小班教案

時(shí)間：2023-08-19 10:28:26 教案我要投稿

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(熱門)小班教案10篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

(熱門)小班教案10篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過游戲，感受親情教育。

　　2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。

　　3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：說到哪句話出哪個(gè)手指。

　　難點(diǎn)：伸出無名指。

　　活動(dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)手指。

　　提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

　　二、展開：

　　1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

　　2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

　　手指游戲內(nèi)容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

　　我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

　　鈴聲響起… …

　　大哥哥醒了（打開大拇指），

　　小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

　　你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

　　我們大家都醒了（打哈欠）。

　　3。重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。

　　4。幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　5。幼兒以表演的'形式進(jìn)行展示。

　　三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。

　　“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

　　活動(dòng)反思：

　　這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

小班教案篇2

　　一、活動(dòng)目的:

　　1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2.初步進(jìn)行表演，熟練掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

　　三、活動(dòng)過程:

　　1.師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

　　師:這是誰?我們在哪個(gè)故事里見過它?

　　里面還有誰?

　　故事里說了一件什么事?

　　2.師:三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3.師幼一同完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

　　師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

　　引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作，并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

　　2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作）…… 會(huì)

　　3)小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的?大羊怎么說?

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的'動(dòng)作)

　　4)三只羊一起上山，大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

　　5)與大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

　　4.分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動(dòng)物，你就拿什么頭飾，一人拿一個(gè)以后戴在頭上，然后按椅子上的小動(dòng)物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

　　5.師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

　　師:小朋友要注意聽，當(dāng)輪到你的時(shí)候，你就做動(dòng)作走出來，看要怎么做?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來.

　　6.請個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

　　活動(dòng)過程：

　　當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動(dòng)起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪，準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

　　在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定�！袄蠋煟也粫�(huì)了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的`。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

　　雪人趣聞：據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

小班教案篇4

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：長短分類

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)會(huì)用物體的長短差異排出四個(gè)物體的序列

　　2、會(huì)用語言講述排列順序的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：長短不一的綠色紙條4跟，標(biāo)記圖1張。

　　學(xué)具：第一、二組；長短不一的紙條人手4根，每人1張標(biāo)記圖，第三組：人手3張點(diǎn)卡，每人三色花片1盒，每人1個(gè)分類盒，第四組：人手1套動(dòng)物卡片（3張，數(shù)量為1-3，）每人1個(gè)圓點(diǎn)印章、分類盒，印泥2盒卡紙若干，第五組：人手一張食物排序材料紙、事物卡片4張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)

　　出示四根紙條，“這里有什么？它們有什么不一樣的地方？哪根長？哪根短？可以用什么方法證明你說的是對的呢？”（把兩跟放在一起比一比）“比的時(shí)候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長哪根短了�！背鍪緲�(biāo)記圖。“誰會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在他的后面，要把這些紙條排的很整齊，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面。”請個(gè)別幼兒在絨板上操作。“請大家說說他是怎樣給紙條排隊(duì)的？（最長的、長的、短的、最短的等）

　　2、小組活動(dòng)

　　第一、二組，給紙條排隊(duì)

　　“先把紙條都拿出來比比看哪跟長哪跟短，在把它放在紅線上，排好對后從前到后地說說你是怎么排的？

　　第三組，把相同的花片放在一起

　　“看看盤子里的花片有什么不同，把相同的放在一起，數(shù)數(shù)每樣有幾片，再按數(shù)目的多少有序的送他們回家，然后在送點(diǎn)卡，一個(gè)花片送一的點(diǎn)卡，邊說邊送。。。。。。最后說幾個(gè)什么花片送你幾的點(diǎn)卡

　　第四組：給動(dòng)物排隊(duì)

　　“請你按卡片上動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，在印點(diǎn)點(diǎn)送給它，最后說：幾只小動(dòng)物送你幾的點(diǎn)卡

　　第五組：接著給卡片排隊(duì)

　　“先說說材料紙上的.卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎么排的。”

　　在小組活動(dòng)中，教師注意觀察排序活動(dòng)，看看幼兒能否按物體量的差異排列。并說出排列順序。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　展示紙條排序的活動(dòng)，請大家說說是怎樣排的？體驗(yàn)排列的順序和隊(duì)列的整齊。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)說兒歌《山上有個(gè)木頭人》。

