當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時間:2023-08-17 09:48:12 教案 我要投稿

(必備)中班科學(xué)教案5篇

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)中班科學(xué)教案5篇

中班科學(xué)教案 篇1

  1、探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的`深淺一樣嗎?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

 。2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

  2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

  3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)杯口朝下時,杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上時,杯子幾乎不往沙子里陷。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  認(rèn)識序數(shù)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),是中班數(shù)學(xué)教育活動的主要內(nèi)容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數(shù)教學(xué)中多數(shù)是從左到右認(rèn)識排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中的序數(shù)關(guān)系,但若總是這樣循規(guī)蹈矩,則會對序數(shù)的認(rèn)識狹隘而固定。以靈活多樣的方法認(rèn)識序數(shù),既有利于形成序數(shù)的概念,又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性,擴(kuò)展思維空間。因此,我在設(shè)計(jì)活動時,內(nèi)容上兼顧到序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知;教學(xué)過程以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松的活動中自主地感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識序數(shù)第一至第六,知道用第幾可以表示物體在序列中的位置。

  2、學(xué)習(xí)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的`邏輯思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、六種動物磁性教具,數(shù)字磁性教具1——6,標(biāo)有1——6名的獎牌,獅子頭飾一個,口哨一個。錄音機(jī),音樂磁帶《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《小司機(jī)》,幼兒人手一張“車票”(正面為數(shù)字1——6,背面圓點(diǎn)1——6個的數(shù)字卡片),一張畫有6個格子的紙及鉛筆。

  2、背景圖一:六條直線跑道;背景圖二:樓房一幢(設(shè)計(jì)為6層,每層6個房間,左邊一個樓道)。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師以游戲口吻引入:“今天,動物王國舉行運(yùn)動會,獅子國王特意邀請我們班的小朋友去當(dāng)裁判員”。

  二、基本部分:

  (一)小游戲:森林運(yùn)動會

  1、運(yùn)動員進(jìn)場:

  師:“運(yùn)動會開始,請運(yùn)動員進(jìn)場!”六名幼兒在背景音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中手持動物磁性教具進(jìn)活動室,面向全體幼兒站成一排。

  師:“請裁判員看看,今天有哪些代表隊(duì)參加運(yùn)動會?第一代表隊(duì)是誰?第二代表隊(duì)是誰?……”(按入場順序從左到右看)

  2、認(rèn)識跑道:

  ⑴師:“今天比賽的項(xiàng)目是賽跑,規(guī)則是在同一時間內(nèi)跑得最遠(yuǎn)的運(yùn)動員得第一,依次排名次。各位裁判員先來看看今天的比賽場地!保ǔ鍪九艿缊D),按從上到下的順序,指定最上方一條跑道為第一跑道,讓幼兒依次認(rèn)識第一到第六跑道。并用數(shù)字磁性教具標(biāo)識在跑道的左側(cè)。

 、茙煟骸氨荣愸R上就要開始了,請運(yùn)動員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道,小鹿站在第五跑道!保ㄕ堄變阂圆门袉T身份帶領(lǐng)運(yùn)動員站到指定的跑道上,起點(diǎn)在左,終點(diǎn)在右)。

  3、動物賽跑:

  師:“比賽開始!”在幼兒加油聲中教師將六種動物磁性教具移動成前后不一的情形,并以口哨聲響為結(jié)束比賽信號。

  師:“比賽結(jié)束,請各位裁判來看看,各運(yùn)動員分別得了第幾名?(從右往左看)請幾位裁判員來為它們頒獎!保ㄓ變河脴(biāo)有1——6數(shù)字的磁性獎牌教具標(biāo)識名次。)

  (二)、小游戲:賓館小憩

  1、師:“比賽結(jié)束,運(yùn)動員要回賓館休息了。”(出示樓房背景圖),“這棟賓館有幾層樓?第一層,第二層……(讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)樓層);每層有幾間房間?第一號房間、第二號房間……(幼兒學(xué)習(xí)從左到右數(shù)房間,指定緊挨樓道的房間為第一號房間)。”

  2、教師以總臺服務(wù)員安排各運(yùn)動員住在×層×號房間,請幼兒以服務(wù)員身份帶運(yùn)動員入住!靶÷棺≡诘5層第2號房間,小狗住在第3層第4號房間……”

  (三)、幼兒操作活動

  1、獅子國王的小測驗(yàn):

  師帶上獅子頭飾:“今天的裁判員和服務(wù)員表現(xiàn)得都很好,不過,我還想考考小朋友,看看是不是每個小朋友都那么能干?”指導(dǎo)幼兒在畫有6個格子的紙上操作練習(xí):“請?jiān)趶淖笸覕?shù)的第一個格子里畫上三角形,在從右往左數(shù)的第二個格子里畫上正方形……”教師巡回檢查指導(dǎo)。

  2、乘車旅游:

  師:“獅子國王很滿意大家今天的表現(xiàn),它決定邀請小朋友們到動物王國去做客。它為我們準(zhǔn)備了六輛大客車,貼有紅旗標(biāo)志的那輛為第一輛車,從左到右依次為第二、第三輛……。每個小朋友一張車票,正面的數(shù)字是車號,即第幾輛車;背面的圓點(diǎn)數(shù)為座位,就是第幾排。請小朋友根據(jù)你手中的車票依次上車。幼兒持票上車后搭肩成六列,教師以售票員身份檢查幼兒是否對號入座。

  三、結(jié)束部分:

