小班教案6篇【熱】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：理解故事內(nèi)容
1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰(shuí)（松鼠媽媽和小松鼠）。
2、它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游云呢？（引出故事題目）。
3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：
故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？
馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？
蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？
那小松鼠的尾巴又有什么用呢？
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）。
活動(dòng)二：表演故事
1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三：續(xù)編故事
1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的.尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等。）
2、請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3、請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
各領(lǐng)域的滲透：
1、科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。
2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
3、生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、家庭教育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。
小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。
2。在探索活動(dòng)中，嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。
3。積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
城堡場(chǎng)景；不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的參與積極性。
1。師：孩子們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)瓶子王國(guó)嗎？今天我們要去瓶子王國(guó)哦，來(lái)我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)咯�。ㄟM(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）
�。ㄟ呑哌呎f(shuō)）快看好多的瓶子�。g迎來(lái)到瓶子王國(guó)！
2。師：瓶子國(guó)王來(lái)了，孩子們快和瓶子國(guó)王問(wèn)好。
師：誒，你們看瓶子國(guó)王怎么了？為什么不開(kāi)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子國(guó)王的表情，請(qǐng)幼兒猜測(cè)國(guó)王發(fā)愁的原因）
3。國(guó)王：我的瓶子城墻啊，前兩天一陣大風(fēng)把瓶寶寶的帽子給吹落了，誒，真發(fā)愁！孩子們，你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎？
二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。
1。 幼兒第一次自主探索。
師：我們一起來(lái)找找，然后給瓶寶寶戴上帽子吧�。ú僮饕魳�(lè)）戴好帽子的瓶寶寶還放到城堡來(lái)哦�。ㄓ變翰僮鳎�
師：真棒！都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦，我們坐到后面小椅子上去吧！
2．集體檢查是否正確配對(duì)并蓋好了。
師：你幫哪個(gè)瓶寶寶找到帽子的呀？你怎么知道這頂帽子就是這個(gè)瓶寶寶的呢？（個(gè)別幼兒介紹自己的探索過(guò)程）孩子們，你們真聰明，用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。
師：我們來(lái)看看瓶寶寶戴的帽子合不合適？（找到大小不合適的）看看這個(gè)瓶寶寶的帽子合適嗎？（搖一搖帽子掉了）為什么會(huì)掉呢？要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦！有的瓶寶寶帽子大，有的帽子小，那你能幫它找到合適的帽子嗎？
師：（拿到松的帽子）戴上了合適的帽子，我們看看（搖一搖帽子掉了）帽子怎么又掉了？誰(shuí)來(lái)幫它戴戴緊？
師：你們看，現(xiàn)在這個(gè)瓶寶寶的帽子還會(huì)掉嗎？剛才他是怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（戴上帽子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擰一擰）
師：（拿到按得瓶寶寶）這個(gè)瓶寶寶，（搖一搖帽子掉了）這個(gè)帽子也沒(méi)戴好，誰(shuí)來(lái)幫幫他？（個(gè)別幼兒示范）擰一擰，能戴緊嗎？看來(lái)得換個(gè)方法試試，誰(shuí)能把這個(gè)瓶寶寶帽子戴緊不掉呢？
師：原來(lái)有的瓶子寶寶，戴上帽子不能擰一擰，得按一按。我們一起來(lái)做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）這個(gè)瓶寶寶的帽子也戴好了。
總結(jié)：我們?cè)诮o瓶寶寶找帽子的時(shí)候，可以看看瓶寶寶和帽子的大小，還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢，這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰，有的得按一按，這樣帽子才能戴緊哦！
3。再次嘗試，找到合適的帽子戴戴緊。
師：瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的'不合適，有的太大，有的太小，有的還松松的沒(méi)戴緊，快再來(lái)幫幫忙吧！我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子，別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦！（操作音樂(lè)）
三、變魔術(shù)：瓶子樂(lè)器
師：你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子，國(guó)王心里真高興��！國(guó)王還準(zhǔn)備送給我們每一個(gè)小朋友一個(gè)瓶寶寶呢，快選一個(gè)你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧！
師：現(xiàn)在我們要讓它變成一個(gè)會(huì)唱歌的瓶寶寶哦，你們看這里有許多小紐扣，待會(huì)兒放進(jìn)瓶寶寶肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴緊。我的瓶子寶寶就會(huì)唱歌咯！你們聽(tīng)！
師：孩子們趕快來(lái)試試吧�。ㄓ變翰僮鞣偶~扣，鞏固練習(xí)）（結(jié)束音樂(lè)）
師：我們一起來(lái)和瓶寶寶唱歌跳舞吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
什么東西飄下來(lái)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂�(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇^察過(guò)落葉的情景。
�、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵^察、認(rèn)識(shí)材料。
�、睅煟骸靶∨笥�,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
㈡擺弄材料，用語(yǔ)言表達(dá)物體的.落體過(guò)程，對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣。
�、睅煟航裉欤覀円眠@些材料來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你把這些材料高高地舉起來(lái)，然后放開(kāi)來(lái)，讓它落下來(lái)，看看它是怎么落下來(lái)的？
�、灿變翰僮鞑牧�，并仔細(xì)觀察材料落下來(lái)的樣子。
�、臣w交流：樹(shù)葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來(lái)的？
⒋幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。
�、缭俅螖[弄，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子，對(duì)物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
