中班科學教案【集錦8篇】
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的中班科學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學教案 篇1
活動目標
1、了解各種洗餐具的方法。
2、有初步的環(huán)保意識。
活動準備
1、幼兒用書。
2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗，了解洗碗的過程和方法。
活動過程
一、請幼兒說一說：
1、吃過飯菜后，你的碗和盤子干凈嗎？
2、碗和盤子臟了怎么辦？怎樣才能把碗和盤子洗干凈？
3、爸爸媽媽是怎樣做的呢？
二、引導幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。
1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容，讓幼兒看圖比較：用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈？
2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方，讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。
三、請幼兒想一想，說一說：
1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水？
2、你喜歡哪種洗碗的方法？為什么？
3、你還知道哪些生活中的'小妙方？
四、進一步擴展經(jīng)驗：
在我們?nèi)粘－h(huán)境中，還有許多地方要大家關注，需要大家維護。生活中很多就像洗米水一樣，有不同的用處，你還知道哪些很有用處的東西。
中班科學教案 篇2
活動目標
1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。
2、了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
3、激發(fā)關心、愛護小動物的情感。
活動準備
ppt：動物之最
活動過程
一、導入
談話引起興趣
今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們愿意嗎？請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物？
他們有什么特點？
二、展開
1.組織幼兒觀看課件，并加以解釋。
提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什么特點？
小結：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。
那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。
2.請幼兒根據(jù)自己的記憶說說動物身上的之最，說對的'教師給予鼓勵、表揚，并頒發(fā)獎品。
3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。
脖子最長的動物是：長頸鹿；
鼻子最長的動物是：大象；
耳朵最長的動物是：兔子；
跑的最快的動物是：獵豹；
最兇猛的動物是：老虎；
嘴巴最大的動物是：河馬；
唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領？還有那些動物之最？
5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”
三、結束
音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。“小朋友，我問你，什么動物鼻子長？
“鼻子長是大象，大象鼻子最最長”┅┅。
自然結束！
中班科學教案 篇3
設計思想：
在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現(xiàn)象�！罢l是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發(fā)展。
活動目標：
１、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。
�。�、了解科學技術將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。
�。�、培養(yǎng)幼兒對水的'興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
４、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
�。怠⒃诨顒又�，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
�。�、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。
�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
３、提供紅、藍桌各一張。
�。�、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
�。�、錄像“純凈水制作過程”。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。
�。ǘ┮龑в變河^察這三種物品放入水中后的變化。
�。�、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。
�。�、提問：你找到了誰是水的好朋友？
３、討論：還有誰可以做水的好朋友？
�。ㄈ⿺U大嘗試范圍，并進行分類。
１、介紹能溶入物品的名稱。
剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）
�。病⒂變涸俅尾僮鲊L試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學技術制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
�。�、請幼兒品嘗、比較。
２、討論：這三種物品有什么異同點？
�。�、看錄像“純凈水制作過程”
�。�、討論：飲料是怎么來的？
小結：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學技術而制作的。
�。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺�
活動延伸：
�。薄涯嗌�、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
�。�、與父母一起自制飲料。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學教案 篇4
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、籃子若干，里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。
2、貼有各種蔬菜的籃子若干。
活動過程：
1、問題導入，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”（去過）
師：“菜市場里都有些什么菜呀？”（請個別幼兒回答）
師：“今天，錢老師也去了一趟菜市場，帶了好多好多蔬菜回來，你們想看看嗎？”（想）
2、每人一種蔬菜，進行觀察和討論。
師：“老師給你們準備了好多蔬菜，請你選一樣自己喜歡的蔬菜，可以跟旁邊的小朋友說一說你拿的菜叫什么名字？它是什么樣子的？”
3、幼兒拿著蔬菜坐到前面，個別介紹自己的蔬菜。
師：“我請小朋友來給我們介紹一下�！�
師：“你喜歡哪種蔬菜，為什么？”（引導幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來說）
�。ㄕ垈�別幼兒到前面介紹）
師：“這些蔬菜都有各自的優(yōu)點，所以有的小朋友喜歡這種，有的喜歡那種，那么這里到底有哪幾種蔬菜呀？”
幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿�！�
4、擴展關于蔬菜的經(jīng)驗。
師：“哇，原來有這么多種蔬菜呀，除了這些，你還見過哪些蔬菜，它們叫什么名字？是什么樣子的'？”（土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等）
5、幼兒操作，送蔬菜寶寶回家。
師：“剛剛，蔬菜寶寶們玩得累了，該回家啦！請小朋友們幫幫忙，把蔬菜寶寶送回它們自己的家，你們愿意嗎？”（愿意）
（1）帶領幼兒共同認識蔬菜寶寶的家。
�。�2）幼兒操作
師：“那請你找到它們的家，把它們送回去吧！”
活動反思：
現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中，我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。
接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么，并問一問客人老師喜歡吃什么，進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后，我使用《辦家家》的音樂結尾，并引導幼兒創(chuàng)編歌詞，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個延深活動，放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進行表演。
在本活動中，我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節(jié)中只關注到個別幼兒，沒有關注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
中班科學教案 篇5
教學目標
1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風車轉動的軌跡。
2、 能用多種顏色來描繪螺旋線。
3、 感受作畫的樂趣。
活動準備
1、 各種顏色的風車。2、油畫棒若干。3、幼兒用書。
活動過程
1、 出示風車，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過風車呢?風車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答：想知道)哦，今天老師就帶了幾個風車，我們來看一看它是什么樣子的，什么顏色的?
