(精選)小班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
游戲目標
知道“克隆”是什么意思。
會做出小伙伴的模仿動作。
游戲準備
《請你跟我這樣做》音樂
游戲玩法
1、老師今天又帶來一個很好玩的游戲,你們想不想玩?
2、那我們先來做一個熱身活動,放音樂《請你跟我這樣做》一起跳。
3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請你跟我這樣做》啊?那你們想不想知道我們要玩的.游戲叫什么名字?這個游戲叫《我要克隆》。
4、教師給幼兒講解“克隆”的意思,用簡便的話,讓幼兒能聽懂明白。
5、現(xiàn)在你們明白了吧!現(xiàn)在老師請出一位幼兒,配合老師講解游戲的玩法。
6、老師說:“某某小朋友我要把你克隆成我。”然后老師怎么做某某小朋友模仿老師所做的動作。
7、你們看明白老師所講的玩法了么?那現(xiàn)在請兩位小朋友上來示范一下,可以邀請你想克隆的伙伴,說說為什么想要克隆他?
8、這個克隆游戲可以讓幼兒邀請自己想克隆的幼兒,說說為什么?同時,讓老師更了解幼兒的想法。
9、游戲中可以相互換角色,或者交換伙伴繼續(xù)游戲,給幼兒鼓勵,好讓幼兒能做出更多的動作。
10、結(jié)合本游戲,啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
小班教案 篇2
活動目標:
1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法,感受其中的樂趣。
2、不怕打雷,激發(fā)幼兒勇敢精神。
3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
多媒體課件、鼓、鼓棒,動物頭飾
活動重點:
不同的打鼓方法
活動難點:
做游戲時,會按順序打鼓。
活動過程:
一、通過雷聲,引起興趣,導入主題。
1、今天真熱鬧,小動物都出來玩了,我們一起看看有哪些小動物?
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情,你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢?
3、究竟是什么事情呢?我們一起來聽一聽。
小結(jié):下大雨了,雷公公打雷了,小動物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎?打雷了你們會怎么辦?你們有什么要跟小動物說嗎?
小結(jié):打雷了,你們想出了許多不讓自己害怕的辦法,打雷的時候可以抱在一起,你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話,也變得勇敢起來,他們也想出了不怕雷公公的辦法,我們一起來聽一聽
二、在故事欣賞中學習小動物打鼓的方法。
下大雨了,雷公公來了,轟隆隆,轟隆!
1、說一說,小動物誰抱住了誰?(熊貓抱住小松鼠,小豬抱住熊貓,小羊抱住了小豬)
2、雖然小動物抱在了一起,可是他們還是很害怕,誰想出個好辦法,它是用什么辦法對付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)
3、聽一聽,小松鼠是怎么打鼓的.?小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠:×××︱
小羊:×××︱×××︱
小豬:×××︱×××︱×××︱
熊貓:××××××︱
4、小結(jié):小動物們真聰明,雷公公你不要神氣,你會打雷,我們不怕,我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
5、你們怕不怕打雷,我們也來學一學小動物是怎么打鼓的?
