科學(xué)教案7篇【薦】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
活動設(shè)計背景
晚飯時間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片·······大家開始準(zhǔn)備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣······
活動目標(biāo)
1、通過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
2、讓幼兒認(rèn)識、了解蠟燭的種類與用途,激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。
3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進幼兒知識技能的積累以及實踐動手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點、難點
感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機、水。
活動過程
1、區(qū)角活動
設(shè)置觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時介入,一起了解蠟燭的特點和用途。
2、動手操作點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
。1) 帶領(lǐng)組織小朋友來到操作臺旁邊,觀察操作臺上的物品,說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。
。2) 老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的.蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請小朋友們仔細(xì)觀察一起動手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來。
(3) 點燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時的狀態(tài)。
(4) 請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會有這種現(xiàn)象呢?請小朋友們自由討論。
。5) 再次點燃蠟燭重復(fù)操作,請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上,看看又會發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?
小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,后熄滅。
3、有趣的蠟燭花游戲
請小朋友們手拿點燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……
教學(xué)反思
認(rèn)識和探索環(huán)境是人類的本性,新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件,并能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,在本次活動中我讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中做,活動內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。在互動方式上,活動內(nèi)容和活動形式有機的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過幼兒自己的探索促進信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式,表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。
3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點:
探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用,并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。
三、教學(xué)難點:
思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫材料或制作材料、資料
五、教學(xué)過程:
1引入:
。1)乘坐時空穿梭機回到古代,去看一看那時候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。
。2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?
。3)是什么力量改變了我們的生活?
學(xué)生討論并回答。
3、講授新課:
。1)學(xué)生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面,將自己收集到的.材料進行交流,探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
。2)學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。
4、啟發(fā)創(chuàng)作:
。1)引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
。2)欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。
5、作業(yè)要求:
用繪畫或制作的方法,表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
6、展示作品:科技產(chǎn)品發(fā)布會,設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品,并進行講解。
7、小結(jié)。
科學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上閱讀、觀察、討論等認(rèn)識月球,了解人類對月球的探索及月球的認(rèn)識;激發(fā)網(wǎng)上閱讀、討論、想象等多種方法收集信息的態(tài)度與能力;
2、激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索及空間想象能力。
教學(xué)重點難點:
二、教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息、整理信息,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的精神。
三、教學(xué)難點:增強對月球知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神及空間想象能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
月球探秘網(wǎng)頁。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⒓と(dǎo)入,引發(fā)探究。
1、談話:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月,到1969年7月20日人類終于成功登上了月球,并拍攝了許多照片。到1972年12月,人類先后6次登上月球進行了探索研究。月球是我們?nèi)祟惖泥従,美麗而又神秘,你最想了解哪些有關(guān)月球的`知識?(學(xué)生質(zhì)疑)
2、這節(jié)課,請你做一個月球探險家,去探索月球的無窮奧秘?好嗎?
。ǘ、分組自學(xué),自主探究。
1、引導(dǎo)討論,提示學(xué)法。
你想通過哪些方法來探索有關(guān)月球的知識?
2、分組自學(xué),指導(dǎo)探究。
下面請同學(xué)們自由選擇學(xué)法獲取有關(guān)月球的知識。
網(wǎng)址:百度網(wǎng)站中的月球探秘。
3、組織討論,課內(nèi)交流。
學(xué)生互相交流對月球的認(rèn)識。
課文重點知識:
。1)月球是個球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約38.4萬千米。
。2)月球比地球小得多,49個月球才有一個地球大。
。3)月球不會發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽的光。
。4)月面高低不平,有高山、平原,還有許多環(huán)形山。
。5)月球上沒有大氣,沒有植物、動物,沒有生命。
。6)晝夜溫差大,白天最高120℃,晚上可降到—180℃以下。
(7)月球引力小,只相當(dāng)于地球的六分之一,人在上面輕飄飄的。
4、在進行了一番探索之后,你有什么感想?
