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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-22 10:45:41 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(合集7篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案(合集7篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1. 能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌,感知反射現(xiàn)象。

  2. 嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實驗結(jié)果。

  3. 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

  難點:引導(dǎo)幼兒多參與集體活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備

  1. 不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

  2. 用紙和筆。

  活動過程

  一、說一說:勺子的特殊用法

  勺子除了能幫助我們吃飯,還有什么本領(lǐng)呢?

  二、游戲:照鏡子

  教師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來。

  三、游戲:小小攝影師

  1.帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2.請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比,有什么變化?

  3.引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

  4.引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

  教學(xué)反思

  1.中班的生活很快又過去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒思維活躍,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。

  2. 對活動過程的反思:

  (1)對幼兒發(fā)展的反思,結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的'區(qū)域活動,積極與幼兒多做戶外活動,多給幼兒機會與空間的發(fā)展,鼓勵幼兒積極與材料互動。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),多積極多鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異,根據(jù)幼兒的興趣和需要,我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,通過大家合作,互相學(xué)習(xí)、互相補充,提高了老師之間的凝聚力,增強了老師的參與意識。

 。3)對師幼互動的反思,這次活動中,不單是老師和幼兒互動,對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況,對幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

  3、對活動效果的評析,我們讓幼兒在整個活動中提高參與的積極性和興趣,并圍繞了主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,我們通過談話與交流,使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會多為幼兒考慮更多些活動的環(huán)節(jié),讓幼兒對鏡子的好奇心,體驗鏡子游戲的快樂,讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。自己的實驗結(jié)果,體驗自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)教案 篇2

  [活動目標(biāo)]

  1、對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。

  2、通過認識飛機,知道飛機也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。

  3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物

  3 飛機模型 4 折紙飛機每個孩子一個 5水彩筆

  [活動過程]

  一、知道自行車、汽車等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)

  1 問小朋友怎么來幼兒園的?

  2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等;

  3 飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。

  二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢

  1 飛機的.種類:

  出示飛機模型 嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友坐過飛機嗎?長大了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

  在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊:各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)

  2飛機的種類

  飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。

  A、點擊大客機,依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。

  B、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。

  C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

  師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。

  三、玩紙飛機

  1給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。

  2 完成后戶外展示,玩小飛機游戲

  小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機,起飛了!大家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛

  上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路

  剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進一步探索的愿望。

  活動目的:

  1.認知目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。

  2.情感目標(biāo):通過在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。

  3.人格目標(biāo):通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、自信大膽。

  4.動作技能目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

  活動準(zhǔn)備:

 。保镔|(zhì)準(zhǔn)備:

  A.一瓶黃顏色的水。

  B.每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等

  C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  D.魔術(shù)師帽子。

  2.情境準(zhǔn)備:魔術(shù)天堂

  3:經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

  活動過程:

 。保榫硨(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

  師:1)“小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”

  2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)

  “好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

  4)教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。

  “好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三

  變成什么顏色拉?”(綠色)

  5)教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。

  “誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”

 。玻變簞邮植僮鳎剿黝伾淖兓。

 。保⿴煟骸澳銈兿氤蔀槟g(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

 。玻┙處熤v解操作時注意事項

  現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

 。常┯變翰僮鳎處熤笇(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  3.說說顏色的變化.

 。ǎ保⿴煟耗銈冇眉t和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?

  (2)幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

 。矗ㄟ^涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

 。ǎ保﹪鴳c節(jié)快到了,我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?

