大班教案

大班教案【錦集8篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，在了解網(wǎng)網(wǎng)熱心助人的過程中理解故事的內(nèi)容。

　　2、懂得能利用自己擅長的本領(lǐng)適時地去幫助別人。

　　【活動準備】

　　1、有關(guān)故事的課件、圖書數(shù)本。

　　2、幼兒互相幫助的照片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1、她是誰？從畫面發(fā)現(xiàn)這是一只蜘蛛，了解她的名字叫網(wǎng)網(wǎng)，是一個編織高手。

　　2、邊觀察畫面邊談?wù)摗?/p>

　　（1）逐一觀察圖片，網(wǎng)網(wǎng)一次次在哪些地方織網(wǎng)？她的網(wǎng)織成什么樣？

　�。�2）人們怎樣對待她？

　�。�3）網(wǎng)網(wǎng)很想幫助別人，為什么大家都不歡迎呢？

　　二、思考討論。

　　1、說一說：我們各自有些什么本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)能為大家做什么？

　　2、進一步討論我們擅長的本領(lǐng)是不是也會不受歡迎呢。著重討論：

　�。�1）力氣大；

　　（2）彈鋼琴；

　　（3）畫圖。發(fā)現(xiàn)必須適合別人的需要，才能受歡迎。

　　三、繼續(xù)觀察畫面。

　　1、這位媽媽她正在做什么？她需要什么幫助呢？網(wǎng)網(wǎng)會去幫助她嗎？

　　2、傾聽故事結(jié)尾。

　　四、仔細翻閱圖書，完整看故事。

　　1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。

　　2、看照片，感受需要的幫助：照片上發(fā)生的是什么事？誰能為他們提供幫助？怎樣幫助他們？

　　3、體會只要我們愿意幫助別人，就能找到許多機會。

　　附故事：網(wǎng)網(wǎng)的杰作

　　網(wǎng)網(wǎng)是一只非同一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網(wǎng)，伙伴們都稱贊她，連她的媽媽也不例外。大家都說，網(wǎng)網(wǎng)是個藝術(shù)家，總有一天，她會織出了不起的杰作。

　　網(wǎng)網(wǎng)漸漸長大，到了該獨立生活的時候，她搬進了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發(fā)現(xiàn)這里好多時候沒有打掃，特別是那窗簾，已經(jīng)非常老舊。

　　“唔，該換新的窗簾了。”網(wǎng)網(wǎng)立刻開始織網(wǎng)，她首先要為一樓的房間換上新的.窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋里的老太太發(fā)現(xiàn)了她，大聲嚷起來：“��！蜘蛛！老太太連忙請人來打掃衛(wèi)生，換掉了窗簾，網(wǎng)網(wǎng)趕快爬到墻的另一邊，上了二樓，爬進船長的衣櫥里。

　　她安頓好了以后，望望四周，只看見衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣�！按�長需要一件新的衣服�！本W(wǎng)網(wǎng)馬上開始織網(wǎng)，先織一個領(lǐng)子，再織一個袖子。直到有一天，船長打開衣櫥：“呀！蜘蛛！”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然后去買新的衣服。網(wǎng)網(wǎng)匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進廚師的拖鞋里。

　　廚師的拖鞋又臟又破，網(wǎng)網(wǎng)想，讓我休息一會，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進來：“哎呀！有蜘蛛！”廚師連忙把拖鞋扔進垃圾箱。還好網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)從房門底下鉆了出去。

　　網(wǎng)網(wǎng)想：“我該上哪兒去了？”這時她看見一務(wù)陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最后爬進了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)累極了，就爬進一個裝毛線的籃子里睡著了。

　　當網(wǎng)網(wǎng)醒來的時候，她發(fā)現(xiàn)這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣，當她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。

　　“唉”年輕的媽媽自言自語地說：“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了�！�

　　網(wǎng)網(wǎng)心想：怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢？于是，網(wǎng)網(wǎng)爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺，她看見月光照進屋子�！昂脴O了！”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進寶寶的毯子里，還要加土星光�！�

　　網(wǎng)網(wǎng)不停地工作，而且不斷想出新的點子……那天晚上，當年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發(fā)現(xiàn)窗臺上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。

大班教案 篇2

　　《綱要》中指出：“教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤姷降�，影子時大時小、時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設(shè)計了“有趣的影子”這一活動。

　　1.幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗。

　　2.活動中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展，體驗科學探索的樂趣。

　　活動準備：

　　白色屏幕筐架4個，皮影道具5個，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個。

　　活動過程：

　　一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣

　　師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!

　　師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!