5、我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識,但人類并沒有停止對月球的探測,隨著科學(xué)的發(fā)展,人類對月球?qū)行碌陌l(fā)現(xiàn),科學(xué)家已經(jīng)設(shè)想在月球上建立人類生活基地(出示圖片),如果讓你設(shè)計,你看需要哪些設(shè)施(要適應(yīng)月球上的自然環(huán)境)。
6、如果哪一天實現(xiàn)了,請你想一想,未來的月球?qū)鞘裁礃拥模?/p>
。ㄈ、總結(jié)探究,延伸課外。
1、同學(xué)們想的很好,我想不久的將來,我們的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。此時,你能用一兩句話來表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受嗎?
2、科學(xué)的探索是無窮無盡的,一個個未能解開的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円煤脤W(xué)習(xí),認(rèn)真探索,一步一步開啟科學(xué)知識的大門。
3、假如我們?nèi)ピ虑蚵眯,?yīng)該做哪些準(zhǔn)備?
4、作業(yè):課后進一步搜集有關(guān)月球的知識,把所掌握的知識用網(wǎng)頁、幻燈片等形式反映出來,下節(jié)課舉行一個月球探秘展示評比活動。
教學(xué)后記:學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對各種土壤對植物生長的影響作假設(shè)性解釋。能提出進行探究活動的大致思路。并作書面計劃,會查閱書刊及其他信息源。
2、大膽想象,愿意合作與交流,能從自然中獲得美的體驗
3、能設(shè)計研究不同土壤對植物生長影響的實驗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、植物與土壤的圖片和資料。
2、三株生長情況大致相同的同一中植物。
3、三種不同類型的土壤。
4、搜集贊美土壤的詩歌。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┗顒右唬
學(xué)生互相交流搜集的土壤對植物生長作用的有關(guān)圖文資料。
教師出示自己搜集的資料卡。
1、提出問題:土壤對植物的生長有什么作用?
2、猜想與假設(shè),并做好記錄。
3、制定方案:小組內(nèi)進行。
4、實施探究;
應(yīng)用各種方法來證明自己的猜想與假設(shè)。
5、匯報討論結(jié)果。
小結(jié)學(xué)生探究過程與結(jié)果。
。ǘ┗顒佣
土壤對植物的生長有什么影響?
1、生交流搜集的有關(guān)不同土壤對植物生長的影響的資料。
2、組選擇和確定研究主題,設(shè)計實驗方案,將預(yù)測結(jié)果記錄下來,并討論方案的可行性。
3、學(xué)生試著匯報科學(xué)推斷。
小結(jié):這個實驗需要較長時間來觀察,要堅持不懈。
。ㄈ┱故窘滩纳系馁Y料卡
。1)小組討論土壤對植物的意義
。2)小組展示討論結(jié)果
。3)教師小結(jié)土壤對植物的'意義
。ㄋ模┩卣够顒樱豪^續(xù)觀察、記錄實驗情況。
教學(xué)反思:
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生喜歡大膽想象;能參與中長期的科學(xué)探究,愿意合作交流,能從自然中獲得美的體驗。知道不同的土壤對植物生長的影響不同。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究:
1. 會使用溫度計準(zhǔn)確地測量水溫。
2. 會用溫度單位做好每次測量的記錄。
情感、態(tài)度價值觀:
1. 遇到問題善于思考,觀察測量時能做到細(xì)致認(rèn)知。
2. 關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品,關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。
科學(xué)知識:
1. 知道溫度是表示物體的冷熱程度。
2. 知道常用的溫度單位是“攝氏度”,會正確讀寫溫度計表示的溫度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
冷水、溫水、熱水、溫度計、溫度計模型、燒杯、各種各樣的溫度計。
一.教學(xué)導(dǎo)入:
1.講述1400多年前,《齊民要術(shù)》記載的人們當(dāng)時制作豆豉如何判斷豆子發(fā)酵的溫度一事。
2.提問:在生活中,還有哪些情形也需要判斷物體的'冷熱?
二.活動 感覺冷熱
1.過渡:同學(xué)們從生活經(jīng)驗中說出了需要判斷物體的冷熱的情形,我們怎樣判斷物體的冷熱呢?讓我們來做一個實驗。
2.以小組為單位,讓同學(xué)做教材第2頁的活動。
3.當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一杯溫水,不同的手感覺竟然不一樣時,教師提出:這個活動告訴我們什么?
