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大班教案

時(shí)間:2023-08-17 08:02:17 教案 我要投稿

大班教案(精品7篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案(精品7篇)

大班教案 篇1

  健康領(lǐng)域:小猴運(yùn)桃──大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

  2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、小猴子下山了

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的'小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走!

  2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來。”

  2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

  三、猴子運(yùn)桃

  1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

  (1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

 。2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

  (3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

  2、表揚(yáng)動(dòng)作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

  四、小猴子回家了放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、小組分享交流愛心計(jì)劃實(shí)施活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)愛盲童的快樂。

  2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在交流分享愛心計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)關(guān)愛盲童給自己帶來的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能大膽地用語言對同伴在愛心計(jì)劃實(shí)施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報(bào)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒分組實(shí)施愛心計(jì)劃,積累與盲童共同交往的經(jīng)驗(yàn)。

  1.與盲童對話——體驗(yàn)盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神

  2.設(shè)計(jì)幫助盲童的愛心計(jì)劃書——表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情

  3.小組實(shí)施愛心計(jì)劃——體驗(yàn)幫助盲童的快樂

  活動(dòng)過程:

  一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況

  1、導(dǎo)入語:最近,我們結(jié)識了一群新朋友,他們是?(盲童學(xué)校的小朋友。)

  2、看錄象,回憶盲童來園的生活

  重點(diǎn)提問:當(dāng)我們第一次與盲童交流時(shí),你的心情怎么樣?

  小結(jié):是呀,我們第一次看到盲童時(shí),有高興、有悲傷,更被他們勇于克服困難的精神所感動(dòng)。

  過渡:我知道大家都分組商量、設(shè)計(jì)、實(shí)施了你們幫助盲人的愛心活動(dòng),F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動(dòng)情況向大家介紹一下。

  二、我為朋友獻(xiàn)愛心——小組分享、互動(dòng)中交流各組關(guān)愛盲童的情況

  第一組 :送盲童自制的水果色拉 (借助照片、圖文畫報(bào)的形式交流)

  1、幼兒出示畫報(bào),小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。

  重點(diǎn):通過自己動(dòng)手給盲童帶去快樂

  2、幼兒質(zhì)疑(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過程中,對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進(jìn)行交流。)

  小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動(dòng)著我們 。我們愿意用自己的雙手,送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。

  第二組:與盲童做齊心協(xié)力的游戲(借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進(jìn)行交流)

  1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過

  2、幼兒質(zhì)疑(重點(diǎn)講述如何解決車輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會盲童做游戲)

  小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動(dòng)著我們 。我們愿意用和你一起做游戲,給你帶去愉快和歡笑。

  第三組:去超市買禮物送給盲童(借助為盲童買帽子過程中的自制書進(jìn)行交流)

  1、小組代表借助自制圖書并講述。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述:

 。1)講述籌錢的過程

 。2)坐車和買帽子的經(jīng)過(你們知道我們?yōu)槭裁催x紅色的帽子馬)

 。3)送禮物的經(jīng)過

  2、幼兒質(zhì)疑(針對幼兒在實(shí)施計(jì)劃過程中解決問題的方面進(jìn)行提問。)

  小結(jié):盲人朋友們,你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友 ,你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神,深深感動(dòng)著我們 。夏天來了,我們愿意用自己的零花錢,給你們買一定漂亮的涼帽,親手為你戴上,在炎熱的.夏天,送上絲絲涼意。

  總結(jié):原來你們在實(shí)施愛心計(jì)劃的過程中,會自己動(dòng)腦筋想辦法解決了許多的困難,最終完成了任務(wù),給盲童送去快樂。

  三、延伸活動(dòng):商量愛心傳遞計(jì)劃

  設(shè)疑:你們即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)了,怎么能讓我們的弟弟妹妹和更多的好心人和我們一樣去關(guān)心、幫助盲童學(xué)校的小朋友呢?

  幼兒分組商量計(jì)劃。

  活動(dòng)評析:

  本次活動(dòng)是在主題背景下進(jìn)行的第4次活動(dòng),我覺得本次活動(dòng)最大的成功之處在于突現(xiàn)了二期課改“以幼兒發(fā)展為本,教育要為幼兒一生奠定基礎(chǔ)”的這樣一個(gè)新理念。

  1、走進(jìn)社會,讓幼兒在社會實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛

  社會是一個(gè)大課堂,幼兒年齡尚小,與社會的接觸也不可能多,利用社區(qū)周邊資源,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)盲童學(xué)校,在系列社會實(shí)踐中對孩子進(jìn)行關(guān)心他人的教育,尤其是有困難的同齡人,可以收到非常理想的效果的。

