小班教案9篇【薦】
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
音樂是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力，促進幼兒個性發(fā)展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂，喜歡隨著音樂唱歌、跳舞，音樂活動是孩子最喜歡的活動之一。我在開展小班音樂活動時發(fā)現(xiàn)，小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲時，他們一般興趣不太高，第二節(jié)復習課時，他們熟悉了音樂節(jié)奏，又表現(xiàn)出了濃厚的興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動。
我在設計這個音樂活動時，制作了母雞下蛋這一直觀生動的教具，在活動過程中，我通過演示這個教具，激發(fā)了幼兒學習歌曲的興趣。特別是母雞下出一個個連成串的雞蛋時，幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前看時，他們一個個都叫了起來：“��！母雞真能干啊！下出這么多蛋！”幼兒也在這個過程中不知不覺學會了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點意猶未盡！最后我還讓幼兒通過創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的快樂情緒，在表演的過程中中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)編母雞下蛋的動作，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，盡量采納幼兒的意見和建議，充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望，盡可能給每個幼兒提供當領頭人的'機會，讓他們在自編、自創(chuàng)中探索，產(chǎn)生動力、樹立自信，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。
在整個活動過程中，我認為還有以下幾點是值得思考的：
環(huán)節(jié)一：教師引導幼兒聽歌曲旋律進入場地。幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹，不能很好的放開。教師讓孩子模唱吃蟲子聲音時沒有提供真實的蟲子，感覺還不夠真實。
環(huán)節(jié)二：教師引導幼兒通過“母雞生蛋”的游戲幫助幼兒熟悉并學唱歌曲，這一環(huán)節(jié)幼兒開始表現(xiàn)還是非常積極的，但由于聯(lián)系次數(shù)過多，使幼兒少了些新鮮感。教師應提供更多的學習方式來吸引幼兒的注意力，使用多種游戲形式和語言。
環(huán)節(jié)三：教師引導幼兒通過理解歌詞后經(jīng)行有關媽媽的談話，這個環(huán)節(jié)將本次活動提到了高潮。讓幼兒的經(jīng)驗得到了遷移，聯(lián)想到了自己的媽媽，知道自己要對媽媽更好，更愛自己的媽媽。這個環(huán)節(jié)還配上了抒情的音樂，教學效果比較好，但教師所設計的談話比較隨意還不夠精煉。
總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂” 作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。
小班教案 篇2
活動背景：
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來裝飾瓶子。
活動目標：
1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。
2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。
材料準備：
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）
扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個小蝸牛）
建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子
表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗
手、玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。
益智區(qū)：釣魚（點數(shù)配對）
三活動過程
(一)導入
1師：小朋友,這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎？
2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢？（幼兒發(fā)表）
教師小結:原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！
(二)交代要求,幼兒進入活動區(qū)游戲
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。
4、教師指導重點：
（1）觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。
（2）對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。
（3）觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>
(三)結束游戲,評價游戲
1整理玩具,結束游戲
2今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了？我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去？
3表揚認真游戲的幼兒.
區(qū)域活動反思
區(qū)域活動作為幼兒在園自由活動的一項內(nèi)容，有其集體活動無法替代的作用和意義。它給孩子們提供了更為自由的發(fā)展空間，它更關注幼兒自我活動的過程，為幼兒的個體發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
我認為在我們小班區(qū)域活動材料的提供應考慮到以下幾方面：
1、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。小班幼兒的活動比較簡單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時能拿到與他人一樣的材料進行游戲。如我們可以多設幾個娃娃家，在里面多放幾個娃娃，供他們游戲。