6、除了小動物敲鼓的方法,你們覺得還可以怎么敲鼓。
三、游戲咚咚咚,體驗快樂。
1、做咚咚咚游戲:老師扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小動物,聽到雷聲,一個接一個抱起來,從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。
小百科:咚象聲詞,形容重物落下或擊鼓的聲音。
小班教案 篇3
內(nèi)容與要求:
1、在看看、說說、玩玩中初步學唱歌曲,感知灑水車的功能及特點。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的快樂。
環(huán)境與材料創(chuàng)設:
視頻歌曲、灑水壺一個。
設計思路:
1、對教材和幼兒的分析:
《小司機》的主題開展過程中,孩子們參觀了馬路,對馬路上各種各樣的車子都有了了解,車子的種類越來越豐富,對車子的興趣也越來越濃厚了。灑水車也是一種比較少見的車子,但是它會灑水和唱歌,這一定會是孩子們所喜歡的。隨著孩子們的成長,越來越喜歡觀察周圍的事物。在生活中,孩子們也即將會看到馬路上的灑水車。但是由于目前幼兒生活經(jīng)驗有限,大部分幼兒對灑水車是沒有概念的,通過一首簡單好學,又富有節(jié)奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗中初步感知灑水車的功能及特點,并由此感受到灑水車帶給生活的清潔及便利。
2、對教學環(huán)節(jié)的分析:
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過看視頻來感知灑水車的功能和特點;第二環(huán)節(jié)在聽聽唱唱中熟悉歌曲旋律并學唱歌曲;第三環(huán)節(jié)在游戲中進一步鞏固,體驗音樂游戲的快樂。
活動過程:
一、看看聽聽——感知灑水車的功能及特點:
1、教師帶領幼兒開著小汽車來到教室里(背景音樂:灑水車):小朋友,你們今天開的是什么車? 馬路上有那么多各種各樣的`車,真熱鬧哦,你們瞧,這是什么車?它在做什么?發(fā)出怎樣的聲音呢?灑水車在工作以后馬路上有什么變化呢?(播放灑水車的視頻音樂)
3、小結(jié):每天早上,當小朋友還在睡覺的時候,灑水車就開始工作了,在馬路上來來回回地灑水、清潔。
二、學學唱唱——熟悉歌詞,學唱歌曲
1、理解歌詞:(播放視頻音樂)
1)你聽到了灑水車會發(fā)出嘟嘟的聲音,還聽到了什么呢。(聽2——3遍)
2)說說歌曲里的話。
2、學唱歌曲:(播放音樂)
1)教師范唱歌曲。
2)幼兒學唱數(shù)遍(老師可以通過手勢提醒的方法,幫助幼兒記憶歌詞)
三、玩一玩——進一步感知灑水車的特點,體驗音樂游戲的快樂
1、游戲《灑水車》:老師扮演灑水車司機在“大馬路”上邊開邊唱歌曲,幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂有節(jié)奏地拍手,灑水車司機在歌曲唱到“不澆花來澆馬路”的時候做澆水的動作,幼兒此時必須離開馬路回到座位上,被灑水車“淋濕”的幼兒停玩一次,其他的幼兒繼續(xù)玩此游戲。
2、游戲反復進行。(提醒幼兒邊唱邊玩)
小班教案 篇4
活動目標:
1、喜歡聽教師講故事,初步理解故事的主要情節(jié)。
2、懂得要高高興興上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
1、帶領幼兒在幼兒園大門口,看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。
2、入園時,教師應親切接待,與幼兒一起玩玩具和運動器具,體驗大家一起玩的樂趣。
3、排練情景表演。準備道具:帽子、眼鏡架及爸爸外衣,外衣貼上一個顏色鮮艷的夸張式的大口袋,內(nèi)有餅干、巧克力若干。
4、設置場景:幼兒園大門及門外馬路。
活動過程:
一、介紹小夢,引起觀看表演的興趣。
有個小朋友叫小夢,他從來沒有上過幼兒園,都是爺爺、奶奶陪他在家里玩,F(xiàn)在,他長大了,爸爸媽媽要送小夢上幼兒園學本領了。小夢愿意上幼兒園嗎,請看表演。
二、分段看表演。
(一)第一天
1、看!第一天,小夢是怎么上幼兒園的!
2、表演第一段。
3、表演后問
、侔职炙托羯嫌變簣@,小夢扭著身子說什么?小夢從來沒上過幼兒園,所以心里有一點害怕。
②爸爸從口袋里摸出什么?小夢吃了糖,高高興興地上幼兒園了。
(二)第二天
1、請看!第二天,小夢是怎么上幼兒園的?(看第二段表演)
2、表演后問:第二天,爸爸從口袋里摸出什么?小夢上幼兒園了嗎?
(三)第三天
1、第一天、第二天,小夢都是吃了東西才上幼兒園的,那么第三天,會怎么樣呢,請看表演(觀看第三段)
2、表演后問
第三天,爸爸的口袋有吃的東西嗎?沒東西吃,小夢去幼兒園了嗎?小夢是怎么說的?
三、完整講述故事。
(一)教師生動地講述故事。
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1、爸爸的衣服有什么特別的地方?