　　(評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)

　　二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

　　1.幼兒互相討論

　　師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

　　師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

　　2.師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性

　　師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的.影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。

　　師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)

　　師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?(分別請3—4個幼兒演示手影)

　　師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢?

　　(幼兒自由討論。)

　　師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

　　3.觀看手影錄像，體驗手影的神奇

　　師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀看)

　　(評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)

　　三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗

　　1.找一找影子

　　師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作)

　　師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請3—4名幼兒操作演示)

　　師：你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么?

　　幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。

　　師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱�發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

　　2.變一變影子

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆�會變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……)

　　師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

　　師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說，影子是怎么變戲法的?

　　幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。

　　幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。

　　幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。

　　幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

　　幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

　　幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

　　幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉(zhuǎn)，小動物的影子就像在跳舞了。

　　師(小結(jié))：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。(邊說邊示范)

　　(評：此環(huán)節(jié)通過教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的秘訣。在反復操作、驗證的基礎(chǔ)上，進一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗。)

　　四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

　　1.欣賞皮影戲表演

　　師：影子除了會變戲法、跳舞，它還會演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

　　2.合作表演皮影戲

　　師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)

　　師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢?(幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演)

　　(評：此環(huán)節(jié)中，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悅�；顒又�，不時地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢于言表。)

　　五、活動拓展

　　1.影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時間)

　　2.影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)

　　3.游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。

　　2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。

　　3．通過歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶。

　　活動重點：

　　初步學唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。 活動難點：

　　1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。

　　2．通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

　　審美元素：

　　豫劇一向以唱見長，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對民族音樂的熱愛。

　　活動過程：

　　一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。

　　（1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。

　　（2） 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。

　　教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》

　　師：請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？

　　這首曲子叫豫劇。

　　二、幼兒學習歌曲。

　　1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

　　師：你聽到了什么？說的什么事？我們一起來說說。

　　2．教師再次范唱，引導幼兒感受豫劇味，仔細聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的.特別的地方唱出來嗎？幼兒模仿唱下滑音。

　　3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢的幫助下，唱準下滑音，重點強調(diào)并練習“男”、“解”的豫劇發(fā)音。

　　師：你們看到老師手勢向下時，應(yīng)該怎么演唱？再來一次。

　　三、幼兒學習創(chuàng)編歌表演動作。

　　重點練習男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演，唱到最后一句時，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　四、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　五、老師評價活動。

大班教案 篇4

　　大班美術(shù)：報紙魚

　　活動目標

　　1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

　　2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

　　3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的.快樂。．

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

　　活動過程

　　一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么

　　二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

　　1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

　　2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

　　三、提出要求，幼兒制造

　　1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣

　　四、幼兒制作，教師教導 重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

　　五、欣賞評價 引導幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

　　2、能隨音樂合拍的做動作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。

　　3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

　　二、活動重難點：

　　重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。

　　難點：能掌握音樂的`節(jié)奏，知道在音樂的那個地方換隊形。

　　三、活動準備：

　　教師準備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

　　幼兒準備：課前已學會歌曲《秋天多么美》

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�復習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

　　1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

　　——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

　　2、欣賞動作，幼兒模仿學習。

　　——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？

　　3、自由表演。

　　——小朋友的動作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？

　�。ǘ�）看圖片匹配隊形，并初步探索換隊形的而方法。

　　1、出示圖片1（正方形）引導幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊形。

　　——這是什么樣的隊形？

　　——笑臉表示什么？（每一個笑臉就代表一個小朋友）

　　——橫隊站幾個？縱隊站幾個？

　　——你們能不能站一站，并表演剛學的舞蹈動作嗎？

　　2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

　�。�1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

　　——這是什么隊形？

　　——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

　　——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？

　　3、合樂表演第一段。

　�。ㄈ�）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。

　　1、看圖3自主探索隊形變化。

　　——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

　　——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動？

　　2、看圖4，自主探索隊形變化。

　�。ㄋ模┖弦魳吠暾�表演，教師總結(jié)。

　　1、教師適當加入語令以及提醒孩子。

　　2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

大班教案 篇6

　　活動意圖: 隨著人們的生活水平的日益提高，我們周圍的垃圾也越來越多，廢舊物品也隨處可見，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加體現(xiàn)我園的特色，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)幼兒對廢舊物品再生利用加以了解，還對幼兒進行環(huán)保知識的教育和滲透，而且我們從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。變廢為寶可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。

