大班教案

時間：2023-08-10 07:44:49 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
有趣的漢字大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

(熱門)大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(熱門)大班教案

大班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學會獨立，一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達能力。

　　3、能用書信的形式表達對媽媽的愛。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、學習書信的書寫格式。

　　2、制作《離家小兔》課件，音樂磁帶。

　　3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　活動過程：

　　1、幼兒完整欣賞散文詩。

　　提問：

　　1）聽了這首詩，你有什么感覺？

　　2）小兔為什么要離家？

　　3）你們想果要離家嗎？

　　2、幼兒再次欣賞散文詩。

　　提問：

　　1）變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情？

　　2）媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹和風？

　　3）你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、給媽媽寫一封信。

　　老師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達我們對媽媽的愛呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫信……）這些主意都不錯，前些天我們學習了寫信，今天我們就動手給媽媽寫一封信吧！把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們多想對媽媽說些什么呢？

　　幼兒分組給媽媽寫信。

　　5、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。

　　6、結(jié)束。

　　老師這兒有一個大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的.信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

　　附詩歌：

　　從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。

　　有一天，它對媽媽說：“我要走了。"

　　媽媽說：“你還小，我要跟著你�！�

　　小兔子說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里�！�

　　媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你。"

　　小兔子說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里。”

　　媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你�！�

　　小兔子說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的�！�

　　媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息�！�

　　小兔子說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠遠得�！�

　　媽媽說：“你要變條船，我就變成風，把你吹到你想去的地方�！�

　　小兔子說：“你要變成風，我就變成娃娃，跑回屋子里。”

　　媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地擁抱著你。”

　　活動反思：

　　通過這個詩歌，幼兒體會到了媽媽疼愛、保護自己孩子的心意，也明白小兔渴望長大的愿望是好的。從而感受到自己父母也是愛自己的，并能做個乖孩子。

大班教案篇2

　　活動目標:

　　1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

　　2．鼓勵幼兒學說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

　　3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性。活動準備：手偶、課件活動重點：理解故事內(nèi)容�；顒与y點：懂得要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素：故事情節(jié)生動、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，一定會是人見人愛的好孩子。

　　活動過程：

　　一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學習興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

　　二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

　　1．教師講述故事第一段。提問：故事里的小豬長的什么樣子��？他喜歡干什么？它愛清潔嗎？

　　2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分。

　�。�1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學叫。

　�。�2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子��？好看嗎？小豬是怎么對小白兔說的呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）

　　3．教師繼續(xù)講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學說短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�

　　4．繼續(xù)講故事。

　�。�1）師：小豬又碰到誰？小白鵝長的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說的？你們說小白鵝會答應(yīng)嗎？為什么呢？

　�。�2）提問：小白鵝是怎么說的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�

　�。�3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

　　5．繼續(xù)講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩��？為什么呢？是誰和它一起洗澡的.呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導(dǎo)幼兒進行講述。

　　提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？

　　四、教師小結(jié)。

　　師：小朋友們，小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、能夠取出相應(yīng)的數(shù)量的物體。

　　活動準備：

　　1、大轉(zhuǎn)盤1個。

　　2、幼兒沒人8以內(nèi)的數(shù)字卡片與點子卡片1套，筆一支。

　　3、幼兒用書第6頁。

　　活動建議：

　　一、導(dǎo)入活動：小鼓響咚咚

　　1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。

　　2、教師：小鼓響起來!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。

　　3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄�，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。

　　二、玩大轉(zhuǎn)盤

　　1、教師：這是什么？

　　2、教師：大轉(zhuǎn)盤上有什么？請你跟朋友說說，游俠什么東西？每個格子里有多少？

　　3、教師：誰會玩這個轉(zhuǎn)盤？

　　4、游戲若干次后，請幼兒把用過的卡片放進籃子內(nèi)。

　　三、做游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”

　　1、教師：我們來玩“快樂大轉(zhuǎn)盤”的游戲。老師來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，請你說出指針對著的物體數(shù)量，指針對著的數(shù)量是8的.時候，請你往邊上移動一個位置。