  最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

中班科學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解認識不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識。

  2.引起幼兒的探究欲望,鼓勵幼兒動手操作。

  3.發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中杯子的多樣性及特征。

  5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  重點難點:

  認識不同材質(zhì)的杯子,滲透環(huán)保知識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種杯子、彩色面泥、托盤

  教學(xué)過程:

  一、欣賞杯子師出示杯子

  師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

  二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對不同的杯子初步感知

  1.師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)

  2.請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

  通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。(教師巡回指導(dǎo),個別提問:你是怎么分的'?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,所以我們要輕輕拿、輕輕放。

  三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯

 。ǔ鍪疽淮涡约埍退芰媳

  1.提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么? (請個別幼兒說)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

  2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

  引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會保護環(huán)境。請小朋友看看這個杯子下面有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢>(電熱杯)

  3.師演示用電熱杯燒水。

  4.認識保溫杯。

  (依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達到保溫的目的。

  小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  今天請小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計師,設(shè)計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

  1.請個別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

  2.展覽幼兒制作的杯子。教學(xué)評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認識不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識。

  教學(xué)反思:

  讓孩子們能更深一步地了解杯子,到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學(xué)》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。

  通過學(xué)習(xí)《杯子》,讓孩子們總結(jié)出外出旅行時應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時應(yīng)學(xué)會愛護杯子,甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保,對身體有益呢!

  小百科:杯子,(一種專門盛水的器皿)從古至今其主要功能都是用來飲酒或飲茶。在古代喝茶的杯子被稱為蓋碗;酒餍痛蠖嗍侵笨诨虺ǹ,口沿直徑與杯高近乎相等。

中班科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  我園位于小區(qū)中心,旁邊就有個小公園,風(fēng)景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源,開展了這次科學(xué)探索活動《尋找春天里的花》。

  活動目標(biāo):

  1.感受大自然中春天的氣息。

  2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

  3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前做好安全教育工作。

  2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

  教師材料:喊話器1個。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)部分。

  1.教師和幼兒邊走邊聊:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2.教師總結(jié):春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發(fā)芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。

  二、尋找春天里的花。

  1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

  2.幼兒記錄:花的`形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

  三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。

  2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結(jié)合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1——5數(shù)卡片,圓點卡片各1張。2、1——5數(shù)字卡人手一份。3、課程幼兒用書,筆人手一份。

  活動過程

  一、數(shù)一數(shù)有幾個圖形。

  1、教師畫蘑菇()讓幼兒猜猜畫的是什么。

  2、請幼兒數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。如:里有一個圖形。

  3、用數(shù)字卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù),如:等。

  二、找一找數(shù)字鄰居。

  1、誰和誰是好鄰居?

  找出相鄰的`兩個數(shù),如:1和2是好鄰居,2和3是好鄰居等。

  以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)2有兩個好鄰居,是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居,2也是1和3的好鄰居。

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)從2——4的數(shù)它們都有兩個好鄰居,分別是誰?

  2、體驗相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

  出示數(shù)量從1——5的點子卡片,請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問:“比2少1是幾?比2多1是幾?”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關(guān)系。

  再提問3、4的好鄰居是誰,它們之間的關(guān)系是怎么樣的?

  三、玩“找朋友”的游戲。

  1、教師逐一出示2——4的數(shù)字卡片,請幼兒舉起是它們朋友的數(shù)卡。如出示2,幼兒就舉起1和3兩張卡,并說2的朋友是1和3。

  2、教師1次出示2張數(shù)卡如2和4,請幼兒舉起這兩張數(shù)卡的朋友,并說說2和4的朋友是3。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、積極尋找蚯蚓,對蚯蚓充滿好奇。

  2、能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內(nèi)容。

  3、了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途。

  活動準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備小鏟子,小鋤頭等工具。

  活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

 。1)提問:在哪里能找到蚯蚓?

  (2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

  (1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?

 。2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。

  (1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?

 。2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的`本領(lǐng)。如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。

  (3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報天氣,糞便可做肥料等)。

  活動提示

  1、此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行;顒拥碾y點在第三個步驟,教師可重點引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。

  2、將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。

  教學(xué)隨筆

  看得出,孩子們有著濃厚的探究欲望,特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識的課,教室里時而出奇的安靜,時而三五成群的議論紛紛,這是我喜歡的教學(xué)氛圍!

  活動反思

  由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上,在每張桌子上都放了一條,孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命,他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn),特別是我示范解剖蚯蚓的時候,幼兒都屏住呼吸認真的看著,雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流,但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有這樣了。幼兒有一定的對科學(xué)的探索欲望,今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄浚?/p>

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