　　活動目標

　　1、 引導幼兒認識塑料瓶的可以變廢為寶的意識。

　　2、 利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和提高幼兒的研究的興趣。

　　3、 幼兒學會的使用塑料瓶并選擇不同的材料進行創(chuàng)意制作。

　　活動準備

　　大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盤，彩色紙，卡紙，毛線，紙杯，瓶蓋，各種形狀的硬紙板等。記號筆，彩色筆，油畫棒，剪刀，膠帶等。

　　活動過程

　　放音樂（汽車開來了）幼兒駕駛著汽車來到了。

　　一、 初步嘗試利用塑料瓶玩游戲。

　　孩子們我們到了請下車吧，老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各種教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引導幼兒觀察玩具是用塑料瓶制作的。

　　1、 起初的這些塑料瓶是從哪里來的？

　　孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的，他們是從哪里來的。（廢舊材料）

　　2、 看誰玩的花樣多，鼓勵幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。

　　教師：小朋友想一想我們可以塑料瓶來做什么游戲呢？現(xiàn)在讓你們自己來試一試吧�？梢砸粋�人玩，也可以幾個小朋友合作玩，看誰玩的花樣多。

　　活動開始玩耍教師在一旁觀察。

　　教師啟發(fā)幼兒：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作來玩。不斷的啟發(fā)幼兒大膽的進行創(chuàng)新的玩法。教師一般觀察一邊鼓勵和引導。

　　教師：孩子們剛才你們想出這么玩法，那能不能用它來玩游戲呢？

　　二、 看誰的手兒巧（課件）

　　1、 出示神秘禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　教師:今天老師收到了一個神秘的禮物和一個大箱子，讓我們一起來看看是什么，好不好？讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。

　　教師小心翼翼的'把箱子打開，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。

　　教師：這么多的小制作，好漂亮呀！

　　教師：呀！這里還有一封信呢，讓我們看看上面寫的什么。原來是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的，還說請我們小朋友到他那里去做客，還說自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢，那我們快點為春姑娘準備禮物去吧。讓我們仔細想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。

　　2、 提供材料，并鼓勵幼兒用輔助材料創(chuàng)造性的嘗試制作。

　　幼兒開始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時安全使用，不打鬧認真制作。

　　三、 把禮物送給春姑娘

　　幼兒將自己的制作的，帶有祝福的禮物放入箱內(nèi)，教師打包后由孩子們駕駛著汽車載著老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。

大班教案 篇7

　　時間：20xx、11、18

　　地點：二樓會議室

　　參與人員：全園副班老師、實習老師

　　研討主題：大班繪畫活動《各式各樣的房子》

　　研討活動記錄：

　　一、備教育資源

　　首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物，收集形態(tài)各異的房子圖片，了解從古至今房子的演變；了解中國民族居民；了解各種各樣奇怪的房子。

　　二、備幼兒

　　提問：

　　1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，猜一猜，在活動過程中，幼兒有可能遇到什么困難？

　　老師們說出以下兩點：

　�。�1）幼兒有可能不懂得合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

　�。�2）幼兒有可能會問為什么書上的房子和我們住的不一樣。

　　2、針對以上的問題，我們老師應(yīng)該怎樣教幼兒才容易理解？

　　經(jīng)討論決定：通過活動前參觀周圍的建筑物和活動中播放多種形態(tài)各異房子圖片的方式，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎(chǔ)上老師再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。

　　三、備活動準備

　　提問：這節(jié)活動需要做哪些準備？

　　經(jīng)討論決定從以下三點做好準備：

　　1、經(jīng)驗準備：活動前一天請家長和孩子一起參觀周圍建筑物；

　　2、材料準備：準備多張形態(tài)各異的房子圖片；油畫棒、白紙、記號筆；

　　3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。

　　四、備活動目標

　　提問：這節(jié)活動要讓幼兒達到什么樣的目標？

　　經(jīng)討論決定：目標1、結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，大膽地選用線條、形狀、顏色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的房子；2、初步學習合理安排畫面，豐富畫面內(nèi)容；3、體驗創(chuàng)造性繪畫活動的.快樂，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　五、備活動重難點

　　提問：這節(jié)活動的重難點分別是什么？

　　經(jīng)討論決定：重點：大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性表現(xiàn)想象中的房子。難點：能合理安排畫面，將自己的想象繪畫出來。

