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大班語言教案

時間:2023-08-24 10:12:52 教案 我要投稿

大班語言教案【精華5篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言教案【精華5篇】

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞詩歌,理解春雨對自然界的作用。

  2、具有熱愛、關(guān)心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、幼兒對春天的景色和花草樹木有初步的認(rèn)識

  活動重點:學(xué)習(xí)詩歌

  活動過程:

  1、通過談話引起幼兒的興趣。

  師:經(jīng)歷了一個寒冷的冬天,我們又迎來了欣欣向榮的春天。你們覺得春天美不美?春天的.雨是什么樣子的?落下來會發(fā)出什么聲音?動物、植物會說些什么?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。

 。1)教師有表情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

 。2)提問:春天的小雨落下來會發(fā)出什么聲音?種子說了什么?梨樹說了什么?麥苗說了什么?小朋友說了什么?

 。3)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,教師注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)字音。3、

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作、表情表達(dá)自己對詩歌的理解。

  4、集體表演:引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演。

  活動二:春雨

  活動目標(biāo):

  嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)春雨,嘗試與同伴一起合奏,學(xué)習(xí)用兩種節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏型卡片、已逐步學(xué)會念詩歌《小雨點》

  活動重點:學(xué)習(xí)節(jié)奏

  活動過程:

  1、用不同的語言節(jié)奏表現(xiàn):“你能不能用不同的節(jié)奏,表示春雨的滴答聲?”(幼兒嘗試)

  2、教師指導(dǎo):(1)幼兒看節(jié)奏型卡片,邊拍節(jié)奏邊發(fā)出滴答的聲音?如:

 。2)幼兒根據(jù)教師發(fā)出大小不同的雨的指令,用不同的節(jié)奏反映。

  3、結(jié)伴合奏:“下春雨的時候,兩種節(jié)奏同時進(jìn)行應(yīng)該怎么表演?”

  “請你和好朋友一起試一試!

  4、在分享交流中,請愿意為大家表演的幼兒表演。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

  2、初步表演并樂意大膽想象哈羅德的自由旅行。

  活動準(zhǔn)備大圖書、大頭飾、小頭飾

  活動過程

  (一)觀看大書封面,介紹書名與第幾本,閱讀第4頁設(shè)置懸念

  1、封面上有什么?(蛇)

  2、這條蛇叫哈羅德,它可是一條貪吃的蛇。我們一看它發(fā)生了什么事?

  3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

  (二)自由閱讀故事大圖書并討論

  1、它到底吃了什么?

  2、老師與幼兒一起翻閱大圖書。要求:右手扶書,左手翻書,一頁一頁的捏著數(shù)字寶寶翻。

  3、哈羅德都吞下了哪些小動物呢?

  4、一起看完后,把大圖書合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書里看到什么,都有哪些小動物出現(xiàn)了?

  5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說出一個小動物時,老師出示頭飾。

  (三)集體看大圖書,結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

  1、那到底是不是這些小動物呢?我們一一下。

  2、翻一頁講一頁,讓幼兒想想剛才說的是不是一樣。

  3、小動物最后被吃了沒有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

  :原來這條蛇不是想把小動物吃掉,它是想把這些小動物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

  (四)再次看大圖書,聽老師完整朗讀故事

  你喜歡這個故事嗎?為什么?

  (五)初步表演故事,師旁白

  1、要求:表演小動物的'時候記得做相應(yīng)的動作。

  2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺得它接下來會去哪里呢?會做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們再來討論!

大班語言教案 篇3

  1、在了解四季花卉的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)并嘗試仿編問答式兒歌。

  2、在游戲的情景中體驗問答式兒歌的樂趣。

  活動材料:

  四季圖四張、篩子一個(上面畫有四個季節(jié)的圖案)、四季花卉若干張(迎春花、桃花、荷花、太陽花、菊花、桂花、臘梅花、水仙花)

  活動過程:

  一、回憶導(dǎo)入

  1、前幾天我們在散步時發(fā)現(xiàn)幼兒園的后花園什么花開了?它是在什么季節(jié)開放的?(幼兒自由回答)

  2、除了這些花你還知道哪些花兒的名字嗎?

  二、體驗感知、學(xué)習(xí)問答歌

  1、師:你們的本領(lǐng)真大,能說出這么多花的名字。今天老師也請來了幾個花寶寶,我們來看看它們是誰?