2、爸爸的衣服真有趣,第一天,第二天,變出什么吃的.東西?
3、第三天,去幼兒園的路上,小夢去摸爸爸的口袋,摸到的是什么?(爸爸的拳頭)
4、我來做爸爸,誰愿意做小夢,掰開我的拳頭,看看里面是什么?(理解“掰手”的意思)
5、這一回,爸爸的口袋里什么吃的東西都沒有,小夢也上幼兒園了。我們一起學小夢,高高興興地對爸爸說:“上幼兒園真開心,我要上幼兒園!
△小夢真乖,現(xiàn)在他不吃東西,也會高高興興上幼兒園。小朋友,我們來比一比誰能像小夢一樣,每天高高興興上幼兒園。
四、延伸活動
1、表演游戲:學習問候語與道別語
本班老師,一位做老師,另一位分別扮演不同的角色(如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等)幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問好!向家長說再見!
2、來園接待時,鼓勵每天高高興興來園的孩子。
附故事:爸爸的大口袋
第一天上幼兒園,爸爸抱著小夢,小夢扭著身子:“嗯,不去,不去嘛!”爸爸把手伸進口袋,掏呀掏,掏出一樣東西。哦,是巧克力。
小夢笑了,小夢乖了,小夢不扭身子了,跟著爸爸上幼兒園。
第二天上幼兒園,爸爸拉著小夢的手,小夢扭著身子:“嗯,不去,不去嘛!”
爸爸把手伸進口袋,掏呀掏,掏出一樣東西。哦,是塊甜餅干。小夢笑了,小夢乖了,小夢不扭身子了,跟著爸爸上幼兒園。
第三天上幼兒園,爸爸拉著小夢的手,小夢的眼睛盯著爸爸的大口袋:“不去,不去嘛!”
爸爸眨眨眼睛,把手伸進大口袋。掏呀掏,掏出一只大拳頭。小夢使勁掰開它,空的,什么也沒有,爸爸笑了,小夢也笑了,他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去,還大聲地說:“爸爸再見!”
小百科:爸爸的稱呼繁多,包括父親、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹(來自英語“Dadd也把父親稱為y”的粵語發(fā)音)、爺、老子、老竇(源于“三字經(jīng)”中的竇燕山,常誤寫為老豆,粵語)、老頭、達達、多桑;還有四川重慶一些地方及周邊地區(qū)稱父親為老漢(兒)等等。
小班教案 篇5
設計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心,樂于大膽探究和實驗。
重點難點
教學重點:讓小朋友知道氣候變化導致樹葉的變化;難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。
活動準備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
小班教案 篇6
活動目標:
1、 能積極參與游戲活動,理解故事內(nèi)容。
2、 幼兒初步認識毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動準備:
“毛毛蟲”胸飾、圖片。
活動過程:
一、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾。
隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。
二、觀察圖書,理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事提問:毛毛蟲吃了什么呀?
2、看毛毛蟲圖片,師幼一起完整地講述故事。
三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶。
增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團緊身體變成蛹,聽音樂變成蝴蝶飛舞。
四、仿編故事師幼一起講述仿編的`故事。
延伸活動:
師:呀,這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的,我們到外面找點東西來喂它們吧。
小班教案 篇7
游戲目標:
1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗對物品進行歸類擺放,學習自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。
3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.
