大班教案

時間：2023-09-02 09:12:58 教案我要投稿

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大班教案集錦[10篇]

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案集錦[10篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外部特征，

　　2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

　　活動準備：

　　1、油畫棒，鉛畫紙，剪刀，膠棒人手一份。

　　2、制好的像框，教師的自畫像帖在其中。

　　3、幼兒集體照或小組照多張。

　　活動過程：

　　一、欣賞我們的集體照。

　　1、和幼兒一起欣賞全班的集體照。

　　2、提問：為什么要照集體照？看了這張照片你有什么感覺？

　　二、畫個自己留在幼兒園

　　1、出示制好的像框，欣賞老師自制的像框和老師的自畫像。

　　引導幼兒說出老師的特征：“上面有誰？你怎么知道的？”

　　2、引導幼兒進行自畫像

　�。�1）引導幼兒看像框上的字“大一班親親密密全班福”

　�。�2）上面除了戴老師，還應(yīng)該有誰？

　�。�3）請坐在這里的.小朋友先把自己畫下來，然后帖在全班福上。

　�。�4）怎樣才能讓別人一眼看出來是你呢？

　�。�5）小結(jié)：小朋友要畫出自己的特點來。

　　3、幼兒繪畫

　�。�1）提出要求：將鉛畫紙對折，上半部分畫頭部，下半部分畫身體和四肢。

　�。�2）教師指導，引導幼兒把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來。

　�。�3）將畫像沿邊剪下，帖在框內(nèi)。

　　4、欣賞親密全班福。

　�。�1）一起欣賞，猜猜每一幅畫像分別是誰？你怎么知道的？

　�。�2）一起唱畢業(yè)歌。

大班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境;

　　2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進一步體驗春風的特點;

　　3、培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。

　　三、活動過程：

　　(一)、游戲?qū)耄?/p>

　　師：小朋友，春天到了，春風吹來了，我們一起去放風箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂，一起做放風箏的動作進教室。)提問：是誰讓風箏飛上天的?春風在哪里?

　　[評析：游戲能激發(fā)幼兒學習的熱情，活動開始，老師用放風箏的形式導入，不僅引起幼兒濃厚的興趣，同時也把整節(jié)課所蘊的春風撲面，帶來勃勃生機的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]

　　(二)、學習散文詩：

　　1、老師有感情地朗誦散文詩。提問：散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?

　　散文詩里問春風在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?

　　[評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進行問答，使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩的“綱”。

　　2.分段理解、學習(觀看多媒體課件)

　　(1)、看畫面，理解學習第一部分。提問：

　　A、春風在哪里?樹兒說了什么?理解：“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

　　B、春風在哪里?花兒是怎么說的?理解：“頻頻點頭”花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))

　　C、春風在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))

　　D、為什么說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

　　(2)看畫面理解學習第二部分。提問：

　　A、春風吹來，大地變得怎樣了?

　　B、春風送來了什么?還有誰也感受到了春風的溫暖?

　　C、春風飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

　　D、春風帶來了什么?為什么說春風帶來了希望?

　　把這一部分連起來朗誦一遍[評析：多媒體課件的運用，把詩歌所表達的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致，達到了視、聽、講的'高度統(tǒng)一，在詞語的學習上，老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，一方面達到幫助理解加深印象的效果，同時又做到了教學活動的動靜交替，為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　3、完整欣賞散文詩。

　　4、學習用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦散文詩。

　　5、一邊做動作，一邊有感情地朗誦散文詩。

　　[評析：通過有重點地分段學習，幼兒已初步能進行朗誦，不難看出，以上三個環(huán)節(jié)的安排，體現(xiàn)了要求上的層次性，遵循了循序漸進的原則。同時，為能力強的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。]

　　(三)嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色，并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。

　　(1)請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型，并大膽表演。

　　(2)全體幼兒自愿選擇角色表演。

　　[評析：讓幼兒選擇角色進行朗誦表演，又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中，真正達到了玩中學的目的，同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾，使幼兒興趣倍增，同時大大提高了教具的使用率，這也是本活動設(shè)計的新穎獨到之處。]

　　結(jié)束語：今天，我們學習了散文詩《春風在哪里》，知道了春風就在我們身邊，春風給我們帶來了許多，許多……現(xiàn)在，讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!

