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小班教案

時間:2023-09-12 08:19:03 教案 我要投稿

小班教案(共10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

小班教案(共10篇)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道天冷了皮膚干燥要抹香,提高身體保健意識。

  2、初步學(xué)習(xí)抹香的方法,喜歡抹香。

  3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念,鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽表述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人自帶一盒香。

  2、幼兒已有抹香的生活常識。

  3、小手、小臉洗干凈。

  4、音樂若干,娃娃一個。

  5、幼兒已看過小丑的圖片。

  活動過程:

  1、找香

  師:天氣冷了,洗臉后的小臉干干的,怎么辦?小朋友的香寶寶都躲起來了,要我們找一找,找到后和你的朋友說一說你的香寶寶躲在那里?

  幼兒尋找香寶寶。

  2、說香

  師:你的香寶寶在那里?它是什么樣子的'?

  3、抹香

 。1)給娃娃嘗試抹香。師:娃娃也要抹香,誰來做爸爸媽媽幫助它?

 。2)教師幫助幼兒梳理抹香的順序。

  (3)師邊示范邊念兒歌:小食指,勾一勾,不多不少點臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹,小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓,聞一聞:恩,真香!

  請幼兒學(xué)一學(xué)。

  總結(jié):現(xiàn)在小朋友都學(xué)會了抹香,以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多,要不多不少,小臉才喜歡。

  (4)幼兒嘗試抹香,結(jié)束活動。

  師:我們一起到鏡子前擦香吧!

  師:我們的小臉都抹了香,不怕皮膚干燥了,而且小臉香香的,給客人老師去抹香,讓大家都變成香娃娃。

小班教案 篇2

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

  2、電腦軟件:《小兔子找太陽》及電腦。

  3、獎勵用的貼紙。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,出示“兔子”,讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

  師:小兔子要找太陽做朋友,但是它不知道太陽是什么樣子的,你們能告訴他嗎?

  二、欣賞電腦軟件:《小兔子找太陽》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。

  1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》,讓幼兒知道小兔子找到太陽了,小兔子說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

  師:小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

  2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》,重點學(xué)習(xí):紅紅的,圓圓的。

  師:小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎么樣的.氣球當(dāng)成太陽了?

  三、結(jié)束活動。

  提問:你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧~!

  設(shè)計意圖:

  我剛進(jìn)入工作崗位,教學(xué)特色還沒有形成,由于自己比較喜歡上語言方面的課,就在語言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣,相信孩子們會喜歡。而且有現(xiàn)成的課件,這樣更能激發(fā)孩子們的興趣,所以我選擇了這節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點學(xué)習(xí)詞語:紅紅的,圓圓的。

  2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,體驗活動的樂趣。

小班教案 篇3

  設(shè)計說明:本次活動利用幼兒身體的一部分作為教學(xué)內(nèi)容,在設(shè)計活動時充分考慮幼兒的年齡特點,在活動中通過猜、人、看、說游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒辨別動物和人的鼻子,并討論鼻子的功用。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。

  3、認(rèn)識漢字:鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師:錄音機(jī)、實物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子的圖片以及漢字卡片。

  2、幼兒:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、猴子的圖片以及字卡人手一套。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  小朋友,你們知道嗎?我們有一樣寶貝真神奇,能聞出各種味道,有香香的`、臭臭的、酸酸的。你們猜一猜,這個寶貝是什么?(鼻子)

  二、輕松學(xué)漢字

  1、認(rèn)識鼻子

 。1)我們每一個人都有一個鼻子,請小朋友看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣的?

 。2)我們的鼻子是不是長的一樣呢?

  2、了解鼻子的功用,并認(rèn)識漢字

 。1)小朋友,這鼻子長在臉上不僅好看,而且還很有用。老師這里有3個瓶子,看不見里面裝的是什么,你能知道里面裝的是什么嗎?