  本次活動(dòng),孩子們收集了許多盲人的信息;在活動(dòng)的開展中,孩子們通過與盲童對話、設(shè)計(jì)幫助盲童的愛心計(jì)劃書、小組實(shí)施愛心計(jì)劃等一系列活動(dòng),感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神,產(chǎn)生了對盲童的同情和關(guān)愛。孩子們通過自由組合、分組商量為盲童關(guān)愛盲童的計(jì)劃,從不同的角度表達(dá)對盲童的關(guān)愛之情……每一組的計(jì)劃都經(jīng)過激烈的討論、反復(fù)的思考,當(dāng)孩子們在社會實(shí)踐中達(dá)成給盲童送去關(guān)愛的心愿時(shí),深深地體驗(yàn)盲童獲得的快樂以及自己關(guān)愛盲童的快樂。

  2、關(guān)愛盲童,讓幼兒在執(zhí)行任務(wù)中獲得能力

  三組幼兒分別通過協(xié)商與分工,實(shí)施他們的愛心計(jì)劃。為盲童制作美味水果色拉、籌錢為盲童買禮物、陪盲童做游戲等。從商量到實(shí)施,他們不斷努力,解決一系列的困難,最終完成目標(biāo)。他們的綜合能力得到提高。而這些知識和能力是課堂教學(xué)所無法獲得的。如:有幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)在帶來的色拉包裝袋上有保存的條件:要在0攝氏度以上冷藏。這時(shí)她們就主動(dòng)去尋找食堂里的師傅商量,用語言和師傅主動(dòng)溝通、交流,她們得到了師傅的幫助,將色拉醬置于食堂的冰箱內(nèi)冷藏。期間,他們學(xué)會自己看說明,了解實(shí)物保質(zhì)期等知識;學(xué)會了遇到困難想辦法解決,并學(xué)會與人溝通解決。

  3、幼兒在關(guān)愛盲童中獲得自信和成功

  從活動(dòng)過程中,可以看出,當(dāng)盲人快樂時(shí),我們的孩子也會很快樂,因?yàn)槭撬麄兘o盲人帶去的快樂,他們覺得這就是一種成功,當(dāng)他們在實(shí)踐中遇到困難,每解決一次他們都有非常強(qiáng)烈的成功感。尤其是今天我為孩子們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)小組分享交流的機(jī)會,使孩子的思維得到訓(xùn)練,展現(xiàn)童心的世界,他們通過講述、提問等豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)過程中讓孩子學(xué)會生活,更學(xué)會了學(xué)習(xí),獲得成功,并且更加自信。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪。

  2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布制十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè);

  幼兒調(diào)查過自己家人的生肖

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

  1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的:幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))

  最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情,講了“十二生肖的傳說”,

  提問:“十二生肖”的故事說明了什么呢?

  2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

  3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的:訓(xùn)練幼兒思維敏捷)

  復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。

  提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?

  馬的'前面和后面分別是誰和誰?

  豬的前面和后面是誰和誰?

  總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,排前排后是要按順序的。

  4、了解各自的生肖(目的:為自己是中國人而感到自豪)

  每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

  明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

  你屬什么?是什么年生的?

  小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。

  二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

  1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖

  提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

  2、實(shí)踐操作(目的:學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)

  提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會幾種生肖呢?

  幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

  3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況

  提問:你家有幾口人、共有幾種生肖?

  三、討論與交流

  1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多?這是怎么一回事呢?

  年齡相同、生肖相同

  原來,其中有2人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4個(gè)生肖。

  年齡不同,生肖相同

  今年是狗年,生下的寶寶是屬狗的,(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗)明

  年生下的寶寶屬什么生肖呢?后年?(了解“豬”的后面是“鼠”,轉(zhuǎn)動(dòng)指

  針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖

  就是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒

  有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。

  所以,家里6個(gè)人,但生肖不是6個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

  2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎?是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢?

  我們都是大班的孩子,可有的屬龍,有的屬蛇呢?(世界上以一月一日元旦作為新年,而中國人過新年是在“春節(jié)”,一般在1月和2月之間,“春節(jié)”到了,表示新的一年到了,生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同,生肖也就不同了。

  3、今年過年是什么“年”?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

  a)中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  4、分享體驗(yàn)

  a)今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……

  b)屬蛇的小朋友今年是6歲,屬龍的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

  2.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的力度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫好格子,格中畫好數(shù)字和準(zhǔn)備好一串珠子

  活動(dòng)過程

  老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲說:這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

  1.投串珠、跳格子

  (1)投串珠、雙腳跳格子

  幼兒站在格子外,投串珠包進(jìn)1號格子后,雙腳逐格跳進(jìn)1、2、3、4格到小白兔的家,再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時(shí),雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投2號格子,跳法相同,當(dāng)跳回2號格子時(shí)雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時(shí)腳不能踩到格線,夾串珠時(shí)不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場,另換一個(gè)幼兒跳。以此類推,看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

  (2)投串珠、單腳跳格

  ①投串珠的分方法相同(1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳?凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

 、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤1),可雙腳逐格跳進(jìn)格子,也可以單腳跳進(jìn)格子。但從小白兔家返回時(shí)必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳?凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

  2.夾串珠、跳格子

  用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進(jìn)1號格子,把夾住的.串珠投放在1號格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號格時(shí),用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時(shí)和投放串珠時(shí)均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場,換下一個(gè)幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

