實用的大班教案8篇(集合)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.體驗當(dāng)哥哥姐姐的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。
2.通過幫布娃娃穿衣、系扣、培養(yǎng)小朋友的生活自理能力幾動作的協(xié)調(diào)能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友的情感
難點(diǎn)，幫布娃娃穿衣、梳頭
活動準(zhǔn)備：
活動前每人自己帶一個布娃娃、自帶小時候的衣服，手絹一塊、梳子幾把
活動過程：
夸夸自己的布娃娃---------給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、請小朋友以大哥哥，大姐姐的'身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點(diǎn)等。
2、同其他小朋友交換布娃娃�？匆豢�，說一說。
二，給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服
1、請小朋友用毛巾清清地給布娃娃擦臉。擦身體、有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
2、給娃娃穿衣服，小朋友將自己小時侯的衣服給布娃娃穿上，提醒將扣子系好。
3、朋友抱著布娃娃自由選擇游戲
4、活動結(jié)實時，讓小朋友邊唱歌邊清拍布娃娃睡覺。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學(xué)過程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的'來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表
達(dá)的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“
4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。
五、在音樂聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、勇于嘗試，能以積極的態(tài)度參與競賽。
2、在活動交流中，學(xué)習(xí)以積極向上的情感態(tài)度面對挫折
活動準(zhǔn)備：
手偶扮演，快樂智多星大獎?wù)�，課件【幼兒園PPT課件制作】
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師跟小朋友的情感交流
2、今天的位置這么排是要做什么啊？你們猜猜（引導(dǎo)幼兒自由想象，調(diào)動參與的積極性）。
3、對了，今天我們要在這里舉行一次“快樂智多星大獎賽”，現(xiàn)在請小朋友們選個位置坐下來，分別為紅隊和藍(lán)隊，
4、既然是競賽肯定有勝負(fù)，那怎么來區(qū)分？（引導(dǎo)幼兒一起制定活動的規(guī)則）
二、游戲《快樂智多星》搶答賽
引導(dǎo)語：第一輪競賽“毛毛蟲在行動”規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，比哪組先把毛毛蟲拼好，快組得勝。
1、小結(jié)：第一輪的`競賽到此結(jié)束，請看大屏幕，哪組得勝了？我們來采訪得勝的組，“勝利時的心情怎么樣？”失敗組：“你們的心情怎么樣？想贏他們嘛？”
引導(dǎo)語：第二輪競賽“單腳獨(dú)立”規(guī)則是：在規(guī)定時間里，哪組站到最后的人數(shù)都就哪組得勝。
1、小結(jié)；現(xiàn)在的結(jié)果是？你們覺得你們輸在什么地方？有沒有方法在接下來的競賽中取得勝利呢？
引導(dǎo)語：第三輪游戲“快樂智多星搶答賽”我手里有許多小卡片，里面寫的都是我們大四班小朋友們碰到的一些不順心的事，現(xiàn)在我把這些作為我們今天競賽的題目，請我們聰明的（）班小朋友來協(xié)助他們解決問題，好嗎？
1、小結(jié)：游戲到此結(jié)束了，我們來看最后的結(jié)果（失�。┙M，你們現(xiàn)在的心情是怎么樣的？
三、手偶扮演《猴子和小鴨》
引導(dǎo)語：今天我還給大家?guī)砹艘欢喂适掳缪荨昂镒雍托▲啞蔽覀儊砜纯�，它們在遭遇失敗時，時怎么做的！
1、配班教師操作講述《猴子和小鴨》
2、提問：
�、俸镒訛槭裁传@得了爬樹的冠軍？
�、邙喿訛槭裁纯偸鞘∧�？
�、郛�(dāng)鴨子一次次的遭遇失敗時，它有沒有放棄，它是怎么做的？
3、你有什么強(qiáng)項？（引導(dǎo)幼兒說說自身的特長和優(yōu)點(diǎn)）
四、頒獎，結(jié)束活動
1、引導(dǎo)語：通過剛才的競賽，我覺得我們（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀請客人老師來為我們的得勝隊頒發(fā)獎品--快樂智多星大獎?wù)?/p>
2、我們失敗這組的小朋友也是很棒的小朋友，下次我們用我們的強(qiáng)項再跟他們競賽，我們一定可以得冠軍得好嗎
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。
2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：
按歌詞設(shè)計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。
二、出示圖片，熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、說一說圖片上畫了些什么？
2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。
三、學(xué)唱歌曲。
1、傾聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完整學(xué)唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
活動反思：
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的'動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗扮演外星人的樂趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂。
3、充分感受樂曲的旋律。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
1、課件1，課件2。
2、錄制歌曲《外星人，你好！》
3、美術(shù)用紙、油畫棒
4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。
5、音樂：向前沖。
活動過程：
一、 師生互動，播放音樂向前沖。
師：地球小衛(wèi)士們！
幼：到！
師：你們知道神秘的外太空嗎？想不想看一看？
幼：想！
【音樂起】
師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧！
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1。。
師：小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數(shù)字和它做朋友吧！【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現(xiàn)在你們眼前，你們看……。
幼：星星、飛碟、太陽、地球
師：我們還可能會遇見誰？
幼兒自由想象說出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師：小衛(wèi)士們，我們還會遇見誰呀！
幼：外星人
師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它 ET。
幼兒：ET
師：對了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號，明白嗎？
幼：明白了！
師：那我們就出發(fā)吧！
三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己，展示自己的作品。
1我設(shè)計了一個外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角……。