大班教案篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　每個人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現(xiàn)實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現(xiàn)自己的愿望，有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子，比實現(xiàn)愿望要簡單、快樂的多。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。

　　2、用連貫的語句，較清晰的表達自己的想法。

　　3、用“我希望……”的句式說話。

　　4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運用到生活中。

　　【活動準備】

　　1、ppt課件。

　　2、眼罩兩個、許愿卡若干。

　　3、許愿樹一顆。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、欣賞自己畫的愿望，并表達出來。

　　2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。

　　二、教師分段講述故事，并提問。

　　1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）

　�。�1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗盲人生活的艱難）

　�。�2）如果遇到了盲人你會怎么做呢？

　　4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？

　　三、完整的.聽故事。

　　1、你們覺得，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同？

　　2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。

　　四、課程結(jié)束。

　　給每位幼兒發(fā)一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。

　　附故事《許愿仙女》

　　從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現(xiàn)愿望。

　　有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗。”許愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的�！�

　　不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問�！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的�！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ_心的笑了起來�？粗∧泻㈤_心的笑臉，許愿仙女也笑了。

　　就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望�？墒牵S愿仙女為難的說：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學習本領(lǐng)，長大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂�！�

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。

　　2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

　　教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

　　教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

　　2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

　　教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

　　3、幼兒動手操作，教師指導。

　　指導能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

　　指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

　　4、評價。 [：]

　　美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的.小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

　　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　　第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

　　二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構(gòu)圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2、引導觀察生活中的信號，增強幼兒的社會性適應(yīng)能力。

　　【活動環(huán)節(jié)】

　　了解信號→探尋、發(fā)現(xiàn)生活中的信號→游戲運用信號

　　【活動準備】

　　課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　1、老師和幼兒互動游戲。

　　拍拍手，笑一笑

　　提問：哪個小朋友能講一講自己知道的信號？

　�。ㄔ趲熡谆佑螒蛑辛私庑盘柕拇嬖�，鼓勵幼兒回憶已有知識經(jīng)驗。）

　　二、看一看、說一說——認識信號

　　出示課件。

　　1、《濃煙》圖片：

　　看到濃煙你想到了什么？（危險）

　　2、《烽火臺》圖片

　　里面有什么？這些濃煙是做什么用的？

　�。ㄍㄟ^了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進一步了解信號的含義，傳遞消息。）

　　3、神舟七號

　　提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？

　�。ㄗ層變后w會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。）

　　4、燈塔

　　這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？

　�。ㄎ覀兛吹降墓庑盘枺�

　　5、《旗語》

　　這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的？

　　（讓幼兒了解動作也可以傳遞信息。）

　　小結(jié)：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的`信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道該怎么去做。

　　三、找一找、說一說——發(fā)現(xiàn)信號

　　1、你們還見過哪些信號呢？

　　2、信號有什么作用呢

　�。ń處熞S機做出動作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）

　　小結(jié)：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，

　　四、做一做、玩一玩——運用信號

　　1、做互動游戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。

　　老師做電視臺發(fā)射的信號，幼兒模擬電視機來接收信號。

　　2、設(shè)計信號

　　老師指導幼兒設(shè)計信號。

　　【活動延伸】

　　繼續(xù)發(fā)現(xiàn)信號。引導幼兒關(guān)注生活中的各種信號，會利用信號解決生活中的實際問題。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。

　　2、通過游戲，鞏固數(shù)學知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準備：

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

　　活動過程：

　　1、組織幼兒做準備活動。

　　2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發(fā)。依次進行。游戲可反復進行。

　　3．幼兒游戲，教師指導。

　　4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

　　5．放松活動：光腳踩鵝卵石路。

　　體育游戲：貓捉老鼠

　　一、活動目標：

　　１）增強幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

　�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z學習的興趣。

　　二、活動準備：

　　一塊較為寬敞的空地預先學習水果的.英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

　　三、活動過程：

　�。保├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。

　　指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　�。玻┯糜⒄Z律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。

　�。常┙處熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　　①復習水果的英語單詞。

　　指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a lebanana orange……）

　�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。

　　游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

　　游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

　　扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進行。

　　４）教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。

　　指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用木棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)"三腳架"具有穩(wěn)定性。

　　2、激發(fā)幼兒對科學探索活動的欲望，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、學具：游戲棒、彩泥、一次性筷子、扭扭棒、海洋球。

　　2、教具：記錄紙二張、課件一份。

　　活動過程：

　　一、讓彩棒站起來。

　　師（出示彩棒）：看，這是什么？你能用橡皮泥讓這根彩棒站起來嗎？"（幼兒自由嘗試）師：你們都成功了嗎？你是用什么辦法讓彩棒站起來的？（幼兒交流經(jīng)驗）

　　二、把橡皮泥頂起來。

　　師：可是橡皮泥也想站到上面看一看，你能用幾根彩棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐起來放在桌子上不倒下嗎？，想不想來試一試？好，不要著急，待會試的時候一定要數(shù)清楚你是用幾根彩棒把橡皮泥撐起來的，好不好？把小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過去開始吧�。ㄓ變翰僮鳎⿴煟哼@一次你們都成功了嗎？誰來介紹一下，你是用幾根彩棒把橡皮泥撐起來的？