4.釋疑:光憑感覺難以準(zhǔn)確的判斷物體的冷熱程度。
5.教師講解溫度的概念。
三.活動 測量溫度
1.出示溫度計模型,學(xué)生觀察,認(rèn)識溫度計的構(gòu)造。(刻度、玻璃管、玻璃泡)
2.利用南車信箱介紹了“攝氏溫標(biāo)”。 知道攝氏度是溫度的單位。
3.?dāng)z氏溫度的讀和寫。
4.測量水溫:教師應(yīng)首先示范溫度計的正確使用方法,并說明道理。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用 溫度計測量水溫的基本方法,掌握操作的基本要領(lǐng)。再測4杯水的溫度。(安全教育)
四.拓展:認(rèn)識各種各樣的溫度計
。1.)出示學(xué)生搜集來的各種各樣的溫度計并先讓他們做些介紹,教師再做補充。
。2.)詳細(xì)介紹體溫計的認(rèn)識和使用。
課后反思:
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異 2. 感知數(shù)字8的數(shù)量守恒 3. 運用已學(xué)過的群數(shù)法進行快速計數(shù)
活動準(zhǔn)備:
1.7只小鳥圖片
2.8只老鼠和8只大象圖片
3.畫有8只小白兔排成一橫的圖片和8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張
4.氣球16個 5.幼兒用書
活動過程:
1. 比較目測法和點數(shù)法在計算速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法
。1) 教師出示畫有7只小鳥的圖片,請幼兒說說圖上有幾只小鳥
(2) 請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的正確的.數(shù)量
2. 排除物體大小干擾,感受8的數(shù)量守恒
3. 排除物體排列位置的干擾,感知8數(shù)量守恒
4. 打開幼兒用書,完成練習(xí)
科學(xué)教案 篇7
標(biāo)志大擂臺
設(shè)計思路:
最近電視里一直在宣傳上海市民遵守交通規(guī)則的活動,作為新一代的孩子從小對他們進行交通規(guī)則的教育非常的必要.我園周圍的交通比較方便,同時周邊又有較多的汽車銷售單位,有許多可利用的資源。所以我們選擇了的主題.
馬路是幼兒熟悉的環(huán)境,與幼兒生活緊密相關(guān),尤其是馬路上各種各樣的車,深受幼兒喜愛,我班幼兒對各種各樣的標(biāo)志很感興趣,尤其是幼兒園附近的馬路上也有幾個標(biāo)志,他們都熱烈的'討論這是什么標(biāo)志?但是對于三種不同意思的標(biāo)志還不是很了解,因此我就設(shè)計了本次活動.
本次活動是在主題背景下的一次活動,我是利用游戲形式導(dǎo)入,更能激發(fā)幼兒的興趣,然后請幼兒說說自己熟悉的標(biāo)志的名稱,再讓幼兒通過PPT來懂得過馬路要遵守交通規(guī)則,最后請幼兒把三種不同的標(biāo)志進行分類,進一步鞏固對標(biāo)志的認(rèn)識.
內(nèi)容和要求:
1、通過幼兒對交通標(biāo)志的回憶,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、嘗試將交通標(biāo)志按一定的規(guī)律分類。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各種交通標(biāo)志、幼兒人手一張標(biāo)志
2、PPT課件
活動流程:
游戲?qū)虢涣骰硬僮鲗嵺`活動延伸
觀察與指導(dǎo)要點:
一、游戲?qū)?/p>
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂在教室里開汽車,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
2、教師提出問題:老師沒有說活,你們?yōu)槭裁匆粫䞍和\,一會兒開車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?
二、交流互動
1、出示各種標(biāo)志,引出課題。
2、引導(dǎo)幼兒交流各種標(biāo)志所代表的意思。
3、引發(fā)幼兒回憶:你在哪些地方見過這些標(biāo)志?
三、選擇標(biāo)志,區(qū)別認(rèn)識標(biāo)志。
1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
3、讓幼兒把自己手里的標(biāo)志送到相應(yīng)的黑板上。
4、教師指出個別幼兒錯誤的地方。
活動延伸:
讓幼兒回家看看馬路上還有哪些標(biāo)志?
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