2、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在區(qū)域中是自由的、開心的。但作為教師的`我們必須意識到要讓他們在自由、開心中得到提高，因此材料的投放也要有目的。如：我們的生活區(qū)的喂一喂我們提供幼兒熟悉的動物（用紙盒貼上動物的頭飾，嘴部挖一個大洞）
和相應的食物（各種各樣的豆子，這些豆子有大有小、有扁有圓），讓幼兒用不同大小的勺子喂食物。當幼兒都能達到時可以改用筷子夾，現(xiàn)在還增設了一些圖形餅干，可以根據(jù)動物的嘴形喂小動物吃相應的餅干，這樣不僅增加了難度，而且還整合了科學領域。還有我今天的重點區(qū)，彩瓶世界活動區(qū)，提供幼兒喜歡的顏色和一些老師為
幼兒準備的輔助材料，還有一些彩色紙，能力弱的幼兒可以利用顏料隨意的涂鴉，而能力強一些的孩子可以先涂鴉再利用輔助材料進行裝飾，而當孩子都能達到這個水平時，幼兒可以改用自己設計，以增加難度�；谶@兩點是我達到了我這次活動的第二個目標：能用多種方法裝飾瓶子。這樣富有挑戰(zhàn)性的材料必定能讓幼兒得到不同程度的發(fā)展，同時也讓幼兒的內(nèi)心得到了極大的滿足。
3、材料的投放既要有真實的或仿真的，又要有替代品。小班幼兒的游戲處于獨自游戲和平行游戲階段，想象和現(xiàn)實經(jīng)常會混淆。真實或仿真的游戲不僅能讓幼兒在游戲中更加的投入、逼真，而且能讓幼兒的心理得到滿足。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。如在娃娃家投放一些雪花片，幼兒可能會當作錢來使用；或當作小菜炒一炒等�？傊诟鱾�區(qū)域中投放適量的替代品對促進幼兒的發(fā)展具有積極的意義。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲體驗和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。
活動準備：
方磚若干；小河掛圖一個；小腳印若干；小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干；大象胸卡一個；背景圖三張；大蘿卜若干；小筐一個；小鼓一個；音樂。
活動過程：
開始：
舞蹈《踏浪》做活動前準備。
基本：
一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學習跳的'基本動作和基本要領。
二、提問活動
通過提問“兔媽媽有什么本領？”“還有哪些小動物有會跳的本領”引導幼兒利用已知經(jīng)驗回答問題。
三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
結束：
聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強度，最后做放松運動，結束活動。
小班教案 篇4
教學目標：
1、學用普通話說出自己的名字，熟悉周圍同伴，試著記住幾位同伴的姓名。
2、體驗入園的快樂，感受集體生活的樂趣。
教學準備：
認知準備：知道自己的大名和小名。
材料準備：各種粘紙，小動物木偶。
重點與難點：
用普通話說出自己的名字。
教學過程：
一、 引起幼兒興趣，導入活動
1、 出示小木偶：我叫小貓，唱起歌來喵喵喵，我是你們的好朋友。
2、 認識小貓朋友
今天，我第一次來到小二班，你們記住我了嗎？我叫什么？怎么唱歌的`？
二、自我介紹
1、引導幼兒用普通話說出：我是小二班的小朋友，我叫……
師：哎呀，你們認識我了，我還不認識你們呢，請你們講給我聽你們叫什么名字好嗎？我今天還要送禮物給你們呢！
2、教師在旁糾正幼兒的發(fā)音，并根據(jù)幼兒特征介紹（如大眼睛、長得胖胖的……）并介紹幼兒的動物標簽，幫助幼兒進一步熟悉。
3、小貓送禮物（粘紙）
三、結束活動。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。
二、活動準備：
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
三、活動形式：
集中。
四、重點難點：
1、重點：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。
五、活動過程：
1、游戲：摸一摸。
�。�1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
�。�2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
�。�1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
�。�2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的'一件物品名稱，然后重新開始游戲。
六、活動資源。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
小班教案 篇6
幼兒園小班區(qū)域活動教案：大樹
活動目標
1.激發(fā)幼兒進行結構游戲的興趣。
2.增強幼兒手部肌肉的力量，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備
材料：彩花積塑若干，各種樹木的圖片。
活動重點：選用適當顏色的積塑進行插塑。
活動指導
1.觀看圖片中各種樹木的特點和造型。
知道大樹是由樹干和樹冠組成的，了解樹干和樹冠的顏色和形狀。
2.教師一邊講解一邊插出柱形結構，在柱形結構上方用綠色彩花積塑插，
使樹枝、葉子豐滿起來，指導幼兒怎樣保持樹的平衡。
插玩樹后，啟發(fā)幼兒給樹起個名字，如楊樹、柳樹等。
3. 幼兒動手插塑。
拼插過程中，引導幼兒注意保持樹的平衡。
4. 把幼兒插的大樹放在一起組成小樹林，讓幼兒欣賞。
5. 表揚活動中表現(xiàn)出色的幼兒，活動結束。
有趣的玩色游戲3例
區(qū)域活動的開展，是我們幼兒園必不可少的活動,游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運用、模仿和想象，創(chuàng)造性的反映生活的`一種方式。因其較大程度地滿足了幼兒愛玩的需要，從而成為了幼兒最喜歡的活動。
不論是在日常生活；還是在美術活動中，幼兒對五顏六色的顏色特別感興趣，喜歡用顏色不停地涂涂畫畫，因此為充分滿足幼兒玩的愿望，我特意提供機會和條件，開設了“科學行動”這一區(qū)域，讓孩子們?nèi)ネ骖伾�，并力求讓他們在玩中學，在學中玩�，F(xiàn)舉幾例玩色游戲：
1、放焰花
準備幾張大白紙，幼兒人手一只塑料眼藥水瓶。讓幼兒自選顏色吸入瓶內(nèi)，然后將瓶口對準白紙用力擠壓，顏色噴到紙上，就如放焰花時形成的一朵朵禮花，美麗極了，教師還引導幼兒觀察：禮花的形狀像什么？幼兒思維十分活躍，除了能說出像花一樣外，還能說出像大樹、像蘑菇等。活動后，教師又發(fā)給幼兒彩色粉筆，讓他們根據(jù)自己所噴成的禮花的開頭在地板上練習畫畫。
2、我的小手
讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色，然后印在大白紙上，成為手掌畫，我再添上幾筆，便又成了金魚、公雞、樹葉等形象畫。然后布置在活動室的墻壁上，當幼兒看到自己的小手畫掛在了墻上，都高興地歡呼起來。離園時還拉著家長到活動室里來觀看，并自豪地作介紹：“這黃顏色的小手是我的�！薄斑@紅顏色的是我的。”一個個興致盎然。