  (1)出示桃花——美麗的桃花是在什么季節(jié)開的?出示春天的圖——春天你們有什么感覺?暖和的春天來到了,什么花兒笑著開?

  (2)看一看它又是誰?荷花生活在哪里?它又是在哪個季節(jié)開放的`呢?出示夏天圖——夏天你們覺得怎么樣?炎熱的夏天來到了,什么花兒水里開?

  (3)出示夏天圖——這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?秋天你們感覺怎么樣?秋天會有哪些花開放?涼爽的秋天來到了,什么花兒在展覽?

  (4)出示臘梅花——臘梅花是在什么季節(jié)開放的呢?出示冬天圖片——冬天有什么感覺?寒冷的冬天來到了,什么花兒迎風(fēng)開?

  2、師生共同練習(xí)問答式兒歌。

  問:暖和的春天來到了,什么花兒笑著開? 答:暖和的春天來到了,桃花桃花笑著開!

  三、自編問答歌

  2、出示各種花——你們看看它們又是誰在什么季節(jié)開放的?

  3、幼兒自由創(chuàng)編兒歌。

  要求:

  ◇可以和你旁邊的朋友一起來試一試,一個編花媽媽問的話。另一個來回答花媽媽的話。

  ◇編兒歌時可以把花的顏色,形狀,香味等編到我們的兒歌里去。

  4、請個別幼兒仿編。(幼兒集體學(xué)說)

  四、游戲:四季花開

  1、全體幼兒圍成一個大圓圈站立,師做花媽媽甩篩子,篩子滾到哪個季節(jié)就以兒歌形式來問幼兒。幼兒做花寶寶邊用兒歌回答,邊做開花狀。

  2、請一位幼兒做花媽媽繼續(xù)進(jìn)行游戲。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、會用形容詞說完整的句子。

  2、根據(jù)老師的材料,能創(chuàng)編出完整的故事。

  3、喜歡并能運用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

  活動準(zhǔn)備圖片,膠棒,輕音樂。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

 。ǚ謩e出示小烏龜和小蝸牛的.圖片,請小朋友分別和這兩個小動物打招呼)

  師:小朋友們,請你們仔細(xì)觀察一下,小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方?

  二、傾聽故事

  1、觀察圖片,通過觀察了解故事

  (1)師:今天天氣真好,小烏龜和小蝸牛出來玩了,看,他們來到了哪里?

 。ǔ鍪颈尘皥D片,相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)

 。2)師:哇,在這么美麗的地方,他們會說些什么?干些什么呢?

 。3)師:他們玩得開心嗎?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事,幼兒傾聽感受故事

  3、幼兒練習(xí)說話:小烏龜和小蝸牛還會去哪?干什么?

  三、創(chuàng)編故事

  1、教師出示不同顏色的卡紙,(教案來源:) 引導(dǎo)幼兒說話:小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

  2、幼兒根據(jù)教師材料,分小組活動,創(chuàng)編故事

 。1)分組,提出活動要求。

  (2)幼兒活動,教師巡視指導(dǎo)。

 。3)幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事

  3、教師,并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍

  播放音樂,教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  4、為故事起名字

  四、教師

  師:今天,老師和小朋友們共同努力,創(chuàng)編出了一個很棒的故事,這個故事還沒有完呢!小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢?還會發(fā)生什么有趣的事呢?活動結(jié)束后,小朋友們可以開動自己的小腦子,用自己的畫筆把這個故事接著畫下去!

大班語言教案 篇5

  集中教育活動:語言——落葉(散文)

  活動目標(biāo):

  1.理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2.能參照原文進(jìn)行聯(lián)想,仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,投影。

  活動過程:

  1.通過談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  秋天到了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

  2.幼兒完整的欣賞教師朗誦的'配樂散文詩,初步理解作品的內(nèi)容。

  (1)文詩的題目叫什么?

  (2)落葉都飄到哪里去了?

  3.教師出示圖片,有感情的朗誦配樂詩,幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

  (1)樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

  (2)樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

  (3)樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?

  (4)樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?

  4.幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

  5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。

  樹葉還會落在哪里呢?誰會看見,它會把樹葉當(dāng)成什么?

  6.朗誦自己仿編的新詩。

  附散文:

  落葉

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。

  樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:“來信了,催我們到南方去了!

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