大班教案精華(9篇)
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教案一
【活動目標】
1.初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2.嘗試根據(jù)自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。
3.提高對語言表達技巧的興趣,培養(yǎng)思維的敏捷性。
【活動準備】
1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學圖片。
2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)
【活動過程】
一、教師引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
1、教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。
2、教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情?
3、根據(jù)幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推,根據(jù)幼兒的回答增加圖標,并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標擺放出來。
二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點。
1.師:你知道嗎,這個故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?
2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點。
三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍,引導幼兒感受繞口令的特點。
1、師:你在念繞口令時有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標特別指出來,讓幼兒反復念一念,感知這些字詞的發(fā)音特點)
2、教師小結:繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感,可以越念越快,十分有趣。
四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。
1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。
師:請小朋友自己看著圖標讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯的字念準確。
2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽,及時幫助幼兒解決問題。
3.幼兒嘗試根據(jù)自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習,然后逐漸去掉多個圖標,直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。
五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。
1.加人節(jié)奏練習,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的'節(jié)奏。
2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。
3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
4.師:你們回去學一些繞口令,我們再開一個繞口令表演會。
教案二
【活動目標】
1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2、練習發(fā)準易混淆的字音:寶.包.貓.叼。
3、喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。
【活動準備】
1、根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標:小寶小貓包。
2、圖片一:小寶小貓包
3、圖片二:每一張都畫有小寶包貓四張(排列順序各不同)
4、幼兒用書
【指導要點】
1、活動要點:理解內(nèi)容,學習背誦繞口令。
2、活動難點:準確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。
3、指導要點:通過圖標.游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。
【活動過程】
1、圖片激趣
出示圖片一:小寶,小貓,包
提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)
“有一天,小寶拿自己的包去逗這只小貓,小貓生氣了把小寶的包叼走了,小寶去追小貓,小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。
2、欣賞繞口令
。1)教師示范朗誦繞口令
(2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來,回答問題的幼兒可以得到貼貼。
(3)帶領幼兒練習繞口令
提問:‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有的字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶貓包叼)
3、練習讀準相近音
擊鼓傳圖標。(分好組后,第一位小朋友拿好圖標,鼓聲一響開始傳圖片,鼓聲停以后圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來)
4、借助圖標學習繞口令
。1)逐漸減少圖標,幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
。2)不使用圖標學習
。3)看幼兒用書,練習朗誦。
5、繞口令比賽
(1)“小朋友們,下面要找?guī)讉小朋友跟著老師一邊拍手一邊念!毕日?guī)讉小朋友上來,一邊念一遍加快速度。
(2)帶領全班一起一邊拍手一邊念
評價要素
1、是否能準確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令
2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。
活動建議
1、讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續(xù)比賽
2、引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:四是四十是十十四是十四四十是四十
教案三
【活動目標】
1.能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2.練習發(fā)準易混淆的字音:寶(bǎo)、包(bāo)、貓(māo)、叼(diāo)。
3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。
【活動準備】
1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標:小寶、小貓、包各四個。
2.圖片一:小寶、小貓、包
3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。(排列順序各不同)
【指導要點】
1.活動重點:理解內(nèi)容,學習背誦繞口令。
2.活動難點:準確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。
3.指導要點:通過圖標、游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近,容易混淆的字。
【活動過程】
1.圖片激趣出示圖片一:小寶、小貓、包。
提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢?
。ɡ蠋煂⒗@口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)
2.欣賞繞口令《貓和包》。
(1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。
(2)提問:"你聽到了什么?"根據(jù)幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句:小寶拿包逗小貓,老師把圖標按小寶、包、貓順序放置)
(3)幼兒看著圖標初步練習朗誦繞口令2-3遍。
提問:你在念繞口令時有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?
教師小結:原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時容易念錯,我們念的時候要注意。
3,練習讀準相近音。
(1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進行練習。
。2)游戲:擊鼓傳圖片二游戲規(guī)則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手里誰就站起來大聲念,其他幼兒跟著念。
4.借助圖標學習繞口令。
(1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
(2)不使用圖標練習朗誦。
5.運用多種形式進行繞口令比賽。
(1)加入節(jié)奏練習:引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。
。2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。
。3)"繞口令秀":鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
評價要素
1.是否能準確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令。
2.能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中。
活動建議
1.把圖標投放區(qū)角中,讓幼兒自主利用圖標自主練習,或繼續(xù)進行繞口令比賽活動。
2.引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
附:繞口令《貓和包》
小寶拿包逗小貓,
小貓叼走小寶的包,
小寶追貓去要包,
貓叼包和小寶藏貓貓。
大班教案 篇2
設計意圖:
將數(shù)學回歸生活,引導幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾,發(fā)現(xiàn)解決問題的線索,提高幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力,是數(shù)學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn),幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我結合幼兒學習數(shù)學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動,通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標:
1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
活動準備:
1、知識準備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。
2、材料準備:圓形、正方形、長方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份,展示架,PPT(演示文稿)6張。
活動過程:
一、故事導入
師:小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅,那個餅差點被狐貍大嬸吃完,所以他們想學會公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來了。(出示PPTl。)
師:你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)
二、學習二等分
(一)學習分圓形的“餅”。
1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師:誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作,教師不加任何提示。)
2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗證。)
師:大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?