　　2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。

　　3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。

　　教師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？

　�。贸瞿九纪婢撸�

　　教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。

　　教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《山上有個(gè)木頭人》。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。

　　表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。

　�。�1）游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說話了。

　�。�2）如果誰動(dòng)了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因?yàn)闀r(shí)間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三�！�

　　3、游戲時(shí)間。

　�。�1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。

　　（2）教師和個(gè)別幼兒說兒歌玩游戲。

　　（3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說出稻草人，石頭人等）

　　活動(dòng)反思：這次活動(dòng)，我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了好的.基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送�，都在練�?xí)說兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進(jìn)行糾正，可能有點(diǎn)太著急，孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中，大部分孩子們能說完兒歌，按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時(shí)候。但是，有幾個(gè)孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來玩游戲，感覺他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲，故意發(fā)出聲音。

小班教案篇6

　　一、教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)生分析：

　　家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　１、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。

　　2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量，會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，比較多、少、一樣多。

　　3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。

　　過程設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、“今天，天氣真好，老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹�，讓我們出發(fā)吧�！保ǚ乓魳�，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）

　　2、“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

　　3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

　　4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。”（放音樂《拍手點(diǎn)頭》，幼兒拍手入座）

　　二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲

　　1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來告訴我們。

　　2、播放多媒體課件

　　3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？” 幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰呀？”（幼兒回答）

　　3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說的真好聽，我們也來說說看”（引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。）

　　4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏）

　　三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

　　師：我們小朋友也有一個(gè)家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

　　1、提出問題引入活動(dòng)：數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人，他們分別是誰

　　2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng)遍，老師巡回指導(dǎo)）

　　4、請個(gè)別幼兒上來在集體面前演唱

　　5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽

　　資源設(shè)計(jì)：

　　1、《我家有幾口》音樂

　　2、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁

　　評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

　　整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。縱觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個(gè)環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個(gè)“情”字，層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結(jié)性語言也比較精練，適時(shí)引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味這堂課，感覺學(xué)到很多。

　　二、課堂實(shí)錄

　　1、幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。

　　師：“來‘小尾巴’們，快跟著朱老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了�！保ǚ乓魳贰恫纪尥蕖罚�

　　師：“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”

　　幼：敲門

　　師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

　　燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個(gè)布娃娃，呦，有四口�！保ㄔ诙嗝襟w上出示圖片）

　　師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

　　幼：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰呀？”

　　師：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口�！保ㄓ變夯卮穑�

　　幼：跟著老師一起念二遍歌詞。７.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。

　　“燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

　　師：“燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》�！庇變焊蠋煶椤�

　　師：“你們學(xué)得真快，還會(huì)拍手，表演了，現(xiàn)在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》�！毙∶妹醚莩�。

　　師：“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？”請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

　　師：“今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學(xué)會(huì)了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢？”（跳舞）“好，來放音樂�！�

　　三、專家點(diǎn)評(píng)

　　此活動(dòng)利用情境進(jìn)行教學(xué)孩子很開心，積極性也挺高。教師選擇了幼兒最熟悉的家庭里的人入手，是建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，所以孩子有話可說。在教學(xué)方法上老師注重了整合，將音樂、計(jì)算有機(jī)結(jié)合，在不留痕跡中發(fā)展了幼兒的語言、思維、節(jié)奏等能力。

　　四、自我反思

　　我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

小班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

　　2.初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。

　　準(zhǔn)備：

　　1.小熊玩具。掛圖。

　　2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

　　過程：

　　1.有氣的.水。

　　教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

　　2.小熊喝汽水。

　　教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　　啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。

　　結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

　　3.小熊冒泡泡。

　　幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。

　　教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來表達(dá)自己對故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程

小班教案篇8

　　活動(dòng)意圖：

　　美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?

　　請一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動(dòng)手玩樂

　　聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個(gè)孩子上來裝飾)

　　小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束

　　做完了的小朋友自信大膽的`把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)。《有趣的肥皂》這節(jié)活動(dòng)是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的`發(fā)展。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動(dòng)過程］ 1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　　（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

　�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

　　［活動(dòng)延伸］ 把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］ 此次活動(dòng)幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手�；顒�(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　附兒歌：洗手歌 小朋友，來洗手，

　　卷起袖，淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干凈。