  3.頂串珠、跳格子

  頭頂串珠,走進(jìn)1號格子后把串珠投放在1號格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

  教學(xué)反思

  1.本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。

  2.本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

  3.從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

  4.不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們在單腳跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。

大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒意志。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外草地、高蹺

  四、設(shè)計(jì)思路:

  高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的'需要,我開展了這次活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動(dòng),我們?nèi)ヂ眯?/p>

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象,大膽的講述。

  2、學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。

  3、懂得與同伴互相謙讓。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

  活動(dòng)過程:

  一、貓叫聲音導(dǎo)入,再PPT出示兩只貓。

  教師:小朋友們,聽一聽你們看誰來了?

  今天呀,老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事。

  二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

  先出示兩只貓圖片,引導(dǎo)幼兒大膽猜測,想象。

  教師:圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?

  1、出示圖一:教師:圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?

  問:白貓和和花貓?jiān)诓莸厣贤,看到什么?它們心里想什么?

  請個(gè)別幼兒講一次。

  2、出示圖二:兩只貓?jiān)诟墒裁?白貓咬著什么?花貓咬著什么?老鼠干什么去了?

  請個(gè)別幼兒講一次。

  3、出示圖三:兩只貓?jiān)诟墒裁?它們?yōu)槭裁创蚣?它們打得分也分不開,可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚哪里去了?

  4、出示圖四:問:最后兩只貓?jiān)趺礃恿?(出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解)。

  教師小結(jié):兩只貓打得筋疲力盡,滿頭大汗,爬在地上,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚不見了。

  5、幼兒看小圖片大聲講述。

  6、教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

  三、小結(jié)活動(dòng)情況,提升主題并進(jìn)行行為教育。

  教師:故事里兩只貓為什么沒有吃到魚?它們怎么才能吃到魚?

  小結(jié):對,兩貓互相謙讓,或兩貓商量分著吃,就能吃到魚。

  討論:平時(shí)我們做什么事情也應(yīng)該不爭搶、互相謙讓呢?

  播放PPT

  小結(jié):小朋友平時(shí)玩玩具、看圖書等都應(yīng)該友好相處、互相謙讓。

  四、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

  教師:回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事,想想故事的.結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課側(cè)重語言講述,也能豐富詞匯,正適合大班幼兒年齡段。

  這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象,多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系,以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育,我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,孩子們興致很高,再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順利完成。

  語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中,教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要;觀察每幅圖,先幼兒講再教師講,體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言,大膽講述,并在教師生動(dòng)的語言講解和表演下,理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

大班教案 篇7

  【游戲目標(biāo)】

  1.能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)交往能力。

  2.通過區(qū)域游戲,使幼兒更加深入地了解多種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

  3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

  2.游戲場所準(zhǔn)備:本班各游戲區(qū)域

  室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外:閱讀區(qū)

  3.游戲材料準(zhǔn)備:

 。1)美工區(qū):即時(shí)帖;皺紋紙;彩紙;舊報(bào)紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。

  (2)益智區(qū):骰子5個(gè);棋譜5張;動(dòng)物棋子5只。

  (3)閱讀區(qū):各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書、圖片等。

 。4)表演區(qū):多種動(dòng)物頭飾;多種掛件等。

  【游戲過程】

  一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。交待活動(dòng)要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

  1.美工區(qū):動(dòng)物保護(hù)色

  玩法:幼兒嘗試用提供的各種材料,通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動(dòng)物,好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

  2.益智區(qū):動(dòng)物棋

  玩法:一組兩幼兒配合玩游戲,一幼兒擲骰子,另一幼兒左手按動(dòng)物棋譜,右手拿動(dòng)物棋子,擲骰子的幼兒擲到幾個(gè)點(diǎn)子就走幾步,走到有動(dòng)物的.格子,就要說出此動(dòng)物的自我保護(hù)方法,動(dòng)物棋子從起點(diǎn)開始一直走到終點(diǎn)游戲才算結(jié)束,快到終點(diǎn)時(shí)如擲的骰子點(diǎn)子較大,到終點(diǎn)后再退后走,直到點(diǎn)子的數(shù)字正好走到終點(diǎn)?梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏,兩組可同時(shí)開始,看哪組先走到終點(diǎn)者為贏。

  3.閱讀區(qū):動(dòng)物的秘密

  玩法:將各種有關(guān)動(dòng)物方面的圖書、圖片等放置其中,供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。

  4.表演區(qū):動(dòng)物小舞臺

  玩法:幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾,能在集體面前大膽表演。可進(jìn)行故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和玩角色游戲《會保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

  三、教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的動(dòng)物保護(hù)色,鼓勵(lì)幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動(dòng)物。重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險(xiǎn)記》和角色游戲《會保護(hù)自己的小動(dòng)物》。

  四、游戲評價(jià)。

  1.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。

  2.表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動(dòng)物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒機(jī)會讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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