　　2、輪換轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的幼兒，教師換到相應(yīng)的位置上。

　　四、小轉(zhuǎn)盤

　　1、使用幼兒用書第6頁，引導(dǎo)幼兒把轉(zhuǎn)盤上的東西與中間的數(shù)字用線連起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

大班教案篇4

　　心育目標：

　　在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.自制"圖夾文"閱讀材料。

　　2.錄音機、空白磁帶。

　　3.小班小朋友的來信一封。

　　活動過程：

　　1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：

　　教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"

　　2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。

　　3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。

　　4.圍繞心育目標討論：

　　（1）你快樂嗎？為什么？

　�。�2）在剛才的'閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？

　�。�3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？

　　（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？

　　活動結(jié)束：

　　給小班弟妹送自制故事磁帶。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

大班教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　大班幼兒在不斷的學習生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,他們更愿意對技能方面的活動產(chǎn)生興趣,并善于模仿,尤其喜歡扮演不同的角色,如,司機,老師,父母或者是卡通人物,而他們對做飯這件事情興趣盎然。

　　活動目標

　　1，激發(fā)幼兒對做菜的興趣，并感受品嘗自己勞動成果的快樂。

　　2，引導(dǎo)幼兒感受各種調(diào)料的滋味，氣味，能準確地分辨各種調(diào)料的作用。

　　3，引導(dǎo)幼兒利用材料制作涼拌黃瓜，學習用刀進行切，拍，壓，以及拌。

　　4，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，鑒別力，培養(yǎng)幼兒耐心細致的做事態(tài)度和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒準確表達品嘗后自己的味覺感受。制作的過程以及放大幼兒的.自豪感。

　　教學難點;幼兒使用刀具的安全性。

　　活動準備

　　黃瓜，鹽，味精，雞精，醬油，醋，糖，湯匙，筷子，小盆，牙簽若干

　　保鮮膜，水果刀

　　活動過程

　　一，請幼兒模仿媽媽或爸爸做菜得情景，并各自講述你最喜歡吃的菜，是什么味道的？

　　二，請小朋友嘗嘗面前擺放的調(diào)料是什么味道的，它們的名稱是什么？

　　三，引導(dǎo)幼兒如何切保證安全，黃瓜可以切成什么形狀，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的口味，因為是分組所以能否征詢其他小朋友的意見。

　　四，幼兒制作過程應(yīng)該是分組進行，每組只發(fā)一把水果刀，這樣教師可以知道幼兒安全操作，其他幼兒還能認真觀察，做好準備，更能體現(xiàn)團隊合作精神。

　　五，保鮮膜多幾層，上面切黃瓜不會劃傷課桌，調(diào)味品不易多放，幼兒用筷子拌勻，用牙簽食用。

　　六，制作完成，還可交換品嘗，評選廚師長。

　　教學反思

　　創(chuàng)意貼切生活，幼兒興趣濃厚，但水果刀的運用顯得不太合適，塑料刀也許可以一試。

　　勞動是快樂的，但父母繁忙的工作卻是艱辛的，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多關(guān)愛照顧自己的父母家人。

　　勞動成果還可以邀請其他班級的老師和小朋友品嘗，增強幼兒的自信心自豪感。

大班教案篇6

　　活動背景：

　　這段時間我們經(jīng)常帶孩子去參觀一些社區(qū)，在參觀中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：很多人在夏天喝飲料，喝完以后到處亂丟，好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里，我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛亂丟東西，隨地吐痰等現(xiàn)象，長此以往我們的環(huán)境會變成什么樣呢？

　　孩子們的心聲：

　　媽媽今天買了新衣架，可舊的還很漂亮，要丟了嗎？咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔！我要試試看，還能做出多少有趣的作品。