3、吹泡泡
用各種顏色配上洗潔精，混合成不同的液體，然后讓幼兒用細飲料管蘸著液體吹泡泡，把泡泡吹在較厚的紙上，（每人一張）。教師指導幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫上線，變成一個或一束美麗的氣球。并啟發(fā)幼兒添畫成娃娃頭形或各種小動物頭形，能力強的幼兒還把一個個小圓連起來成了一串串葡萄等等。幼兒對自己的創(chuàng)造十分驚喜和滿意。越吹越起勁，并從中掌握了簡單的色彩搭配和畫面布局的技能。
我們開展的玩色游戲，幼兒的興致很高。我認為，這樣的游戲即符合《綱要》精神，又能讓幼兒主動參與。使教師輕松地達到教育的目的。
小班教案 篇7
活動目標：
1.學習塞內(nèi)衣的正確方法。
2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。
活動準備：
1.穿衣褲的大娃娃一個。
2.塞內(nèi)衣的示范性圖片。
活動過程：
1.出示肚子露出來、連打噴嚏的.娃娃，引起討論。
娃娃怎么會打噴嚏的？
誰來告訴娃娃應該怎么做？（請幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。）小結：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不會著涼了。
2.練習塞內(nèi)衣。
教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣：前面褲腰鼓起來，內(nèi)衣包住小肚皮；后面褲腰鼓起來，內(nèi)衣快快往里鉆；前前后后塞塞好，涼涼風兒吹不著。
幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。
3.鞏固強化。
教師把示范性圖片貼于盥洗室外，告訴幼兒：平時小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。
在日常活動中，提醒幼兒塞好內(nèi)衣。
小班教案 篇8
活動目標：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌。
2、在理解兒歌的基礎上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
4、勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1、實物蘋果一個；
2、小口袋一個；
3、各種水果圖片；
4、大蘋果胸飾；
5、小朋友圖片。
活動過程：
（一）活動導入，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內(nèi)裝有蘋果），請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？
�。ǘ┏醪嚼斫鈨焊鑳�(nèi)容
1、教師拿出蘋果，夸張語氣：啊，我是一個大蘋果，你們誰喜歡大蘋果��？；為什么？
幼：我喜歡你，我也喜歡你…
2、出示小朋友圖片（小手臟臟的'圖片）："小朋友們都愛我，明明也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什么？"
（三）欣賞學念兒歌
1教師貼上大蘋果，念兒歌。
師："你聽到了什么？"
2、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說了什么？"
3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。
4、請幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙），表演兒歌。
（四）仿編兒歌教師出示各種水果圖片，請幼兒仿編兒歌（西瓜，葡萄，桃子之類的）大蘋果我是一個大蘋果，哪個孩子不愛我？
請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇9
設計思路：
秋天是金色的，是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后，我?guī)Ш⒆觽兩⒉�，秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前，他們歡呼著，舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的'這個主題活動中，我想到了教材上的兒歌《小樹葉，飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉，意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認知、表達局限性等方面，設計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性，體驗并表達自己的感受，同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動目標：
1、引導幼兒在理解兒歌的基礎上學念兒歌并學習簡單的仿編。
2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動準備：
1、多媒體課件、背景音樂
2、小樹葉每人兩片
活動過程：
一、興趣導入
1、播放課件，師：什么東西離開了大樹媽媽？（樹葉寶寶）那是什么季節(jié)到了？（秋天到了）秋天到了，風一吹，小樹葉離開了大樹媽媽，飄了下來。你們想做小樹葉嗎？
2、老師做風阿姨，小朋友做樹葉寶寶，我們一起來做一個大風和樹葉的游戲。
3、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽，飄呀飄，會飄到哪里去呢？
幼兒自由討論。
二、學念兒歌
“老師也有幾片小樹葉，你們知道老師的樹葉會飄到哪里？我們一起來看看�！�
1、完整地欣賞課件。
提問：小樹葉，飄呀飄，飄到我的什么地方？
2、再次完整的欣賞課件。
3、師：小朋友也有樹葉，我們也讓小樹葉飄到這些地方，好嗎？
教師帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作 。
三、創(chuàng)編兒歌
1、幼兒與幼兒一起討論：小樹葉還會飄到哪里呢？
2、幼兒嘗試對兒歌進行簡單的仿編。
四、活動延伸
我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里？我們也把它編到我們的兒歌里。帶領幼兒離開活動室。
附：
兒歌 ：小樹葉飄呀飄
小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的小手上。
小樹葉，飄呀飄，飄到我的小腳上。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。
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