大班教案

時(shí)間：2023-09-08 08:18:55 教案我要投稿

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大班教案[常用5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案[常用5篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、介紹電話的傳聲原理和功能，了解電話給人們生活帶來(lái)的方便。

　　2、初步了解電話的發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展的迅猛速度，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)電話發(fā)展史和發(fā)明電話者的音像和圖片資料。

　　2、有免提功能的電話機(jī)。

　　3、錄像機(jī)、錄像帶、圖片、圖文投影儀。

　　4、自制傳聲筒玩具若干套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)游戲，引入課題。

　�。�1）讓幼兒自選傳聲筒玩具，兩人一組，進(jìn)行傳話游戲。

　�。�2）組織幼兒討論。

　�、賻煟骸靶∨笥延脗髀曂矔r(shí)，互相離得很遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的聲音，這是為什么？”

　�、趲煟骸叭绻椰F(xiàn)在想聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的聲音，怎么辦？”（打電話）

　　2、介紹電話的原理和功能。

　�。�1）教師用免提電話接通某個(gè)家長(zhǎng)的電話，請(qǐng)幼兒與父母對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：為什么我們一撥通電話，就可以聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音，爸爸媽媽也能聽(tīng)到我們的聲音？（幼兒自由討論）

　　（2）教師邊演示，邊講解。

　　師：“每個(gè)電話都連著兩根線，一頭連著話筒，一頭連著聽(tīng)筒，我們說(shuō)話的聲音變成電流通過(guò)電話線傳送到對(duì)方的聽(tīng)筒，他就聽(tīng)到我們的聲音；對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候，聲音也變成電流通過(guò)電話線傳到我們的聽(tīng)筒，我們就聽(tīng)到他的`聲音�！�

　　師：“是誰(shuí)幫了電話的忙？”（電流）

　　3、電話的用途。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出電話的功能（及時(shí)傳遞信息、方便快速等）。

　�。�1）觀看錄像資料（資料包括古時(shí)候點(diǎn)烽火，傳送戰(zhàn)爭(zhēng)消息，信鴿送信，騎馬送信等）。

　�。�2）觀看圖片資料（故事《貝爾，我聽(tīng)到了》）。

　�。�3）小結(jié)：電話是一個(gè)了不起的發(fā)明，它縮短了人與人之間的距離，給人們的生活帶來(lái)了方便。

　　活動(dòng)延伸：

　　收集資料：請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種各樣的電話的圖片或?qū)嵨铩?/p>

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在“雜技表演”的情景中感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　2、借助動(dòng)作和情境掌握三種不同節(jié)奏型。

　　3、在游戲情境中體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《雜技表演》的圖譜一張、三種不同類(lèi)型的節(jié)奏圖。

　　2、《巡邏兵進(jìn)行曲》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

　　“你看過(guò)雜技表演嗎？”“讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)。”

　　二、借助身體動(dòng)作，分段理解音樂(lè)。

　　1、借助拋球動(dòng)作，理解a段節(jié)奏型。

　　“今天我們這也有一場(chǎng)雜技表演，看看第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)？他是用什么節(jié)奏來(lái)表演的？”

　　2、借助跳球動(dòng)作，理解b段節(jié)奏型。

　　“猜猜第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？你能看著節(jié)奏跟著音樂(lè)一起來(lái)表演嗎？”。

　　3、借助走鋼絲動(dòng)作，理解c段節(jié)奏型。

　　“第三個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢，他是用三種節(jié)奏中的哪一種來(lái)表演的`？”

　　三、完整欣賞樂(lè)曲，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　1、完整傾聽(tīng)，分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　“音樂(lè)一共有幾段？”

　　2、討論圖譜，深入分析樂(lè)曲。

　　“在音樂(lè)中小丑拋高了幾次？跳停了幾次？”

　　3、完整表演，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　四、運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)編模仿動(dòng)作。

　　“請(qǐng)每一組用相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編一個(gè)新的節(jié)目�！�

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同花朵的外形，鞏固、加強(qiáng)比較、分類(lèi)的概念。

　　2、鍛煉觀察力，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、發(fā)揮創(chuàng)造性，運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等各種技能，制作自己喜歡的花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自備一朵鮮花。

　　2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫(huà)棒。

　　3、各種豆子、瓜子殼。

　　4、有標(biāo)志的水桶、擦手布。

　　5、瓜子畫(huà)、剪貼畫(huà)、油水分離畫(huà)、豆子組合畫(huà)等作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開(kāi)花的律動(dòng)。

　　二、認(rèn)識(shí)花朵：請(qǐng)幼兒介紹它們的名稱(chēng)、形狀、顏色等，教師進(jìn)行概括、小結(jié)。

　　三、玩花朵歸類(lèi)的游戲。

　　1、有標(biāo)志的桶分開(kāi)放，人手一朵花。

　　2、跟幼兒說(shuō)明顏色、種類(lèi)等分類(lèi)的界限。

　　3、聽(tīng)教師口令，幼兒把自已手里的花進(jìn)行歸類(lèi)，按要求放進(jìn)桶中。（可以按顏色、種類(lèi)、大小等區(qū)分。）

　　四、以鮮花會(huì)凋謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種范例。

　　五、認(rèn)識(shí)各種美勞材料，探索不同的制作技能。

　　1、幼兒說(shuō)說(shuō)范例的`花是由什么材料做成的。

　　2、出示各種紙、油畫(huà)棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料，讓幼兒了解并說(shuō)說(shuō)自己所看到的。