　　老師的窗臺上，擺了許多小株的盆栽，咦……仔細一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣極了。

　　每天，爸爸喝一罐奧利多，媽媽喝一瓶橙汁，姐姐喝可樂……有好多的'瓶子呢？我要把它們變成漂亮的裝飾品。

　　活動主題的浮現(xiàn)：

　　聽聽！孩子們的心聲，多有創(chuàng)意啊！一個有趣的主題活動在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動員”。6月5日是世界環(huán)境日，對孩子來說，這次活動無疑也是給“世界環(huán)境日”獻上的最好禮物。經(jīng)過討論我們給這次活動命名為：“廢舊材料總動員——送給地球媽媽的禮物”。

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，制作出很多漂亮的作品。

　　2.通過培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒初步體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.編排了一個環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”，并指導(dǎo)孩子們用廢舊材料自制表演服裝。

　　2.幼兒在家收集一些廢舊材料，和父母討論并設(shè)計制作一些裝飾品或玩具等。瞧，王宇鵬用奶粉桶做了一個存錢罐，歐元用塑料瓶做了一個帆船，都很漂亮。

　　3.組織孩子們認識了好多關(guān)于環(huán)保的標志，并在老師的帶領(lǐng)下考察幼兒園內(nèi)環(huán)境,設(shè)計了一些有趣、形象的環(huán)保小標志。

　　活動過程：

　　1.找來廢舊紙箱制作了三個“垃圾回收箱”，在全園家長和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來愛護環(huán)境，把一些可利用廢舊材料收集起來吧！

　　2.我們把收集到的廢舊材料進行歸類：如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類，各種飲料瓶.罐歸為一類……

　　3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品：有吊籃.小盆景.風鈴等，并以次來裝飾幼兒活動場地。

　　4.把孩子們設(shè)計的環(huán)保小標志張貼在幼兒園內(nèi)各通道處，向全園家長和小朋友進行宣傳。

　　5.親子活動：邀請全體家長到園參加環(huán)保親子活動。孩子們表演的環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”不僅迎來了家長的陣陣掌聲,家長們的參與熱情也被充分調(diào)動起來了!瞧，他們忙得多有勁�。≡意暤母改该χ眉舻栋咽占乃芰掀考糸_，好讓孩子趕緊裝飾呢！哦，還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級軍艦?zāi)?

　　6.評選活動：活動結(jié)束后，我們評出了“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”，并舉行了濃重的頒獎典禮,獎品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動不僅孩子們非常愉快，家長們也激動不已。最后我們一起再次高呼這次活動的口號：變廢為寶，讓我們將環(huán)保進行到底！

大班教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動，大多數(shù)幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲，激發(fā)他們反復(fù)練習單腳跳的興趣，以增強協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性�；顒又形覀兠芮凶⒁鈩屿o交替，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度，并通過語言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習等策略，使幼兒始終保持濃厚的興趣，以達到鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的學習品質(zhì)。

　　目標：

　　1．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。

　　2．能夠克服疲勞，堅持不懈地完成游戲。

　　準備：

　　1．開闊的場地，塑料長條。

　　2．幼兒有單腳跳的經(jīng)驗，能自己穿脫鞋子。

　　過程：

　　一、熱身活動

　　師：請大家跟我一起去散步，我們馬上會經(jīng)過一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!

　　幼兒跟隨教師繞場地慢走，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了，艱難行進。

　　層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進。

　　層次二：在行進過程中，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時間，抖動腳，做甩掉膠水的動作。

　　觀察與指導(dǎo)要點：在雙腳交替行進時，教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時動作夸張一些，以增強趣味性，吸引幼兒積極參與游戲。

　　(析：該熱身活動偏重于單腳支撐動作練習。在游戲中，甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎(chǔ)上的，具有一定的難度要求。通過游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來的"撿鞋子"游戲做好了準備。)

　　二、游戲活動

　　1．單腳跳游戲。

　　(1)自由單腳跳。

　　師：大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處，距離幼兒大概8米遠)，然后走回現(xiàn)在的位置。

　　(2)交流、提煉動作要領(lǐng)。

　　教師根據(jù)幼兒動作水平，以一名幼兒為例示范和講解動作，提煉動作要領(lǐng)：手臂前后擺動、腿前后擺動。幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行游戲。

　　觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。

　　(析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此，該游戲?qū)⒔K點距離確定為8米遠，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)驗，然后根據(jù)幼兒的動作水平提煉動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上組織幼兒開展了第二次游戲。)

　　2．撿鞋子游戲。

　　(1)脫鞋子、穿鞋子。

　　師：我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當我說到"脫鞋子"的時候，請你快速地把一只鞋子脫掉，并且這只腳不能著地。當我說到"穿鞋子"的時候，請你快速地把這只鞋子穿上（一幼兒面向大家，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子。）

　　師：你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!