  在《小司機(jī)》的音樂聲中幼兒出活動室。

  活動點(diǎn)評:

  這是一個以幼兒生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動。教師獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)精巧,把抽象的序數(shù)教學(xué)融于無痕的系列游戲活動之中。讓幼兒玩中樂、玩中悟、玩中思、玩中學(xué),體現(xiàn)了教師對《綱要》、教材和幼兒生活實(shí)際較深刻的理解和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。

  本活動的成功之處主要還體現(xiàn)在:

  1、活動形式游戲化;顒右杂螒蜇灤┦冀K,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,故事性強(qiáng)。幼兒在每個活動環(huán)節(jié)中都有學(xué)習(xí)、鞏固1——6的序數(shù)的機(jī)會。

  2、活動內(nèi)容基于幼兒生活體驗(yàn),活動結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,活動過程由淺入深,循序漸進(jìn),按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結(jié)合”的順序逐層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。既“保底”又“攀升”,讓幼兒在玩中有“想頭”。培養(yǎng)了幼兒的擴(kuò)散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。

  3、整個教學(xué)活動體現(xiàn)了師生良好的互動;顒又薪處煹闹鲗(dǎo)地位,幼兒的主體地位突出,整個活動氣氛十分活躍,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)活而不亂,效果很好。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動名稱:

  會動的玩具(科學(xué))

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能積極參加活動,探索啟動玩具的不同方式。

  2、幼兒樂意和同伴交往,體驗(yàn)和他人分享玩具的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒自帶各類玩具。

  活動重點(diǎn):

  幼兒能積極參加活動,探索啟動玩具的`不同方式。

  活動難點(diǎn):

  幼兒樂意和同伴交往,體驗(yàn)和他人分享玩具的快樂。

  活動過程:

  1、欣賞豐富多彩的玩具。

  幼兒自由參觀玩具,幼兒可介紹自己帶來的玩具。

  2、初步探索玩具不同的玩法。

  (1)鼓勵幼兒自選玩具,自由操作,教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。

  (2)請幼兒說說玩的是什么玩具,以及是怎么玩的。

  3、發(fā)現(xiàn)不同的玩具有不同的啟動方式。

  (1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們的不同啟動方式。

  (2)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、游戲“玩具找朋友”。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的啟動方式重新分類擺放,比如:慣性玩具、拖拉玩具、發(fā)條玩具、電動玩具、充氣玩具和機(jī)械玩具等。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

  三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。

  教師簡單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的'這一類取暖用具稱為“非電器類”。

  四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費(fèi)電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

  五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

  討論:使用它們時,需要注意一些什么呢?

  空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  火爐和水暖氣要注意防火等。

  六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動,才是最安全取暖方法。

  七、小結(jié)、延伸。

  今天,小朋友知道了一些我們常見的取暖工具,以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么,你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢?

中班科學(xué)教案 篇5

  活動背景:

  升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開始更關(guān)注生活中的事物,對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動的秘密,而在許多戶外活動中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)的概念融入在這樣一個探索活動中,希望通過幼兒的擺弄、交流,開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應(yīng)用。

  活動目標(biāo):

  1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動的方法。

  2、對生活中能轉(zhuǎn)動的物品關(guān)注,體會轉(zhuǎn)動在生活中的應(yīng)用。

  活動準(zhǔn)備:

  筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動?

  2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?

 。涸瓉,在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動真有趣。

  二、進(jìn)行部分

  1)第一次探索

  1、看看,我?guī)砹耸裁?

  2、這些東西能轉(zhuǎn)動嗎?

  3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動起來呢?

  (幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))

  4、交流分享

  你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?

  把你的好辦法介紹。

  (請幼兒介紹,教師注意歸納)

 。涸瓉砩钪杏性S多物品原本是不會轉(zhuǎn)動的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了,轉(zhuǎn)動真有趣。

  3)第二探索

  1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動起來了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|

  西同時轉(zhuǎn)動起來呢?看看,我手里拿了什么?

  (筷子、繩子)

  2、想想有什么辦法能讓它們同時轉(zhuǎn)起來嗎?

  (請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)

 。涸瓉戆牙K子和筷子連一起,用力甩動繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。

  3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時轉(zhuǎn)起來,好嗎?

  4、分享交流

  誰有了好辦法?快來介紹。

  (幼兒交流自己的方法)

 。憾,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時轉(zhuǎn)起來的好辦法,雖然還有一些問題沒有解決,但是沒關(guān)系,一會我們還可以繼續(xù)想一想。

  3)生活中會轉(zhuǎn)動的物品

  1、那么在我們生活中,哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動?

  2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動?

  3它們是怎么轉(zhuǎn)動的.?

 。涸瓉砩钪幸灿性S多物品是能轉(zhuǎn)動的,轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了許多方便,轉(zhuǎn)動真有用。

  三、延伸部分

  1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動都是好的呢?

  2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動?

  讓我們一起到生活中去尋找,下次再來聊聊這個話題,好嗎?

  活動實(shí)踐效果:

  這個內(nèi)容來源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法,并引導(dǎo)幼兒對平時生活中一些轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。

  活動中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過自己的擺弄,更加深了他們對“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)概念的理解。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案01-07

中班生活科學(xué)教案02-17

中班科學(xué)教案08-02

中班優(yōu)秀科學(xué)教案02-15

中班科學(xué)教案【精選】08-12

中班科學(xué)教案(精選)07-21

中班科學(xué)教案[經(jīng)典]07-21

中班科學(xué)教案[精選]07-23

中班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-24

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案08-04