2我設(shè)計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………
3我設(shè)計的ET像奧特曼，它會………
五、 創(chuàng)編外星人的.語言和動作。
師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2。
師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么？
小衛(wèi)士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么？
幼：自由想象
1它說：“小朋友，你好！”
2它說：“我是可愛的小精靈”
3它說：“再見了，我要回家了�！薄�
師：你們想知道ET說了什么？咱們一起來聽一聽。
六、 播放歌曲《外星人》
A、 老師完整演唱歌曲《外星人》
B、 讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長長手。
3小腳丫
4只會說一句話：“ET要回家，要回家�！�
C、 邊唱歌曲邊學(xué)做動作
七、道別，幼兒離開活動室。
活動反思：
幼兒在創(chuàng)編外星人語言和動作時，十分投入十分積極，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。可是在想像階段，由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。
小百科：外星人是人類對假象中的地球以外類人生命的統(tǒng)稱。古今中外一直有關(guān)于外星人的遐想。
大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
【活動過程】
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個仔細(xì)又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的.對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，用較完整、清楚的語言講述小松鼠為自己買夢的過程。
2、知道“金錢不是萬能的，我們要通過自己的努力去實現(xiàn)自己的夢想”的道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
繪本大書，每人一本小書。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能自己閱讀圖書內(nèi)容，讀懂故事的發(fā)展情節(jié)，并用清楚、完整的語言講述和表達(dá)自己的想法。
活動過程：
一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。
1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講述故事第一段：“小松鼠住在一顆橡樹上，這里的果子很多，他的日子過得很快樂�？墒怯幸惶臁�
�。ㄒ孕∷墒笫峙嫉某霈F(xiàn)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒聽故事和參與活動的興趣）
二、理解閱讀故事前半段
1、出示課件第一張，小松鼠在什么地方？他遇到了誰？他們在說什么？小松鼠的表情 怎樣？它心里是怎么想的？鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行猜測后，教師講述圖片內(nèi)容。
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對人物的心理活動做出猜測和想象，促進(jìn)幼兒的思考和想象力）
2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰？小紅鳥會做一個什么夢？（幼兒猜測后揭開遮住的答案處）小松鼠這時的表情怎么樣？大家一起學(xué)學(xué)小松鼠是怎么說的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以圖畫半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)幼兒大膽猜測、講述的欲望）
3、教師直接簡述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設(shè)疑：你覺得小松鼠做夢了嗎？
�。M足、尊重不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的興趣）
4、 出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察小松鼠的表情，它做夢了嗎？從哪里看出來的？如果你是小松鼠，你會做什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)的觀察，猜測故事內(nèi)容）
�。�(lián)系自身情況，跳出故事內(nèi)容，進(jìn)行遷移式想象，拓展幼兒想象思路）
5、出示圖片5，小松鼠想了個什么辦法？
三、自由閱讀
1、“小松鼠決定用一元錢去給自己買夢，可是后來它真的買到夢了，實線擁有一個夢的希望了嗎？我們從書中找找答案吧！”請幼兒有序的取圖書閱讀。
2、提出閱讀要求：“小松鼠它都找了哪些動物買夢？后來用這一塊錢買到夢了嗎？它真的有做夢嗎？夢到了什么？”
（ 讓幼兒自由、有序的取放圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣）
（閱讀前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問題有重點(diǎn)的閱讀，理解故事情節(jié)的發(fā)展）
四、理解閱讀故事后半段
1、請個別幼兒說說自己找到的答案，教師根據(jù)幼兒的講述翻動課件。鼓勵其余聽的幼兒仔細(xì)傾聽別人的'想法。
�。ㄔ陂喿x活動中，幼兒除了會閱讀外，良好的傾聽習(xí)慣也是重點(diǎn)培養(yǎng)之一）
2、鼓勵幼兒提出自己的想法和問題：有看不明白的地方嗎？把你的問題和旁邊的朋友討論一下。
（鼓勵幼兒與大家分享自己的困惑與困難，并引導(dǎo)幼兒間互相幫助解決，理解故事）
3、總結(jié)：原來，“夢”是用錢也買不到的，是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢，但是它自己也努力的想過了辦法，為讓自己做夢不懈努力爭取，我們都應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)。
�。◣椭變簭臅�，獲得終身受益的內(nèi)容，體現(xiàn)圖書中所要體現(xiàn)的真正價值）
五、為幼兒介紹故事名字、作者，教師和幼兒一起完整講述故事一次。
（讓幼兒完整的了解圖書信息，潛移默化的幫助幼兒形成良好的閱讀圖書方法）
六、鼓勵幼兒活動后，與同伴、家人分享自己的夢
大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
快過年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動的時候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂、喜慶、熱鬧的新年氣氛。可孩子們不會唱，只會聽，苗苗拉著我的衣角，說：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話音剛落，站在旁邊的星星也說“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計了本次活動課——高興的元旦節(jié)。
活動目標(biāo)：
1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲：根據(jù)5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2-3遍.
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的.時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。
活動延伸：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
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