  請3名幼兒上來猜一猜,一次說出醋、牛奶、酒

 。2)你們是怎么猜出來的?(用鼻子聞出來的)

 。3)出示鼻子漢字卡片,幼兒認(rèn)讀

  3、我們?nèi)硕加斜亲,那動物有沒有鼻子呢?我們來認(rèn)識一下一些動物的鼻子

 。1)出示長頸鹿的圖片,這是誰?并出示字卡。幼兒認(rèn)讀,并認(rèn)識長頸鹿。

  (2)依次出示猴子、野豬、水牛、獅子的圖片和漢字卡片,讓幼兒認(rèn)識他們的鼻子和漢字。

 。3)鼻子除了能聞出各種味道,還有什么用呢?(呼吸空氣)現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,看看有什么感覺?(喘不過氣來)

  4、鼻子的用處真多,它能幫助我們聞到各種味道,還能呼吸,我們要好好保護(hù)它,不能讓它受到傷害。現(xiàn)在請小朋友跟老師來念一首兒歌。

  5、出示兒歌:幼兒和教師一起朗讀兒歌:小小的鼻子往上翹,它的用處真不少,呼吸空氣少不了,還能幫我聞味道。

  三、配對游戲,鞏固漢字

  1、出示人的鼻子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子、猴子的圖片,請幼兒找出相應(yīng)的漢字并認(rèn)讀。

  2、教師出示漢字,幼兒找圖片。

  3、今天我們認(rèn)識了很多的字寶寶,你們高興嗎?

  4、那我們一起來跳個舞吧!

  幼兒隨著音樂快快樂樂的跳舞。

  四、活動延伸:

  1、添畫鼻子。

  2、猜猜圈里是誰的鼻子。

  活動效果:本次活動幼兒興趣濃厚,通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識了一些動物和人的鼻子,知道了鼻子的用處,在輕松愉快的氣氛中順其自然地認(rèn)識了一些漢字;顒映浞职l(fā)揮了幼兒的主體性和主動性,效果較好。

小班教案 篇4

  【活動目的】

  1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

  2、初步了解沙的用途及教育玩沙的`安全。

  3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。

  【活動過程】

  1、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動主題并進(jìn)行安全教育。

  *師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,待會請你們用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候,請注意:不能把沙往上拋,要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

  2、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。

  *幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動,感知沙的特征。

  *師生一起歸納沙的特點:沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。

  3、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

  *師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

  4、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。

  *師:好,我們來當(dāng)建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

  2.愿意用肢體動作表達(dá)對音樂的理解,在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

  活動重難點:

  感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

  用肢體動作表達(dá)對音樂的理解。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個別回答)

  2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

  3.小結(jié):聞上去有點兒香香的,吃在嘴里有點甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

  4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問問糖果的主人吧!

  二、感知理解

 。ㄒ唬┓址痔枪

  1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

  3.原來,棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會,棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎?

  4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

  5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的`。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

  (二)邀請朋友

  1.分好了糖果,現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說:"猜猜,誰是我的朋友?為什么?"(幼兒個別回答:因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。)

  3.討論:那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

  4.小結(jié):原來生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

 。ㄈg歌跳舞

  1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來跳起來吧!

  2.播放音樂,初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

  3.剛剛聽到幾段音樂?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什么動作呢?

  4.再次播放音樂,感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動作。

  5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

  三、快樂分享

  1.快樂的舞會結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

  2.猜一猜,哪個糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

  活動反思:

  本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

  小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。

  3、體驗集體游戲的樂趣。

  活動過程:

  一、玩具導(dǎo)入課題

  老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。

  二、開心玩游戲

 。ㄒ唬├蠋熀陀變阂黄鹇犚魳纷鰺嵘砘顒樱ㄖ饕毩(xí)腳踝和膝蓋部)。

 。ǘ╅_心游戲”吹泡泡”

  1、老師介紹游戲的玩法

  “吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。

  2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。

  老師強調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。

  3、幼兒分組游戲

  將幼兒分成3組,游戲3-5遍。

  三、放松整理活動結(jié)束游戲

小班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

  2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見過水中的倒影。

  2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

  3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

  【活動過程】

  一、觀看課件,欣賞詩歌

  1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

  2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?

