(推薦)中班教案4篇
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程
一、提出問題
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索
。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動中引導幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜砟兀空堄變簩ふ液线m的物品給容器封口。
三、共同探究
。ㄒ唬┱堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領幼兒進行比較
1.對裝沙多少不同的.兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)
四、再次探究
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
活動自評
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現,幫助幼兒在不斷發(fā)現,不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中老師能根據幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠,幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調整和改進。
教研組評議
1.該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現了預定的教育目標。
2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
4.操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
中班教案 篇2
教材分析:
歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內容形象生動,描繪了熱鬧的節(jié)日場景。歌曲節(jié)奏明快,B 調適合中班幼兒的音域;顒又胁捎秒y點前置和隨節(jié)奏念白的方法,引導幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法;通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式,鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動作來表現歌曲帶給自己的感受,表達慶祝六一兒童節(jié)的歡樂情緒。
活動目標:
1.學會正確演唱附點音符的節(jié)奏。
2.能完整、有表情地演唱歌曲,嘗試根據歌詞內容進行表演唱。
3.感受節(jié)日的熱鬧及小朋友慶祝節(jié)日的喜悅心情。
活動準備:
《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。
活動建議:
一、帶領幼兒進行發(fā)聲練習,熟悉附點音符的節(jié)奏。
指導幼兒進行發(fā)聲練習,將難點部分前置,用“啦”進行演唱。二、請幼兒欣賞并學唱歌曲,表達節(jié)日的快樂心情。
1.教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。
提問:歌曲里唱的是什么?歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的`?引導幼兒用歌詞回答。
2.請幼兒再次欣賞歌曲,掌握歌詞和附點音符的節(jié)奏。
指導幼兒隨節(jié)奏念白,重點練習附點音符的唱法,用單獨進行附點音符的唱法練習。
3.師幼齊唱歌曲,引導幼兒表現歌曲歡樂的情緒。
提問:六一節(jié)唱歌、跳舞,你的心情怎么樣?提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節(jié)日的快樂。
4.師幼對唱,重點指導幼兒唱準附點音符的節(jié)奏。
例如:教師唱“六月一日兒童節(jié)”,幼兒對唱“兒童節(jié)”三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲,感受表演唱的樂趣。
1.創(chuàng)設“小舞臺”游戲情境,請幼兒分組演唱歌曲。
2.小組進行展示,根據歌詞的內容創(chuàng)編動作演唱歌曲。
中班教案 篇3
設計意圖:
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句,句句有“七”,讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具,再加上肢體語言的提示,以及誘人的游戲,就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性,獲得愉快的生活體驗,所以我設計了這節(jié)語言活動。
活動目標:
1、幼兒知道兒歌名稱,了解兒歌的內容,學會有感情朗讀兒歌;
2、進一步熟悉水果,并初步學會創(chuàng)編兒歌。
活動準備:
1、布置果園的場景。
2、圖片(七個阿姨、水果籃)、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程:
一、情境:觀察果園。
師:小朋友們,秋天到了,果園里的果子都成熟了,我們一起到果園去看一看,好不好?
幼:好。(幼兒有秩序地觀察果園)
師:老師想請小朋友們說一說,你看到了哪些水果?(幼兒自由回答)
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師:剛剛我們都已經參觀了果園,也看到了果園里的果子都成熟了,我們一起看看還有誰來到果園,好嗎?(教師出示阿姨的圖片) 幼:是阿姨。
師:小朋友們,你們看,原來是這么多的阿姨來到了果園,我們一起來數數有幾位?(7位)
引導幼兒通過從左往右、從右往左,順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。 小結:一二三四五六七、七六五四三二一。 2、師:那小朋友們,這些阿姨準備去干什么呢?
幼:摘果子。
師:幾個阿姨去摘呀?
幼:7個[]
小結:七個阿姨來摘果(學習詞:摘)引導幼兒一起模仿摘得動作。 3、 師:小朋友們,你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎?
幼:籃子里
師:那7個阿姨有幾只籃子呢?(7只)
小結:七只籃子手中提。(學習詞:提)引導幼兒一起模仿提的動作 4、師:我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼:幼兒數一數,7種。
師:我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的?
幼兒觀察,并說出水果的擺放樣子。
小結:七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的.名稱。 師:現在,讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧! 小結:蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》,現在聽老師朗讀一遍,教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語:小朋友們,你們覺得這首兒歌有趣嗎?(有)老師呀也覺得這首兒歌很好聽,我們一起把它用好聽的聲音念出來,好嗎?(好)
三、出示識字大掛圖,幼兒學習朗讀兒歌,創(chuàng)編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖,幼兒跟著老師一起練習2—3遍。
師:請小朋友跟著老師一起輕聲地練習,要聽清楚老師是怎么讀的?
一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音,讀準翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師:剛才,小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌,現在,老師要請幾位小朋友練習一下,××小朋友學得很認真,讀得真不錯,F在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽?**小朋友也讀得真不錯,請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創(chuàng)編兒歌。[]
師:小朋友們,除了這些水果以外,你們還知道哪些水果?
幼兒自由回答(葡萄、香蕉、西瓜)
師:那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面,一起來念一念吧。
過渡語:哇!小朋友念得真好,聲音讀的真好聽,你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢?(想)
四、音樂《摘果子》,結束活動。
師:今天我們認識了這么多的果子,現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧!
小結:把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享,離開活動室。 附兒歌:《七個阿姨來摘果》 一二三四五六七,
七六五四三二一,
七個阿姨來摘果,
七只籃子手中提,
七種果子擺七樣,
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
中班教案 篇4
(一)活動目標:
1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌
經驗準備:請幼兒課前收集有關"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備:紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕!
。ㄈ┗顒舆^程:
1.講述故事《小黑豬嚕!芬,激發(fā)幼兒學習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕!罚膭钣變赫f說小黑豬沒有朋友的原因。提問:小動物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的`故事,學習友好相處的方法。
談話:引導幼兒說出已有的友好相處經驗。
師:平時是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演,體驗與同伴友好相處的快樂。
。1)幼兒分組進行表演,教師指導。
。2)集體分享,為幼兒頒獎。
4.活動結束,進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師:朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!
(四)活動延伸:在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
【中班教案】相關文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
[經典]中班教案07-28
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
中班的教案04-06
中班教案02-11
中班教案(經典)08-05
【經典】中班教案08-15
中班教案【經典】08-14