　　3、討論：怎么樣使這些材料變成美麗的花呢？

　　4、師幼一起小結(jié)各種材料的使用方法。

　　六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、材料分類(lèi)，幼兒自由選擇自己喜歡的進(jìn)行制作。

　　2、教師仔細(xì)觀察，給需要幫助的小朋友輔導(dǎo)。

　　七、作品欣賞。

　　展示較好的幼兒作品，并鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，大方介紹自己的作品及制作過(guò)程。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 了解故事內(nèi)容，并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會(huì)說(shuō)不通國(guó)家的感謝語(yǔ)。

　　3 體會(huì)感恩的心情，心存感激。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日常活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 欣賞故事《為什么要說(shuō)“謝謝”》。

　　老師完整地講述一遍故事。提問(wèn)：

　　――為什么老爺爺要謝謝小溪？

　　――小溪能聽(tīng)懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰(shuí)聽(tīng)的？

　　老師分段講述故事，提問(wèn)：

　　第一部分：你聽(tīng)到了什么，他們?cè)诟墒裁矗刻鞖庠趺礃�？他們想干什么�?/p>

　　第二部分：他們來(lái)到了哪里？他們是怎樣喝水的？

　　第三部分：小男孩是怎樣問(wèn)老爺爺?shù)�？老爺爺是怎么回答�?？

　�。ㄟ@一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語(yǔ)言方面的訓(xùn)練）

　　2 說(shuō)說(shuō)感想。

　　――你有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助？別人是怎么幫助你的？

　　――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？

　　――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？

　　3 說(shuō)聲“謝謝”。

　　――世界上的人用不同語(yǔ)言表示感謝，你們想知道嗎？如中國(guó)人說(shuō)“謝謝！”英國(guó)人說(shuō)“Thank you！”德國(guó)人說(shuō)“Danke!”

　　――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語(yǔ)。

　　附

　　為什么要說(shuō)“謝謝”

　　兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

　　于是，兩人來(lái)到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。

　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。

　　小男孩笑了起來(lái)。

　　“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)“謝謝”呢？“他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。”

　　“是這么一回事，要是一頭狼來(lái)喝了水，它是不會(huì)說(shuō)“謝謝”的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)“謝謝”？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？”

大班教案篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我園自從開(kāi)展了特色體育教育以后，孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣增強(qiáng)了許多，身體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎(chǔ)，又有目的有計(jì)劃的繼續(xù)挖掘體育活動(dòng)的精髓——民間游戲。當(dāng)然，我設(shè)計(jì)的這一節(jié)課只不過(guò)是自己對(duì)民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗(yàn)民間游戲不同與一般體育游戲的快樂(lè)。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了別樣的游戲氛圍。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)民間游戲的小型組合，讓幼兒體會(huì)農(nóng)民的日常生活部分，用游戲、童謠打動(dòng)幼兒心靈。

　　2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉身體、培養(yǎng)樂(lè)趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　取來(lái)和幼兒人數(shù)相同的長(zhǎng)毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農(nóng)民的樣子。彩帶、音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒模仿農(nóng)民勞動(dòng)。

　　(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)

　　二、小型游戲組合。

　　1、“炒黃豆”

　　師：“秋天來(lái)了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來(lái)炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

　　(玩法：幼兒兩兩結(jié)伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續(xù)翻兩個(gè))

　　兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　師：“農(nóng)民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來(lái)，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

　　(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨(dú)站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)

　　兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　師：“剁碎了白菜，農(nóng)民們把白菜倒進(jìn)缸里腌起來(lái)，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

　　(玩法：兩人背對(duì)背四臂相攀，一個(gè)彎腰把另一個(gè)背起，兩人邊念兒歌邊反復(fù)互背。)

　　兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子們玩的'滿頭大汗，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，師：“農(nóng)民伯伯們?cè)谘谉岬南奶煲惨碌貏趧?dòng)，很辛苦，我們要愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)”。

　　三、慶豐收舞會(huì)。

　　播放音樂(lè)，我們今天勞動(dòng)的真快樂(lè)，一起來(lái)跳個(gè)舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

　　【活動(dòng)反思】

　　一節(jié)的內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，再加上教材沒(méi)有從數(shù)量上給這些概念界定，而直接從具體的數(shù)量引入，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。而自己也沒(méi)有為學(xué)生設(shè)計(jì)更加容易理解的情景。假如，本節(jié)課的開(kāi)始設(shè)計(jì)第一關(guān)：出示準(zhǔn)備好的三杯水，一杯清水，一杯藍(lán)水，一杯紅水。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察三杯水，然后用誰(shuí)比誰(shuí)多得多，誰(shuí)比誰(shuí)多一些說(shuō)一句話。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學(xué)習(xí)“小小養(yǎng)殖場(chǎng)”，通過(guò)具體數(shù)量理解、感悟這些概念，我想這些問(wèn)題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學(xué)提供了一個(gè)素材，因此在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，使學(xué)生易于接受，樂(lè)于接受，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　小百科：農(nóng)民（拼音：nóng mín)，指長(zhǎng)時(shí)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。語(yǔ)出《谷梁傳·成公元年》：“古者有四民。有士民，有農(nóng)民，有工民，有商民。即士農(nóng)工商四民”。

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