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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-09-08 07:40:47 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案[精華3篇]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案[精華3篇]

大班語(yǔ)言教案 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩(shī)。

  3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

  2、散文詩(shī)歌錄音帶及錄音機(jī)。

  3、水果娃娃頭飾若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

 。ㄒ唬├谜n件,欣賞畫(huà)面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來(lái)的歡樂(lè),讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

  師:我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的畫(huà)。

  說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的,他們好像在干什麼?

  幼:畫(huà)面上有蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)、山楂樹(shù)、香蕉樹(shù)、柿子樹(shù),上面結(jié)滿了大大的果子。

  師:這些水果好像在說(shuō)什麼?

  幼:它們都熟了,好像在笑。

  師小結(jié):學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋(píng)果成熟了——笑紅了臉,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑彎了腰,這表明秋天來(lái)了,水果都豐收了,水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹?lái)。

 。ǘ┬蕾p散文:

  1、聽(tīng)散文錄音一遍

  提問(wèn):水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

  2、再次欣賞散文錄音

  提問(wèn):蘋(píng)果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

  山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的?

  3、分段欣賞

  根據(jù)幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫(huà)面,欣賞散文,并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

  幼:山楂紅紅的,柿子黃黃的.。

  師(點(diǎn)擊山楂和柿子畫(huà)面):散文中說(shuō)山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎麼辦,就一起點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹(shù)紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹(shù)黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛(ài)心,用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)老人,教育他們要有同情心。

  師:小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待老人的?

  幼:我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

  我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

  4、連續(xù)播放課件,完整欣賞散文。

  師:這些畫(huà)面真美,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

  師:為什麼水果娃娃們一聽(tīng)到

  秋爺爺要來(lái)了,就高興地不得了?

  幼:秋爺爺來(lái)了,水果娃娃們都成熟了,所以一幅高興的樣子。

  5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。

  師:這些水果娃娃這樣高興,我們一邊看一邊表演吧!

  6、聽(tīng)錄音分角色進(jìn)行表演。

  師:我還準(zhǔn)備了一些頭飾,小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾,表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型,然后一邊聽(tīng)一邊觀看別的小朋友表演,直到結(jié)束。

  幼:我們還想再表演一遍。

  師:好的,那我們就再來(lái)一遍。

  幼:我想扮演別的角色。

  師:可以呀,那我們就交換角色來(lái)表演一次。你喜歡誰(shuí)的角色,就去跟他交換。

 。ㄈ┓戮幧⑽

  師:除了這些水果,小朋友想還有哪些水果成熟了,也來(lái)歡迎秋爺爺?他們是怎樣做的?

  1、互相交流。

  2、個(gè)別講述。

  幼:大鴨梨笑呀笑,……

  大紅棗笑呀笑,……

  葡萄笑呀笑,……

 。ㄋ模┬∨笥眩銈兡懿荒馨堰@幅秋天的豐收?qǐng)D畫(huà)下來(lái)呢,好,抓緊畫(huà)吧!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

  2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛(ài),培養(yǎng)孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

  3. 通過(guò)活動(dòng),把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。

  4. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

  2. 能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài) ,產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師介紹本次班會(huì)的主持人。

  一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

 。1)談話引題。

  主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)

 。2)以詩(shī)歌激情。

  主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械腵第一任老師,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。

  (3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是。≈挥性诎职謰寢屔磉吷畹娜瞬攀亲钚腋5娜。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血!現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(出示李佳霖小朋友的成長(zhǎng)照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)

  2.我向父母表心意。

  (1)小小卡片傳心聲。

  主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài),我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話,現(xiàn)在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流)

  (2)在歌聲中升華感情。

  主持人:讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的音樂(lè)中,一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!

  教學(xué)反思

  每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如,加入本課重新開(kāi)展,我會(huì)采取 “分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。

  小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

  2、感受作品中的生活情趣。

  3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片(背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示柳條,引出主題。

  這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長(zhǎng),它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長(zhǎng)》,聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí),會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

  2、欣賞故事前三段,完后提問(wèn):

  故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?

  過(guò)渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的'呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

  3、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn),幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展。

  附故事:柳條兒青,柳條兒長(zhǎng)

  湖邊長(zhǎng)著一棵小柳樹(shù),小柳樹(shù)在春風(fēng)里蕩來(lái)蕩去。蕩呀蕩呀,柳條兒變綠了,柳條兒變長(zhǎng)了。小柳樹(shù)唱起了歌:

  柳條兒青、柳條兒長(zhǎng),

  柳條兒隨風(fēng)蕩呀蕩……

  這時(shí)候,飛來(lái)一只小甲蟲(chóng),紅紅的,背上還有七顆星,就像一顆紅寶石。他落在柳條上,說(shuō):“我想和你玩兒蕩一蕩我,好嗎?”

  柳條兒很高興,就隨風(fēng)蕩起來(lái)。

  湖水映出了柳條兒的倒影,映出了小甲蟲(chóng)的倒影。

  小甲蟲(chóng)看見(jiàn)了自己的身影印在水面上,很美,就高興地唱起來(lái):

  蕩過(guò)去啊,蕩過(guò)去啊

  好像睡搖籃!

  玩了一會(huì)兒,小甲蟲(chóng)高高興興地飛走了

  乘了一陣春風(fēng),又飛來(lái)了一支黃蝴蝶,翅膀黃黃的。像一朵會(huì)飛的花兒,他落在柳條上,說(shuō):“我想和你玩兒,蕩一蕩我,好嗎?”

  柳條兒很高興,就隨風(fēng)蕩起來(lái)。

  湖水映出了小柳樹(shù)的倒影,映出了黃蝴蝶的倒影。

  黃蝴蝶看見(jiàn)自己的身影印在水面上,很美,就高興地唱起:

  蕩過(guò)去啊,蕩過(guò)去啊

  就像蕩秋千呀!

  這時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)“喵”的一聲,又老了一只大黑熊,他仰起頭來(lái)看這柳條兒蕩來(lái)蕩去,覺(jué)得很好玩兒。就說(shuō):“柳條兒,我也想和你玩兒,蕩一蕩我,好嗎?”

  小柳樹(shù)有些不好意思,輕輕地說(shuō):“真對(duì)不起,我的柳條兒太細(xì)了。你那么重,會(huì)把我的柳條兒壓斷的。”

  可是大黑熊不聽(tīng)小柳樹(shù)的話,他使勁往柳樹(shù)上躥。他沒(méi)有抓住柳條兒,倒是把黃蝴蝶嚇飛了。

  這時(shí)候,從水里鉆出來(lái)一只老烏龜,他仰起長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子堆大黑貓說(shuō):“你的身子那么重,你課不能蕩啊,柳條兒一斷,你就掉進(jìn)水里了!”

  大黑貓不聽(tīng)勸,又一躥,就躥到了柳條兒上。他用爪子抓住柳條兒蕩來(lái)蕩去,一邊蕩還一邊大聲喊叫著:

  蕩過(guò)去啊,蕩過(guò)去啊

  就像坐火箭呀!

  突然,柳條兒斷了,大黑貓掉進(jìn)了水里。

  可是大黑貓沒(méi)有被淹死。你知道為什么嗎?

  啊,原來(lái)是老烏龜救起了他!大黑貓臥在烏龜背上,被送到了岸上。(幼兒教育)

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