⒈剛才我們一起觀察發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子，發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的，現(xiàn)在我們?cè)偃ネ嬉煌�，這一次你們要請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)它們落下來(lái)的樣子嘍！
�、灿變涸俅尾僮�，重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下落的樣子。
⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。
�、醇w模仿物體的飄落。
�、敌〗Y(jié)：生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象，請(qǐng)你仔細(xì)的去觀察它們，看看它們是怎樣落下來(lái)的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、品嘗重陽(yáng)糕，體會(huì)香、甜、糯的特色。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能，樂(lè)意參加手工活動(dòng)。
3、懂得尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、重陽(yáng)糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂(lè)。
3、橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：(出示重陽(yáng)糕)
1、師：小朋友，你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是重陽(yáng)糕)這是重陽(yáng)糕，看看它是什么樣子的?上面有什么?
2、介紹為什么要吃重陽(yáng)糕?
師：今天是九月初九，是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽(yáng)糕，吃重陽(yáng)糕。重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個(gè)小朋友都要對(duì)年紀(jì)大的爺爺、奶奶有禮貌。做個(gè)有禮貌的'好孩子。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?
4、幼兒對(duì)老人說(shuō)一句祝賀的話。
二、品嘗重陽(yáng)糕，感覺(jué)重陽(yáng)糕香、甜、糯。
1、師：今天我們一起來(lái)嘗一嘗重陽(yáng)糕。
2、播放音樂(lè)，幼兒品嘗重陽(yáng)糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時(shí)候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤(pán)子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽(yáng)糕，你知道重陽(yáng)糕是用什
么做的嗎?重陽(yáng)糕是什么味道的?
小結(jié)：重陽(yáng)糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
三、制作重陽(yáng)糕。
1、重陽(yáng)糕真好吃，小朋友想自己做嗎?
2、老師示范做重陽(yáng)糕。
3、幼兒用橡皮泥制作重陽(yáng)糕。
四、結(jié)束。
小朋友，重陽(yáng)糕做好了，我們等會(huì)兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶，好嗎?
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的.，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色）
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。
小班健康活動(dòng)：根據(jù)冷熱穿脫衣
說(shuō)明
幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
目標(biāo)：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生��？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
過(guò)程：
1．感知討論
通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿
脫衣服。
（1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
�。�2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3．強(qiáng)化鞏固
�。�1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？
�。�2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。
（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形已有一定的認(rèn)識(shí)，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們還從未嘗試過(guò)，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)在鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形這種圖形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來(lái)拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
2、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)——鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的`圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形共10個(gè)。
2、小兔頭套一個(gè)，簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境式“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”導(dǎo)入活動(dòng)。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰(shuí)？（小白兔。）
對(duì)，今天小白兔我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒(méi)鋪好呢，你們?cè)敢鈳臀蚁劝崖方o鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來(lái)這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）
1、介紹鋪路規(guī)則：對(duì)了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請(qǐng)你拿一塊三角形來(lái)鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）——教師邊說(shuō)邊示范。
2、幫小白兔鋪路：依次請(qǐng)每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。
T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請(qǐng)小朋友坐下來(lái)休息一下吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T：好了，現(xiàn)在我們可以來(lái)欣賞我的畫(huà)展了。你們看，我都畫(huà)了些什么畫(huà)呀？（一張一張出示）
2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”
四、幼兒操作：拼畫(huà)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來(lái)看我的畫(huà)展的游客都說(shuō)我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板還是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳臀以倨匆恍﹫D畫(huà)展示在這個(gè)畫(huà)板上呢？
2、圖形拼畫(huà)：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。
（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）
3、請(qǐng)先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”
五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸。
“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形寶寶呢。走了！”
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