3、教師小結。
師:原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份,形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小,原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學習分正方形、長方形的“餅”。
1、引出任務。
師:大黑和小黑學會了圓形“餅”的'分法,可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們,好嗎?
師:這里有一些正方形、長方形的“餅”,請小朋友找一塊“餅”分一分,要想辦法分成一樣大小?啥嘞霂追N分法,分好后用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作,教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)
2、交流、討論。
師:你分的是什么形狀的“餅”,怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4],后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)
教師小結。
師:要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。
三、找出二等分的禮物
1、交代任務。
師:大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)
2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3、集體交流、驗證。
師:你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?
師:我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物,如果是二等分的,電腦會把禮物自動圈起來,并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來,而且會發(fā)出爆炸聲。)
四、延伸活動
師:今天,我們教會了大黑和小黑二等分的本領,高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形,還有許多其他的圖形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中,你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。
大班教案 篇3
活動目標:
1.學習用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2.嘗試大膽表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?
2、教師小結幼兒的回答,并說:鉛筆的用處可真大,今天啊,趙老師把鉛筆變成了另外一樣東西,你們想知道是什么嗎?
二、欣賞2~3個范例,了解鉛筆娃娃的特點。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的.鉛筆小人;
教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個個可愛的小人!苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪,說:“請你們仔細看看,這個鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導語:我是用什么做成了小人的什么?等等)
2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設計的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個結,手和腿就可以上下左右擺動)
要點強調(diào):制作手的鉛絲短一點,腿的鉛絲長一點。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
1、你想怎么設計鉛筆娃娃呢?請你先想想,可以和老師一樣,也可以設計得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設計得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,對造型有困難的幼兒,引導、幫助他們克服困難。)
四、展示作品,交流評價。
展示作品,互相欣賞。說說誰設計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
小百科:鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
大班教案 篇4
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動,激發(fā)科學想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程:
一、設置情景,引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問:這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問:這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)
二、通過故事情景,引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問:小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,再消毒,真麻煩。(2)家里的.臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦?(5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認識各種高科技家電產(chǎn)品,說出它們的名稱和用途。2、小結:高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學習,長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?延伸活動調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品。
大班教案 篇5
活動目標
1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn),知道鱷魚愛上了長頸鹿。
2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗,同伴之間互相討論,大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法。
3. 通過猜想、表達、理解故事情節(jié),知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程,學會遇到困難要運用智慧并堅持不懈。
4. 在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
5. 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
重點:能夠大膽猜想,說出自己想到的辦法
難點:學會遇到困難要運用智慧并堅持不懈
活動準備
PPT課件,繪本大圖書(內(nèi)容附后)
活動過程
。ㄒ唬┏鍪緢D書,觀察封面。
——在書的封面上你都看到了什么?
——那“愛”是什么意思呢?你知道誰對誰有愛?
——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢?究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個怎樣有意思的故事呢,我們一起來聽聽。
。ǘ┛磮D書講述故事
1.幼兒自主觀看圖書1-4,(互相討論)
教師講述故事1-4
2.觀看圖書7-13,
——鱷魚都用了哪些辦法,結果怎么樣?
——還有什么更好的辦法嗎?(幼兒討論)
3.觀看圖書14-17,
——他想干什么?結果怎么出現(xiàn)了這個結果?
4.觀看圖書18
——出院以后的鱷魚心情怎么樣?你從哪里感受到的?他會放棄嗎?
——雖然鱷魚遇到了很多困難,但是他仍然沒有放棄希望,仍在努力想辦法,走著走著......
——故事里的鱷魚你喜歡嗎?為什么?