4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對的概念。
游戲材料:
1.創(chuàng)設娃娃家的生活場景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個區(qū)域明顯的地方貼上標記.以便幼兒自主學習整理收拾.將物品歸類擺放。
2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。
3.邀請家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。
4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。
5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。
游戲過程:
1.第一階段
(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯
幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標記收拾廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
(2)學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能
通過操作桌面的小衣服材料,學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。
(3)幫娃娃疊衣服——學習疊衣服以及褲子的'技能
通過看圖示、念兒歌練習疊衣服以及褲子的技能。
2.第二階段
(1)幫娃娃洗澡
幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作:學習幫娃娃洗澡。洗身體時用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。
在圖示等方法的幫助下學習幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。
3.第三階段
(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服
學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對的概念。
(2-)“今天是打掃日”——整理收拾房間
能按照標記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學習自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。
(整理后)
游戲規(guī)則:
1.愛護每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。
2.游戲結(jié)束后,材料還原。
3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。
指導要求:
1.第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。
3.在第三階段教師創(chuàng)設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類擺放。
4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據(jù)幼兒的差異進行有意的調(diào)整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。
小班教案 篇8
小班幼兒年齡小,可塑性很大,經(jīng)過合理的教育和保育,孩子會形成良好的睡眠習慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化,可以在人腦的興奮和抑制活動中建立起具有一定節(jié)奏的動力定型。 我們在培養(yǎng)中持之以恒不斷強化,以促進孩子形成良好的睡眠習慣。
一、午餐后到午睡前這段時間,遵循不做劇烈運動,又有利于食物消化和吸收的原則,恰當?shù)亟M織幼兒餐后活動
1.幼兒自由選擇活動區(qū)。
引導幼兒選擇一些安靜的活動:如看圖書、系扣子、穿珠子等。
2.師生交談。
教師照看幼兒送餐的同時,可對吃完飯的幼兒個別進行交談,談一些孩子喜歡的話題:如大風車里的動畫片。這樣可以密切幼兒和教師的關系。
3.散步。
根據(jù)每周的教育目標,領著幼兒自由地到戶外觀察散步,談論自然景象,豐富幼兒的感知覺。
二、臥室保持安靜因為睡前組織了安靜的活動, 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進入抑制狀態(tài),為了使臥室保持安靜,我們培養(yǎng)孩子:
1.輕聲走進臥室。
告訴幼兒走路要象小貓,輕輕走路沒聲音,比一比誰拖鞋換得快還不出聲音。
2.臨睡時保持安靜。
我們在培養(yǎng)孩子學習脫衣服時,對能力強自己能脫衣服并能折疊好的幼兒,用點頭、微笑加手勢來表示他們做得真棒,使他們信心倍增;對能力弱,需要幫助的幼兒我們允許他們輕聲對小朋友或教師提出請求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。
3.學習按順序脫衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼兒先脫褲子,折疊方法是褲腿對折;后脫上衣,折疊方法是:“扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個好朋友,見面握握手”。最后再對折一次將衣服放在床的右側(cè)。
4.養(yǎng)成正確蓋被子的`好習慣。
為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習慣,我們利用兒歌進行教育:
“掀開一扇小門,輕輕慢慢鉆進,再把小門關緊,快快閉上眼睛!
這樣孩子們在兒歌中學到了蓋被子的方法。
三、較快入睡午睡前,我們積極做好準備工作,包括開窗通風,床鋪整潔,室溫適宜,環(huán)境安靜。 午睡時間從12點~14點兩個小時。午睡時給孩子放舒緩的世界名曲,孩子形成條件反射,入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查,孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%,二十分鐘左右入睡的占21%, 四十分鐘入睡的占4%。13:50分我們開始放音樂,這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂,沒醒的幼兒漸漸從睡夢中醒來。這樣下午就會精神飽滿,還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。
培養(yǎng)良好的睡眠習慣所采用的方法有:
(一)生活中培養(yǎng)。
孩子良好睡眠習慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育, 需要在一日生活中堅持不懈。
1.示范講解法。
小班孩子,思維具有具體形象性。通過觀看情境表演 《小娃娃睡覺》,使他們知道好娃娃睡覺是輕輕走進臥室,坐在自己床上脫衣服,睡覺時小手放右邊,被子蓋好,眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時會自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子,只有睡覺好,吃飯好,身體才長得棒。通過觀看表演,孩子們親眼目睹記得住,有效果。
2.利用兒歌進行教育。
在一日生活中,我們經(jīng)常用兒歌來配合生活習慣的培養(yǎng)。我們通過歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進臥室。當有的孩子忘記時,我們會及時提醒他:“輕輕走,像小貓一樣沒聲音”,使孩子明白進臥室需要保持安靜。 通過兒歌“小朋友,來睡覺,小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好”,使幼兒明白安靜睡眠的道理,在音樂聲中就會較快地入睡了。
3.表揚鼓勵。
我們在培養(yǎng)過程中,利用“看!我最棒”評比欄,通過貼小紅花的形式表揚午睡中做得好的小朋友,要求小朋友向他學習,這樣也有利于孩子良好睡眠習慣的養(yǎng)成。
(二)游戲中練習.