　　示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。

　　觀察與指導(dǎo)要點：脫掉鞋子后單腳站立時，幼兒容易站不穩(wěn)，脫掉鞋子的這只腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地，例如：打開雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一只腳背上；重心放低，等等。

　　(析："穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習了平衡感、協(xié)調(diào)性，教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)幼兒自己解決問題，持續(xù)探索保持單腳平衡的方法。)

　　(2)扔鞋子、撿鞋子。

　　師：下面我還有要求，你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當我說到"脫鞋子"的時候，請你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當我說到"扔鞋子"的時候，請你把鞋子扔出去。當我說到"撿鞋子"的時候，請單腳跳撿鞋子，原地穿上。

　　教師請一幼兒示范根據(jù)指令游戲，其余幼兒通過傾聽、觀察來了解游戲規(guī)則和注意點，然后所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"游戲。

　　觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開始撿鞋子等交錯場面。

　　(析："扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個部分，幼兒需聽清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間，需要較強的平衡感、協(xié)調(diào)能力；另一方面，聽清楚指令可以保證游戲有序開展，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)

　　(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。

　�、俚谝淮斡螒颉�

　　師：我們再進行一次游戲，不過這次我有個小要求，就是要把鞋子扔到目標線的后面。(幼兒游戲。)

　�、诮涣鳌⑻釤拕幼饕I(lǐng)。

　　教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示范動作。

　　師：我們看看他(她)是怎么扔的。(教師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動作要領(lǐng)：肩上揮臂投擲，扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)

　　③第二次游戲。

　　幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)再次進行"將鞋子扔遠、撿鞋子"的游戲。

　　師：我們這一次游戲的要求不一樣了，如果你扔不到目標線后面，我就把你的.鞋子一腳踢飛出去。

　　觀察與指導(dǎo)要點：教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地。

　　(析：教師用幽默的語言告訴幼兒游戲規(guī)則，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做規(guī)范的動作，把鞋子扔得更遠；另一方面可以防止個別幼兒為了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)

　　3．穿空隙。

　　(1)教師講解并示范動作，幼兒傾聽、觀察。

　　師：請你們并排坐在草地上，雙腿雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據(jù)幼兒座次間隔邀請幼兒)�，F(xiàn)在，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令，就要用單腳跳穿過空隙，數(shù)一數(shù)一共穿過了幾個空隙；聽到"停止"口令，請坐回原來的位置。

　　(2)幼兒第一次游戲，當大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時停止游戲。

　　(3)幼兒交換角色游戲。

　　師：你剛才穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現(xiàn)在我們交換一下，剛才沒有穿空隙的小朋友到前面來游戲。

　　觀察與指導(dǎo)要點：教師鼓勵幼兒單腳跳時抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過了幾個空隙，教師不要對個別沒有數(shù)清的幼兒作否定性評價，要明確此時的關(guān)注點在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅持不懈的精神，并及時給予肯定和鼓勵。

　　(析：此環(huán)節(jié)的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低，"撿鞋子"游戲時慢慢變高，"穿空隙"游戲時又慢慢變低，符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要，要注意幼兒的運動強度，適時終止游戲。)

　　三、放松活動

　　師：請你們坐在地上，老師來給你們做"腳掌按摩"。

　　幼兒并排坐在地上，伸直并攏雙腿，拍打下肢，教師則用腳尖對準幼兒腳掌輕輕"敲打"。

　　觀察與指導(dǎo)要點：教師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳并攏，腳尖向后用力。

　　(析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗，從而放松了身心。)

【大班教案】相關(guān)文章：