小班健康《吃飯》教案

時間：2023-09-08 07:02:57 教案我要投稿

小班健康《吃飯》教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班健康《吃飯》教案，歡迎大家分享。

小班健康《吃飯》教案

小班健康《吃飯》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過談話及觀看情境，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。

　　2.能在日常生活中，針對部分食品知道正確的飲用方法及注意事項(xiàng)。

　　3.在學(xué)會安全進(jìn)餐的同時，有自我保護(hù)的`安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物品準(zhǔn)備：

　　課件PPT，湯鍋，進(jìn)餐物品

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有食用果凍、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入活動。

　　教師：

　　(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

　　(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))

　　教師總結(jié)：在幼兒園進(jìn)餐中，注意遠(yuǎn)離餐桶，注意不燙傷自己。進(jìn)餐時，不碰別人不東張西望。細(xì)嚼慢咽，防止食物吸入氣管。

　　2.幼兒觀看常見零食，了解吃部分特殊零食過程中的安全注意事項(xiàng)。

　　(1)教育引導(dǎo)幼兒了解食用棒棒糖時，應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)；

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時，應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒了解食用口香糖時，應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；

　　3.觀看幼兒進(jìn)餐的掛圖，請幼兒對圖中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。

　　教師：

　　(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?

　　(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險，是不能做的?

　　4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。

　　教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個小朋友在吃點(diǎn)心時最懂得注意安全。

小班健康《吃飯》教案2

　　活動內(nèi)容：寶貝，吃飯了

　　活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，養(yǎng)成良好的'飲食習(xí)慣。

　　2、樂于在幼兒園就餐，保持良好的進(jìn)餐情緒。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

　　活動難點(diǎn)：幼兒知道進(jìn)餐時保持良好的進(jìn)餐情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

1、營造輕松愉快的氛圍。

　　2、每人一套餐具，旺仔小饅頭一包

　　活動過程：

一、故事講述《吃飯的時候》

　　1、教師完整講述故事。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容提問。

　�。�1）你喜歡小雞嗎？如果你是小貓你會請小雞到你家做客嗎？為什么？

　　(2)小雞吃飯時有哪些地方做得不好？應(yīng)該怎樣做？

　　“吃飯時沒有洗手，用手抓魚排，沒有坐端正，吃飯時大喊大叫，不吃的東西扔地上，把飯弄灑了。

　　二、學(xué)吃飯

　　1、教師講解吃飯的方法和要求。

　　要求幼兒吃飯是坐端正，右手拿勺子，左手扶著碗，不挑食不剩飯，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《自己吃飯真能干》

　　3、好吃的旺仔小饅頭。

　　幼兒洗手練習(xí)正確使用碗勺，教師個別指導(dǎo)。

　　三、教師小結(jié)。

　　點(diǎn)評幼兒練習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)幼兒。

小班健康《吃飯》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

　　2、掌握吃飯的正確方法。

　　3、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、勺子、碗

　　活動過程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時候有沒有不對的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

　　小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的.哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

　　小結(jié)：亮亮吃飯的時候用手抓著吃，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?

　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　三、教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

　　四、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧。要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

　　五、觀看兒歌《我會自己吃飯》并結(jié)束活動。

小班健康《吃飯》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒樂意在幼兒園就餐的習(xí)慣。

　　2、讓幼兒初步懂得進(jìn)餐時情緒愉快對健康有益。

　　活動準(zhǔn)備：木偶小鴨、小雞各一只。

　　活動過程：

　　1、表演小鴨小雞高高興興做游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）出示小鴨：我是小鴨，我在（1）班，呷呷呷，呷呷呷。

　�。�2）出示小雞：我是小雞，我也在�。�1）班，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　�。�3）小鴨小雞游戲：小鴨和小雞，一起做游戲。呷呷呷，嘰嘰嘰；呷呷呷，嘰嘰嘰。

　　2、表演高高興興來吃飯，啟發(fā)幼兒回答問題。

　�。�1）小鴨和小雞玩了一會兒后肚子餓了，小朋友們想不想看看它們在幼兒園是怎樣吃飯的'？

　�。�2）表演。

　　小鴨：吃飯啰！

　　小雞：一口飯，一口菜，飯菜全部吃完啰！

　　小鴨和小雞：你胖了，我胖了，身體結(jié)實(shí)又健康。

　�。�4）小鴨小雞是怎樣來吃飯的？高興不高興？（高興）高高興興吃飯，身體就長得怎么樣？（結(jié)實(shí)、健康）

　　3、災(zāi)表演一遍，鞏固幼兒對高高興興吃飯的認(rèn)識。

小班健康《吃飯》教案5

　　班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的.好習(xí)慣，特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。

　　1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

　　重點(diǎn)：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。

　　2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

　　1、逐一出示，說出圖片名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

　　1、進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康《吃飯》教案6

　　設(shè)計意圖：

　　一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

　　1、得要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、生活區(qū)角活動：舀小勺

　　2、體育游戲：給小動物喂食

　　3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

　　活動過程：

　　感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

　　1、感知討論

　�。�1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　�。�2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的'方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　�。�3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來的點(diǎn)心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　�。�2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　�。�3）幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強(qiáng)化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　4、活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

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