2、 教師表演風車轉動，讓幼兒觀察風車轉動的方向軌跡以及規(guī)律。
3、 教師：剛才小朋友們觀察了風車，以及它轉動的規(guī)律，是不是朝著一個方向順時針轉動的，它是螺旋形的，一圈一圈地擴大，另外它借助著風力轉動，如果你跑起來，它會轉的更快，呼呼的，像不像我們家的電風扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現(xiàn)風車轉動的軌跡呢?能不能用手畫下來。
4、 讓個別的`幼兒用手描繪風車轉動的軌跡，然后畫出來，教師指導。
5、 發(fā)放油畫棒和幼兒用書，引導大家一起操作，教師巡回指導。
6、 展示幼兒作品，大家一起欣賞。
如：看，那么多的風車，漂不漂亮呢?那誰的風車最好看呢?它是怎么旋轉的呢?讓我們大家一起來討論好不好呢?
7、教師：小朋友通過自己的手，把風車旋轉的樣子畫出來了，而且畫得非常好，我們身邊還有許多這樣的物體，希望小朋友細心觀察，也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?
中班科學教案 篇6
設計意圖：
幼兒園改造線路留下的零散的廢舊電線引發(fā)了孩子們極大的玩的樂趣：有的將電線彎一彎當“蛇”來嚇唬同伴；有的繞成圈當手鐲；有的當發(fā)箍戴在頭上、、、孩子們被電線這一獨特、新穎的特殊材料所深深吸引。
依據(jù)新《綱要》在科學領域中提出的“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象�！边@一指導思想，我捕捉孩子們的興趣與需要，精心設計了這一科學探究活動，意在幫助孩子們在有目的地玩的過程中構建電線可隨意彎折的知識經(jīng)驗，同時在嘗試借助物體讓電線造型站起來的探索活動中獲得關于事物間關系的認識。
活動目的：
1、感知電線可隨意彎折的特點。
2、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象、樂于探索的精神，提高言語表達能力。
活動準備：
1、彩色膠皮電線若干。
2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。
活動過程：
一、說一說，激發(fā)學習興趣。
師：（出示電線）這是什么？你在哪兒見過它？
幼：電線，我在電視機（電腦、手機充電器、電話、三用機……）的后面見過電線。
小結：電線是電器的親密朋友，它會導電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。
——幼兒對在哪兒見過電線有親身感受，他們在回答問題的`同時，眼睛還在教室周圍四處尋找，有效激發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣。
二、變一變，引導創(chuàng)造想象。
1、師:今天，老師要用這廢舊的電線來變魔術，瞧!我讓電線彎彎腰，變成了什么？
幼：變成了彩虹（拱橋、眉毛、山洞、頭箍）
師：換個方向看，象什么？
幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船、、、
師：再換個方向看，還象什么？
幼：象天上的月亮。
——在引導幼兒想象的過程中，教師通過改變物體方向，盡可能地進行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間。
2、師：你們也想變魔術嗎？在椅子底下老師為你們準備了許多電線，小心取出來，想一想自己要變什么，再動手試一試吧！
3、幼兒自由彎曲電線變造型，教師觀察指導。
4、和同伴交流：你把電線變成了什么？
幼：我變的是氣球，也很象撈魚的勺子。
�。ㄑ坨R、蝸牛、氣球、耳機、煙斗）
——教師前一環(huán)節(jié)的引導有效推進了孩子們對電線造型的興趣與思考，他們能對自己變出的造型進行大膽想象與表達）
小結：電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。
三、試一試，鼓勵探索發(fā)現(xiàn)。
1、師：把你變的電線造型放在地上試試，它可以站起來嗎？（不能），想一想，有什么辦法讓它站起來？
2、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。
幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來。
幼2：把它插在鞋子里也可以站起來了。
——教師簡短、有效的提問關系到孩子思維活動的質(zhì)量，推進了孩子的活動。
3、師：老師在你們身后的桌子上準備了許多的材料，你可以帶上自己的電線造型去試試，怎樣讓這些材料幫助你的電線造型站起來。實驗成功了，就把這個方法畫在紙張上。想出的辦法越多越好。
4、幼兒嘗試操作，并記錄。
——讓幼兒借助自己常見的物體幫助電線造型站起來，孩子們有足夠的自信心，同時，豐富的材料既滿足了孩子們探索要求，又能進行多方位組合，孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探索，獲取經(jīng)驗。
四、評一評，構建知識經(jīng)驗。
�。ㄔ谡故景迳险故居變河涗浗Y果）
1、師：說說看，你用什么辦法讓你的電線造型站起來。
幼：我把它靠在積木上，讓它站起來。
幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來。
師：你愿意把自己認為最好的辦法告訴大家嗎？
幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來。
——教師通過讓孩子介紹自己認為最棒的經(jīng)驗，既給予了多數(shù)幼兒表達的機會，又能讓介紹的辦法不重復，充分發(fā)揮了經(jīng)驗分享的功效，促進每位幼兒得到發(fā)展。
小結：看來你們真有辦法，運用插、靠、粘、掛的辦法讓自己的電線造型站都起來了，真了不起。
五、玩一玩，提升探索難度。
1、師：瞧！我也變了一副眼鏡，還能自己立起來呢！你們也能想出辦法，不用別的材料幫忙，讓電線造型自己站起來嗎？
2、幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來。
師：如果你試成果了，就把它擺到老師的跟前來。
3、交流：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個秘密，知道是什么嗎？