　　六、備活動過程

　　大班的繪畫活動，一節(jié)課是25—30分鐘，導入2—3分鐘，基本環(huán)節(jié)占20-22分鐘，小結(jié)部分占3-5分鐘。

　　提問：

　　1、如何設(shè)計導入環(huán)節(jié)？需要抓住哪兩點進行設(shè)計？（興趣、課題）

　　五、在備活動過程的環(huán)節(jié)中，老師們能抓住興趣和課題設(shè)計導入環(huán)節(jié)。經(jīng)過大家交流研討一致認為可以以談話或欣賞圖片的方式導入。基本環(huán)節(jié)通過播放各式各樣的房子圖片，讓幼兒感受與欣賞，在此基礎(chǔ)上老師再引導幼兒分析、描述房子，并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點，開拓幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。分享環(huán)節(jié)：引導幼兒針對具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。

　　六、在備延伸活動環(huán)節(jié)中，為了幫助幼兒鞏固、提升原有的經(jīng)驗，通過交流研討，大家都一致認為要和區(qū)域教學相結(jié)合，把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構(gòu)區(qū)的墻上，方便幼兒欣賞，并引導鼓勵幼兒嘗試用各式各樣的材料構(gòu)建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區(qū)，方便幼兒欣賞，鼓勵幼兒說出欣賞后的感受。

　　很高興參加了此次的備課，讓作為新老師的我，又學到了好多東西，了解了備課的過程。通過這次的集體備課活動，覺得自己又進步了，都希望以后回到瑞溪園多開展這樣的活動，來提高自己的教學能力。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣。

　　2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用。

　　3、簡單表述自己的操作過程和結(jié)果。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　教學重點、難點

　　讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并對力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣

　　活動準備

　　1、勘兒操作材料（人手一套），蛋殼（分成兩半）、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條（三條，長短相同）、河流模型（可固定紙條）、小積木若干。

　　2、教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

　　活動過程

　　1、激發(fā)興趣，引導幼兒操作感知。

　�。�1）故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼的凹面時，蛋殼很容易被啄破的現(xiàn)象。

　�。�3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會怎么樣？引導幼兒通過操作，驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

　　2、實驗：感知力的分散現(xiàn)象。

　�。�1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀察兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。

　　（2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。

　�。�3）教師出示圖l，作簡單小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。

　　3、知識遷移，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

　�。�1）師：你在生活中見到過哪些像“＾”的物體？

　�。�2）運用實物投影儀，向幼兒介紹有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運用。

　　4、幼兒繼續(xù)探索，并學習用簡單統(tǒng)計魄方法記錄探索的結(jié)果。

　�。�1）給幼兒一個河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進行測量，并記錄觀察的結(jié)果。（鼓勵幼兒用自己的方法來記錄。）例：（圖2）

　　（2）幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學習用較連貫的語言介紹自己的觀察結(jié)果。

　�。�3）師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢？幫助幼兒分析實際應(yīng)用中的利弊，發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　5、延伸擴展：激發(fā)幼兒不斷探索的欲望。

　�。�1）啟發(fā)提問：古人利用蛋殼的這種原理建造了許多的拱橋，有的到今天還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建造什么樣的建筑呢？

　�。�2）請幼兒用筆畫出自己設(shè)計的`作品，并相互交流。（此部分可在區(qū)域活動中進行。）

　　教學反思

　　大班幼兒已有較強烈的尋求問題答案的意愿，但在尋找答案的過程中，原有的經(jīng)驗會受到挑戰(zhàn)。要解決這個問題，老師就要尋找合適的媒介物來成為連接幼兒原有水平與潛在能力之間的橋梁。在該活動中，教師巧妙地借助了蛋殼這樣一個幼兒熟悉的物品，利用蛋殼凸面受力和拱橋橋面受力原理相同的特點，讓幼兒把在蛋殼受力實驗中獲得的經(jīng)驗自然地遷移到拱橋上去，從而弄清拱橋受力大的原因。

　　操作是本次活動的主要形式。讓幼兒在不同層次、不同要求的操作活動中，大膽嘗試，逐步深入，體驗發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂。

　　教育活動應(yīng)重視活動本身對孩子的現(xiàn)實意義。在孩子發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難的時候，老師要及時地進行引導，并用思辨性的語言去啟發(fā)孩子，激發(fā)幼兒強烈的探索興趣。如在幼兒建造拱橋的實驗中，老師問：“你覺得什么樣的拱橋是又好看又好用的呢？你的理由是什么？”引導幼兒對自己的操作結(jié)果進行實用性的分析。

　　應(yīng)該注意的是，因為本次活動是老師預設(shè)的，所以在活動中，老師不能被預設(shè)的東西所束縛，應(yīng)啟發(fā)幼兒生成各種問題，并用靈活的策略給予回應(yīng)，使預設(shè)活動與生成活動有機融合，讓預設(shè)的目標更突出、鮮明，使活動更具有促進幼兒發(fā)展的價值。

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