(三)完整欣賞課件
教學反思
1、在第一個環(huán)節(jié)介紹故事說的時候出現(xiàn)了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的.故事書是不是應該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢?在觀察學習中,如果讓孩子們說的更多些,然后,我再幫助他們語言梳理一下的話,那么孩子們的語言會更豐富更精彩的。
2、在講述故事的時候,斷句上有些問題,我沒有掌握好,這可能會影響孩子傾聽上的感覺,也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中,孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問題或者知道的問題,我在回應孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應該多些追問,避免在不需要的問題上浪費時間。
3、由于自己對故事的理解,覺得鱷魚是男的,聲音肯定是粗粗的,在講故事的時候壓低了聲音,而這種效果并沒達到主要還是和教師地情緒有關,所以并沒有表現(xiàn)出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些,比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn),相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應該再高漲些,對愛情的憧憬中是什么樣的?而傷心低落的鱷魚又是什么樣子的呢?作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以后我更加需要練習和學習的。
在語言教學中,我的最大缺點就是教師情緒情感的表達不夠,以至于不能提升孩子地情緒,語言要更豐富些。在教學的環(huán)節(jié)中,提問時,我的語言還不夠精練,對于如何很好的與孩子之間進行很好的互動、回應,也是我在今后的教學中需要不斷學習和積累的。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、學習油水分離的作畫方法,感知油水分離畫的奇妙效果。
2、能畫出冬天雪景的主要特征,體驗冬天雪景的美。
【活動重點】
幼兒學習“油水分離”的作畫方法。
【活動難點】
幼兒在觀察風景和自我經(jīng)驗的基礎上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征
【活動準備】
多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶
【活動過程】
1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。(讓幼兒在音樂聲中,腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構的在雪橇上滑雪的畫面,初步引起幼兒對冬天的印象。)
2、請幼兒一起欣賞動畫《雪絨花》,說一下動畫里是什么季節(jié)的場景,雪景漂亮嗎?激發(fā)幼兒對雪的興趣。(幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深對冬天情景的印象,并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化,腦海里的冬天景色開始變得清晰。)
3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,回憶下雪時的景象,引導幼兒說一說下雪時周圍的環(huán)境是怎樣的。
教師提問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天。你們喜歡冬天嗎?為什么?
小朋友想一想,冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過的雪是什么樣的.?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時,幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化,隨著幼兒的不同說法畫面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除,也會對幾種不同的雪花的畫法有選擇,比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)
4、出示動畫里雪山情景圖片,引導幼兒觀察下雪后山的變化。(在觀察圖片后,幼兒會簡單了解雪都下在了山的什么地方,山頂變成了白色。)
5、教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片,教師引導:看看畫面上有什么?什么顏色?畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容,你最喜歡哪幅畫?(幼兒自我的知識經(jīng)驗總是有限的,教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞,目的是讓幼兒在欣賞的過程中對部分景色、建筑及人物的不同側重點有所了解,不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗,形成自己較為成熟的作品設計。)
6、游戲“變魔術”,引發(fā)幼兒繪畫興趣。
教師出示一張未涂色顏料的半成品,請幼兒觀察。教師用激情的語言引導:孩子們,老師還會變魔術呢,想看嗎?吊足孩子的胃口后,將水粉在畫紙上涂一遍,一幅雪山風景圖出現(xiàn)。(幼兒會通過觀察“魔術”的奇妙效果而對“油水分離”這種方法產(chǎn)生極大地興趣,注意力會十分集中,此時教師示范畫法幼兒會學的快、掌握的好,同時也會產(chǎn)生躍躍欲試的想法。)
7、引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法,感知油水分離的作品美,體驗用不同方式作畫的樂趣。[
8、教師演示作畫步驟及方法:
。ǎ保┙處熓痉队糜彤嫲羲蕘肀憩F(xiàn)下雪天。
先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點上密密麻麻的點或畫上六個瓣的雪花,表現(xiàn)雪下得不同程度;
白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪,用睡涂法或圈涂法;山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。
。ǎ玻┩克噬R驗檠┗、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪,所以用藍色或灰色水彩色一涂,雪景就馬上出來了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。教師分別演示一次。
。ǎ常┙處熖釂枺骸盀槭裁闯霈F(xiàn)了雪景呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?”
幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。
。4)教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果——將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中,幼兒用毛筆將亮晶晶點綴在自己的雪山風景畫上
9、幼兒作畫。
。1)幼兒4人或5人一組,每組確定一名組長,并商量確定所畫內(nèi)容,分工負責畫、涂不同的風景,最后合作涂底色
。2)教師交代注意事項:在繪畫過程中,安安靜靜的作畫;盡量保持畫面的整潔;如果不小心把顏料弄到身上或桌子上,應及時用抹布擦掉;并鼓勵幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來,提醒幼兒用白色畫雪,最后用水彩粉刷。。
。3)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導過程中因材施教,鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
10、作品展示與評價
。1)以小組走秀的形式展示幼兒作品,讓幼兒體驗團隊合作的榮譽感,并將作品全部張貼在黑板上;
。2)引導幼兒以小組為單位表揚其他組的作品一個優(yōu)點,且別人說過的不能說;欣賞不同底色間相互滲透的效果。
。3)評選完成作品最好的一組
11、結束:幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影。
【活動延伸】
用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。(課件出示油水分離的其他作品后鼓勵幼兒創(chuàng)作其他作品)
【活動反思】
這節(jié)課重點是學習油水分離的作畫方法,感知油水分離畫的奇妙效果,在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起來相對有難度,
教授指出:“課堂教學是一個動態(tài)生成的過程,再好的預設,也無法預知課堂中的全部細節(jié)!蔽以趯嶋H的課堂教學中充分利用一切可以利用的教育資源,充分發(fā)揮自己的教育智慧,構建了一個充滿智慧的課堂,一個充滿激情的課堂,給孩子們帶來了無限的快樂。
【設計意圖】
每個孩子都很喜歡美麗的雪景,他們喜歡看雪、玩雪 ,用畫筆畫雪。 而油水分離畫又會帶給孩子們無比的新奇感和激發(fā)幼兒的學習興趣,在此活動中孩子們不僅能了解冬天風景的變化,感知冬天景色的美麗,同時還可通過“油水分離”的繪畫方法,了解不同的藝術表現(xiàn)形式,感受油水分離的作品給我們帶來的另一種美。由此,我設計了這一活動。
大班教案 篇7
活動目標:
1、了解動物卵生和胎生的科學常識,并了解自己生命的生長過程。
2、對科學活動感興趣,增加愛媽媽的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
氣球15個、圖片:ppt、1--10月胎兒視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵
活動過程:
一、圖片導入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導幼兒區(qū)分胎生與卵生談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結:在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2、談話:還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?
二、了解自己的生命生長過程。
1、生命的形成談話:你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看"小威向前沖"視頻小結:爸爸媽媽結婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結合在一起,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大,經(jīng)歷了九個月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。
2、成長經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。
小結:在媽媽肚子里的.九個多月,隨著寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,為了寶寶的健康成長,媽媽非常辛苦。
三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事,感謝媽媽的養(yǎng)育。
活動反思:
整個活動充滿著歡聲笑語,了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易,更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母),只有這樣,健全人格的形成才有可能。
大班教案 篇8
活動目標:
1、練習閉眼走和跳,提高動作的穩(wěn)定性。
2、體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。
活動準備:
在椅子上放上小筐,小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側畫四條線作為兩條“盲道”。
活動過程:
1、導入:
小朋友,閉上眼睛慢慢轉,轉完睜開雙眼,單腳站立,并用雙手調(diào)節(jié),
保持身體平衡。
2、走盲道。
剛才閉眼轉有什么感受?如果要閉上眼睛走路,你們行嗎?
幼兒分成兩組,各排成一排,在“盲道 ”中間,閉上眼睛,慢慢魚貫行走。
當?shù)谝幻變鹤叩矫さ赖谋M頭時,教師發(fā)出指令:停止行走,幼兒睜開雙眼,
看看自己行走的.路線是否偏離了盲道。
3、盲人取物。
——教師介紹游戲玩法,將幼兒分成a、b、c、d三隊,沒隊第一人跑步,出發(fā)至1處,立即閉上眼睛向前走五步,到“2”處用手拍掛著的氣球,然后練習在直線上閉眼跳,到達中間的椅子處,在椅子上的小筐內(nèi)取一件物品,按原路返回拍第二人的手,其余幼兒依次進行。
——幼兒按規(guī)則進行游戲,第一次以聯(lián)系、熟悉規(guī)則為主,第二,三次可以進行競賽,增加游戲的趣味性
活動結束
教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。
大班教案 篇9
【活動目標】
1、喜歡用繪畫的形式表現(xiàn)故事的`情節(jié)。
2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。
【活動準備】
1、故事《小花籽找快樂》
2、各種圖片:如:太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙......
【活動過程】
(一)、講故事:《小花籽找快樂》
1、出示小花籽圖片:有一粒小花籽,它總是覺得自己不夠快樂,于是它決定自己去找快樂。
2、講故事,提問:小花籽一路上都遇見誰了?它們都快樂嗎?為什么?
3、小花籽最后找到自己的快樂了嗎?它的快樂是什么呢?
4、你認為小花籽還可以碰到誰呢?它們又會說些什么話呢?
(二)、想一想畫故事。
1、你想畫出什么樣的故事來呢?提示幼兒可以和老師講的故事一樣,也可以自己創(chuàng)編。
2、小朋友們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖,然后再進行折疊、繪畫。
3、幼兒繪畫,教師針對幼兒的不同水平進行指導。
(三)幼兒自己講故事。
1、幼兒先分組進行講述。
2、每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事比賽。
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