  倒影在水里,圓的`變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?

  小結(jié):原來水里晃動的時候,里面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。

  二、玩倒影,體驗樂趣

  1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

  2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗樂趣。

  三、繪畫想象

  1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。

  2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

  3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

  活動延伸:

  在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

  2、了解雞的生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、飼養(yǎng)角里有小雞、公雞(錄有公雞、母雞叫聲的磁帶)

  2、圖片:小雞的一家

  活動過程:

  1、聽一聽,猜一猜,這是誰的聲音?

  2、認(rèn)識小雞。鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小雞的絨毛,找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里?學(xué)一學(xué)小雞的'叫聲。

  3、比較公雞和母雞的不同之處(引導(dǎo)幼兒有順序地觀察)。

  4、小結(jié):公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠,不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠,每天早晨打鳴,而母雞的雞冠比公雞的雞冠小,會咕咕叫,會下蛋。

  5、討論:小雞是怎么出生的?

  母雞生下的蛋經(jīng)過一定時間的孵化就變成小雞了(幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系)。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣

  2 有初步的環(huán)保意識

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖“痰吐在哪里”,可提前請家長為幼兒講解隨地吐痰的`危害

  活動過程:

  1通過談話,引導(dǎo)幼兒初步討論:痰應(yīng)該吐在哪里?

  教師:“天氣冷啦,老師有點咳嗽,喉嚨癢癢的,很想吐痰,可是,痰應(yīng)該 吐在哪里呢?”

  2幼兒觀察圖(一),討論在游玩時,痰吐在哪里?

  教師:“圖上有誰?他們在什么地方?發(fā)生了什么事?他這樣做對不對?”(公園里,爸爸媽媽帶著小強在玩,小強把痰吐在地上,小強這樣做對不對?)

  討論:在公園里,痰應(yīng)該吐在什么地方?(痰應(yīng)該吐在廢物箱里,或吐在餐巾紙里,包好扔在廢物箱里。)

  3幼兒觀察圖(二),討論;在幼兒園里,痰吐在哪里?

  教師:“圖上有誰?這是什么地方?發(fā)生了什么事情?這樣做對不對?”(小朋友在幼兒園里游戲,小蘭把痰吐在了教室的地上,小蘭這樣做對不對?)

  討論:在幼兒園里,痰應(yīng)該吐在哪里?(應(yīng)該把痰吐在廁所里)

  4師生討論隨地吐痰的危害

  教師:為什么不能隨地吐痰?(痰里有許多細(xì)菌,會傳染疾病,痰吐在地上,細(xì)菌就會漂在空氣里,別人吸入后,人就會得。惶低略诘厣,影響環(huán)境整潔。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣)

  教師小結(jié),并對幼兒提出希望。

  教師:我們每一個人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,保持環(huán)境的整潔。

小班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。

  2、學(xué)習(xí)詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

  2、用積木搭成的鞋屋。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師導(dǎo)語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進(jìn)活動室)

  二、通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

  1、幼兒觀察各種鞋。

  教師導(dǎo)語:鞋屋里有些什么鞋?這些鞋都是誰穿的?

  幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

  2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

  教師導(dǎo)語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會這樣的呢?

  幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。

  3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

  教師導(dǎo)語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。

  幼兒嘗試:回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的.鞋子太高了…..

  師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。

  4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

  教師導(dǎo)語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺/

  幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……

  5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。

  1、教師表演不同的動作,幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

  2、請個別幼兒表演動作,全體幼兒穿鞋。

  四、活動延伸:讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

  教師導(dǎo)語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試,等會兒進(jìn)行自由活動時我們再試吧!

  活動反思:

  生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。

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