　　師：你用了幾根彩棒？你是怎么擺放的？（教師記錄結(jié)果）師：有沒有誰跟她不一樣的？告訴大家，你是用幾根彩棒？你是怎么做到的？下面要怎么樣？（拉拉開）師：還有沒有跟他不一樣的？你是怎么擺放的？

　　師：你用了幾根？你是幾根？你是幾根？

　　小結(jié)：我們把五彩棒插進橡皮泥，讓每根彩棒的高度一致，上面靠靠緊，下面分分開，就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地撐起來了。有的.小朋友用了4根，有的用了5根，都成功了，太棒了！

　　三、探索用最少數(shù)量（三根）的彩棒把橡皮泥頂起來。

　　師：那想不想接受新的挑戰(zhàn)？好，聽清楚了，接下來老師要請你們用最少的彩棒把橡皮泥撐起來，有沒有信心挑戰(zhàn)一下，好，輕輕的把椅子轉(zhuǎn)過去，再來試一次。（幼兒操作）師：剛才老師說用最少的彩棒撐起橡皮泥，你們都做到了嗎？誰來介紹一下，你用了幾根？你是怎么來擺放這四根彩棒的？（教師記錄結(jié)果）。

　　師：還有沒有比她更少？你用了幾根？你是怎么去擺放彩棒的？你們覺得兩根能成功嗎？兩根會怎么樣？看來大多數(shù)下朋友是用三根撐起來的。

　　師：老師也來試一下，將其中一根圍繞一個中心點插上去，把另兩根也圍繞這個中心點插上去，把它拉開，這樣它就可以穩(wěn)穩(wěn)地把橡皮泥撐起來，站在桌上不倒下了。

　　師：可是為什么只用三根彩棒就能把彩泥頂起來呢？我們一起來找找原因吧。

　　師：讓三根彩棒"站"白紙上，然后用記號筆把三根彩棒在白紙上的位置圈出來，最后把這三個點兩兩連起來，看看它是什么圖形？

　　教師小結(jié)：原來呀三角形是所有的圖形中是最穩(wěn)當?shù)囊粋€圖形，所以把三根彩棒擺成三角形的形狀，就能穩(wěn)穩(wěn)地撐起橡皮泥，人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)呀做出許許多多有用的東西，把它取名叫做三腳架。

　　四、播放課件，介紹各種"三腳架"。

　　1、師：你在生活中有沒有看到過三腳架？介紹一下。

　　2、生活中還有哪些有用的三腳架？

　�。�1）（出示相機三腳架圖片）師：看看這是什么三腳架？他有什么用啊？（拍照的時候可以把照相機放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了）

　　（2）（出示望遠鏡三腳架）師：這個呢？它跟照相機三腳架差不多，不過上面裝了望遠鏡，所以叫望遠鏡三腳架，它可以幫助我們更好地觀察天空和很多遠的東西。

　�。�3）（出示畫畫三腳架）師：那這個是什么三腳架？（可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便）（4）（出示多層三腳架）師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。

　�。�5）（出示架子鼓圖片）師：看看這張圖片中哪里有三腳架？圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么��？（鼓）在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。

　　（6）（出示三腳凳圖片）師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳？所以我們叫它三腳凳。

　　（7）（出示救援架圖片）師：看看這張最特別吧，你們知道穿紅色衣服的那個叔叔是誰嗎？打119可以聯(lián)系到他。下面是一口井，消防隊員要下去救人，只有這個三腳架才能穩(wěn)穩(wěn)地放消防叔叔下去救人，所以這個架子叫"救援架"，一起說一遍師：今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來看一下，看看圖片上他們的三腳架在哪里？（相機架、架子鼓、多層三腳架，放廣告牌的三腳架。）

　　五、第三次操作--自制三角架。

　　1、出示各種材料和彈珠，請幼兒嘗試用材料變成三腳架將彈珠撐起來。

　　師：大家生活中有這么多有用的三腳架，真神奇！那你們想不想自己來做一個三腳架呢？好，我們一起來看看，每組的桌上都有一些材料，我們一起來認識一下！都有些什么？（鉛筆、吸管、皮筋、彈珠）我們可以用這些材料做一些三腳架，那做三腳架，只需要幾根材料來做�。浚ㄈ⿴煟核哉埿∨笥炎杂蛇x擇三根相同的材料，用橡皮筋捆扎起來，做成一個三腳架，做好了就請你把三腳架搬到后面的柜子上進行展示，并在后面的盒子里拿一個彈珠試一試，看看能不能把小球穩(wěn)穩(wěn)地頂起來，好不好？請大家選擇自己喜歡的材料開始制作吧！

