸睡覺(jué)與火車(chē)聲音高低的對(duì)比,嘗試參與、完善圖書(shū)的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛(ài)”情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng),引出課題。
家里除了媽媽?zhuān)有誰(shuí)很愛(ài)我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺(jué)打呼嚕嗎?
。ōh(huán)節(jié)分析:以談話導(dǎo)入,從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,直接點(diǎn)出“呼!,幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。)
二、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車(chē)?說(shuō)明什么?
。ōh(huán)節(jié)分析:觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式,但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性,在這環(huán)節(jié),通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn),指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的,激發(fā)幼兒觀察的興趣,掌握觀察的方法,建立圖片和詩(shī)歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車(chē)的聯(lián)系,當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí),就像火車(chē)開(kāi)近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí),就像火車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
。▽W(xué)習(xí)詞語(yǔ):越來(lái)越粗、輕悠輕悠)
教師利用聲音和動(dòng)作來(lái)讓幼兒了解感受詞語(yǔ)。
。ōh(huán)節(jié)分析:在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中,詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的,小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞,但一些抽象的詞語(yǔ)對(duì)詞義的理解還很膚淺,在日常的活動(dòng)中,注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音,讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小,從而理解散文的.內(nèi)容。這也是孩子聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)。)
四、詩(shī)歌練習(xí)。
五、教師通過(guò)慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
師:爸爸累的時(shí)候,呼嚕越來(lái)越粗,就像——(幼兒參與進(jìn)來(lái))
爸爸不累的時(shí)候,呼嚕輕悠輕悠,就像———(幼兒參與進(jìn)來(lái))
(環(huán)節(jié)分析:幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式,避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。)
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片,嘗試參與完善圖書(shū)內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
教師出示吃飯的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
。ōh(huán)節(jié)分析:幼兒已掌握基本詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,憑借圖片的提示,引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語(yǔ)言積累,進(jìn)行仿編,這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,只有小部分幼兒能夠突破,大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。)
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛(ài)寶寶,寶寶們也愛(ài)自己的爸爸,和爸爸在一起很快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人,容易引起幼兒積極有趣的交談,在這首幽默的小詩(shī)里,含有濃濃的親情,畫(huà)面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨,讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車(chē)之間的聯(lián)系是重點(diǎn),在畫(huà)面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處,小班幼兒對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握,但在環(huán)節(jié)五中對(duì)于部分幼兒還是有較大難度。
附詩(shī)歌:《爸爸的呼!
爸爸累了,
呼嚕好響好響,
就像剛出站的火車(chē),
從家門(mén)前隆隆開(kāi)過(guò)。
爸爸不累的時(shí)候,
呼嚕好輕好輕,
就像遠(yuǎn)去的火車(chē),
離開(kāi)小小的站臺(tái)。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。
2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘w活動(dòng)。
1、出示圖形卡1。
師:今天,天氣真好!我請(qǐng)來(lái)了很多的圖形來(lái)我們班做客!看看都有些什么圖形來(lái)了呢?(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們?cè)僮屑?xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)
師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來(lái)做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的`標(biāo)記來(lái)表示呢?老師來(lái)這里有一些標(biāo)記,你們來(lái)選一下,看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?
2、出示圖形卡2。
師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來(lái)看看吧!他們那些地方相同呢?你覺(jué)得應(yīng)該做什么標(biāo)記來(lái)表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)
。ǘ┬〗M活動(dòng)。
1、一二組。制作特征標(biāo)記。
師:這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來(lái)表示呢?做了說(shuō)說(shuō)卡片上是什么圖形,你做了什么標(biāo)記呢?
2、三四組,看實(shí)物圖填分合式。
師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?
3、五六組,填房子圖。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)
4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。
。ㄈ┦帐敖叹撸Y(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若
3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽,皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?
2.那好我們一起搭火車(chē)去吧,教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國(guó)。
3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索玩球
1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/strong>
1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.
幼兒游戲:快樂(lè)滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)都玩的很好,他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。小朋友們高興嗎?
2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。
3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的`力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、自主尋找周?chē)鷫木持械穆曇簟?/p>
2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
自主尋找周?chē)鷫木持械穆曇舨l(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小勺若干,
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情景
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活當(dāng)中的各種聲音
師:我們家里有個(gè)小懶蟲(chóng),每天早上都要等到聽(tīng)到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽(tīng)到什么聲音(各種車(chē)聲,小攤小販的吆喝聲。)來(lái)到幼兒園會(huì)聽(tīng)到什么(老師小朋友互相問(wèn)候)
小結(jié):在我們的'周?chē)阒灰?xì)細(xì)的聆聽(tīng),就會(huì)尋找周?chē)鷫木持械穆曇。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。
二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。
三、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周?chē)h(huán)境中有很多不同的聲音來(lái),而且有些聲音還非常的好聽(tīng),而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇8
小班語(yǔ)言活動(dòng):
吃香蕉
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音,吃香蕉。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小老鼠吃香蕉的'圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔),幼兒教案《吃香蕉》。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)
教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動(dòng)延伸:
今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
附兒歌:
吃香蕉
乖小豬,吃香蕉,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,干什么?
把它扔進(jìn)垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
摔個(gè)跟頭淚汪汪。
這是我馬上要進(jìn)行的一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),還請(qǐng)大家多提建議:)
_________________
為了孩子的未來(lái),讓我們一起分享,一起進(jìn)步!
吃香蕉
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