幼：他們的下面有底座。
幼;它們有彎彎的支撐點。
——層層遞進的提問，讓孩子們對探索活動充滿期待，他們在一次次挑戰(zhàn)中充滿激情和樂趣，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中，摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。
活動延伸：
生活中還有許多讓物體站起來的方法，回家后，你們還可以繼續(xù)和電線交朋友，變一變，試一試、還有什么辦法讓你的電線造型站起來。
中班科學教案 篇7
［活動目標］
通過活動，感知扣子的彈性勢能、動能、慣性、旋轉時與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會響的方法。培養(yǎng)幼兒動手動腦的習慣。
［活動準備］
棉線、扣子、取掉尖的牙簽（與幼兒人數(shù)一樣多）。
［活動過程］
解決的`問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個孔，使扣子穿在線上。
幼兒討論。
（1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。
（2）把線的一頭穿在一個小孔中，把線的另一頭穿在另一個小孔中。
做一做。
�。�1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個小孔中穿出來。
�。�2）幼兒把穿好的扣子兩頭打上結。
（3）用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。
試一試：怎樣使扣子發(fā)出聲音？
�。�1）用手拉在線的兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。
�。�2）兩手作順時針旋轉，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。
�。�3）用線把扣子掄起來。
說一說我的實驗結果。
�。�1）用嘴吹不響扣子。
�。�2）用兩只手一同旋轉扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。
（3）用線把扣子掄起來，也能發(fā)出聲音，但是不安全。
比一比：聽聽誰的扣子最響？
（1）扣子旋轉的圈數(shù)越多，聲音越大。
�。�2）越使勁向外拉繩子，聲音就越大。
中班科學教案 篇8
活動目標：
1.體驗探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。
2.初步學會按要求完成任務，嘗試對物品進行分類。
3.知道我們的生活離不開水，有節(jié)約用水的意識。
活動準備：
1.各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。
2.課件。
活動過程：
一、導入部分
問好。吸引幼兒注意。
小朋友，在我們的身體里有一樣東西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現(xiàn)在你聽這是什么聲音？
�。ń處熍氖�、跺腳、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學習興趣。）還有什么聲音？仔細聽。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由回答。）
二、淘氣的水滴我們
（一）今天，小水滴來了還想和大家做游戲吶！
出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請你們來找找我吧！）
1.我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在里面。
�。ㄓ變嚎磮D片，了解哪里有水。）
2.你還在哪里見過水滴？
�。ǘ┙裉欤覀冞@里也藏了許多小水滴，請小朋友們把它找出來。
但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找，找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。
�。ɡ蠋熐宄盒⌒〉乃握嫣詺�。忽然不見了。你躲在那里了，讓我找一找）
1.你們都找到了嗎？它躲在那里呀？
它躲在那里呀？它躲在可樂里。
它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。
2.剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求，這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現(xiàn)在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什么顏色的？
小水滴還會變不同的顏色。
3.再次換，換自己喜歡的`水。
換好了，可是有人不高興了，因為沒有換到自己喜歡的水。
4.那我們讓這些水到前面來排排隊，排好了，現(xiàn)在請小朋友告訴我 你喜歡什么水，為什么喜歡它？
那在這些水當中，你不喜歡什么水？為什么？
�。ㄈ� ）分類練習。
在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。
還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。
三、要節(jié)約用水。
水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平時也要節(jié)約用水，不能浪費水。
觀看課件，引導幼兒說出洗手時怎樣可以節(jié)約用水。
活動延伸：
課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點，讓你們找不到我。來找我吧！
出示蘋果圖片。
我把你找出來。（出示實物蘋果一個。）看看好像沒有水，蘋果里有水嗎？
小水滴真淘氣，到處躲，我們小朋友回去以后再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實有水的，好不好？
再見，離開活動室。