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞樂曲《孤獨牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，并按樂句變化進行舞蹈。

　　2、通過情景的創(chuàng)設(shè)和圖形譜，讓孩子了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　3、在自由活動的情況下，通過游戲促進幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得做事情要堅持到底，還要做個愛學習的好孩子。

　　活動準備：音樂、磁帶、畫紙，城門、各種禮物、魔術(shù)棒。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：游戲《釣魚》嘿咻咻

　　二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學習欲望。

　　師：小朋友你們說說這個魔法棒是誰送給我的呀？（小魔仙）。

　　三、幼兒欣賞音樂，感受音樂，能理解圖譜。

　　師：咦？這張藏寶圖上怎么什么都沒有��？

　　師：別著急藏寶圖的路線圖和開門的魔語都藏在音樂里的'，我們聽著音樂來畫藏寶圖的路線圖，你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎？

　�。ń處熢谟變盒蕾p音樂的同時畫出圖譜，可以請孩子們和老師一起手指畫）

　　師：你們知道開門時候的魔語是什么了嗎?

　　師：你們看看路上有幾道大門？每次到了大門的時候就要說出魔語“嘿嘿︱嘿咻咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。

　　四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

　　1、觀察音樂的結(jié)構(gòu)。

　　師：先是爬四座山，跳過四個臺階，開大門。

　　2、創(chuàng)編各種去的動作。

　　師：我們要去很遠很遠的魔法城怎么去呢？（幼兒討論）

　　師：小朋友想了很多辦法，誰來做做騎馬、開車開飛機的動作？

　　3、聽著音樂孩子練習連貫動作。在身體上練習，結(jié)合圖譜

　　五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

　　1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。

　　2、師：“孩子們現(xiàn)在我們有藏寶圖，也知道怎么去魔法城了準備好了嗎？我們要出發(fā)了�！闭n室和聽課老師處有些山洞門的圖片，孩子自己找門舞蹈，使舞蹈具有流動感，增加孩子和客人的交流。

　　六、滲透德育教育。

　　最后一座魔法城。

　　師：最后一扇大門的時候大家念魔語“嘿嘿︱嘿咻咻”哇！我們終于找到寶貝了，看看有些什么？這是書和文具，小魔仙說你們要多看書，愛學習才會越來越聰明；這是一些水果和蔬菜，小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會棒棒的；哇！這是什么呀？棒棒糖，小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜，懂禮貌。走我們回去分寶貝了，來和客人老師說再見。

　　七、結(jié)束活動。

大班教案篇9

　　設(shè)計意圖：

　　這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據(jù)教材的內(nèi)容，我改變以往傳統(tǒng)的方法，以游戲的形式、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　活動目標：

　　1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

　　2、學習用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容；

　　3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性及活動準備：

　　小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。

　　活動過程：

　　一、學小鴨子走路進場

　　（聽《鴨子上橋》的音樂）今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

　　二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢

　　感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字"一"就出一個手指頭，聽到數(shù)字"二"就出兩個手指頭……

　　三、在游戲中感受歌曲的'旋律

　　初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）

　　想一想！他們在干什么？（上橋）

　　八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖）

　　那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）

　　對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像, （幼兒模仿）

　　四、聽音樂

　　教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。

　　提問：開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏。

　　8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？

　　小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎么下橋的？(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……

　　五、游戲，

　　（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。

　　音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）

　　六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶，

　　快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。

　　七、結(jié)束小朋友們！跟鄭老師玩的好不好？小朋友們再見！

　　活動反思：

　　通過學習奧爾福音樂教學法，受益匪淺從中學到很多，使我安排的音樂活動，體現(xiàn)玩中學，學中玩。同時體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺統(tǒng)合。

大班教案篇10

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。

　　2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　活動準備

　　1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　今天早上，老師接到了“小問號”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：

　　什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

　　什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

　　1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物，這種動物的名字里有一個“�！弊�，但它不是“�！�，請小朋友們想一想它是什么小動物?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)好，我們一看是不是你認為的動物。(出示圖片“蝸牛”)

　　師：小朋友這是什么動物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀?

　　教師：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)

　　2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)

　　教師：壁虎是一種爬行動物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的`第二個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

　　3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)

　　教師：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號”豆豆的第三個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

　　4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答：我認為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)

　　教師：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠�！靶柼枴倍苟沟牡谒膫€問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

　　二、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　圖與文字相對應(yīng)，引導幼兒認讀漢字。

　　好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。(出示漢字，相對應(yīng)的圖卡下面。)

　　三、學說兒歌：《問答歌》。

　�。簞偛拧靶柼枴倍苟骨那牡馗嬖V老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。

　　下面我們一起來聽一聽問答歌。

　　問答歌

　　什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，

　　什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;