利用角色游戲進行練習。小朋友當媽媽,喂娃娃吃飯,哄娃娃睡覺,幫它疊好被子,把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了,媽媽會輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習慣。
(三)家園共育。
培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣,必須堅持一貫性、一致性的原則,需要班里三位教師共同配合,一致要求,也需要家庭配合教育,這樣效果才好。 我們利用開學初的家長會向家長介紹幼兒園的生活作息制度, 我們對生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法,要求家長與我們密切配合,同時利用家園聯(lián)系薄、來園離園時與家長的交談,和家長一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題,做到家園共育。
通過我們的探索-實踐,幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習慣,促進了幼兒身體的健康發(fā)展。
小班教案 篇9
目標:
讓幼兒感知圖形,三角形,長方形,正方形,能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動方法:
以游戲為主、結(jié)合操作性、講解演示法
活動準備:
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的圖畫
魔術(shù)箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動過程:
五官兒歌,集中幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒學習習慣養(yǎng)成教育。
游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認識四種幾何圖形。
摸一摸“魔術(shù)箱”:變出魔術(shù)箱,老師導入語:箱子里有很多有趣的東西。
念咒語解開箱子:魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?
摸出來一本長方形的書:問是什么,是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。(啟發(fā)幼兒說一說)。
游戲反復進行:分別認識其他三種圖形。
教師小結(jié):
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑
三角形:三條邊,三個角,像座小山坐的牢
長方形:對邊一樣長,四個角一樣大,大大方方本事好
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正真有用
游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導入語)。
老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問小朋友我是誰,我的特點?
依次同上考考幼兒加深認識四種圖形。
游戲“誰得本領大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫,讓幼兒分別找出各種圖形。
游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范:走、走、走,找個圖形站站好?诹罱Y(jié)束,找到口令中的`圖形站好。
學生游戲:邊走邊念,表現(xiàn)好的給予獎勵。
結(jié)束部分:
給每個幼兒發(fā)個圖形,讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。
小班教案 篇10
活動目標:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想像創(chuàng)造的樂趣。
活動準備:
1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如:瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。
2、“種子生長過程”的活動教具一套。
3、音樂《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花園的場地,準備桌子、幾盆清水,每人一塊毛巾。
活動過程:
一、活動導入
1、音樂《小手歌》導入
2、出示活動教具
創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣
在幼兒園的花園里藏著很多小的種子,瞧這里就有一顆小樹的種子,種子們好像嘗一嘗春雨的味道,你們有沒有辦法把雨變出來呢?
3、幼兒討論――結(jié)合已有的生活經(jīng)驗大膽想象。
二、幼兒操作
1、初次探索
為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶,讓幼兒用這兩種材料進行人工降雨。第一次操作,老師觀察,不加使用上的指導,讓幼兒獨立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的.過程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
2、教師小結(jié):
誰能告訴我,這兩個寶貝為什么能把水變成雨?――瓶蓋和上壺口有洞
出示活動教具,我們來看種子有什么變化?――發(fā)芽。
3、第二次探索
這一回在老師準備了很多不同的寶貝,你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來變雨。教師巡回觀察,對能力較弱的幼兒給予恰當?shù)闹笇,仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活動教具
教師小結(jié):快來看,小芽發(fā)生了什么變化?――變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大,誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?
。1) 針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;
。2) 樹葉雨,用樹葉舀水,向上一灑就有雨啦;
。3) 海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來一擠,就下雨啦;
(4) 塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來就下雨啦。
(5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會下雨);
5、第三次探索
討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎?
請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
6、出示活動教具
教師小結(jié):小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告訴我,你是怎樣用小手變雨的。
(用小手舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來就大雨了。)
三、放松活動
音樂《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動作自由展現(xiàn)下雨的樣子。
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