小班教案[常用9篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
【活動準(zhǔn)備】
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。
【活動過程】
一、導(dǎo)入(集中注意力,激發(fā)活動興趣。)
指導(dǎo)語:秋天里什么東西最美麗?
總結(jié):有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)
師:老師最喜歡秋天的'花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?
師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?
總結(jié):小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導(dǎo)語:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的花可以送給誰?
總結(jié):原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。)
1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。
2、師:呼呼呼,秋風(fēng)姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。
3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。
4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。
5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)�;▓@里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。
6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。
7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆、爬的基本動作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
陽光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。
【活動過程】
1、熱身活動:森林里的'小動物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作,完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)熱身后,教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞,其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞),練習(xí)正面鉆。
�。�2)教師介紹陽光隧道:森林里新修了一條陽光隧道,非常好玩,小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道,嘗試鉆爬。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋,找到陽光隧道。
(2)請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。(手膝著地)
�。�3)幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲,熟悉動作。
�。�1)幼兒扮演小動物多次游戲,走過小橋、鉆過陽光隧道,熟悉動作。
(2)教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣,幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受太陽給人們帶來的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。
活動準(zhǔn)備:
紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙
活動過程:
一、回憶大家一起曬太陽的情景
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖�?墒怯幸粋€朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會覺得寒冷,我們的身體也會變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰?
2、誰喜歡曬太陽?太陽曬在身上有什么感覺?曬太陽有什么好處?
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟
這是誰?小弟弟真想出去玩�?墒�,天氣實在太冷,連太陽也躲到云層里,媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽公公:太陽公公快出來!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽公公)
太陽公公從云層里鉆出來,陽光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……)太陽光照在小弟弟的頭上,小弟弟的`頭暖和了……“太陽公公謝謝你!我要請好朋友一起來曬太陽!”
3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。
--請幼兒嘗試添畫小妹妹。
--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)
--請小妹妹一起來曬太陽:添加太陽光芒。
三、大家一起來曬太陽
1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無遺漏,若有遺漏,及時補(bǔ)上。)
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽,我們都身體變得又暖和又健康,請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了?誰的身體最健康(人物主要部分不遺漏)
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的;
2、能用自己的話講述圖片;
3、喜歡欣賞故事,大膽表達(dá)自己的意見。
準(zhǔn)備:
《豬小弟》的歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)
過程:
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
�。�1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
�。�2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
�。�3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運(yùn)用歌詞進(jìn)行小結(jié)。
3、欣賞歌曲《豬小弟》
教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
歌曲:《豬小弟》(2)
1、通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的`樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
錄音磁帶;動物頭飾(小豬,小兔頭飾)
活動過程:
一、感知欣賞
1、放磁帶《豬小弟》,教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》�!案枨拿纸惺裁�?”“歌曲里都有誰?”“講了一件什么事?”
2、再次欣賞個別幼兒的表演,進(jìn)一步感知歌曲中角色的對話和心理變化;
“小兔為什么不和豬小弟玩?小兔是怎樣說的?”
“豬小弟怎樣洗干凈的?”
“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎?他們見面怎樣高興的打招呼的?”
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待;
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲;
“第一段,小兔不和豬小弟一起玩,豬小弟是什么心情?表情是怎樣的?”我們一起來唱一唱。
“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的,心情是怎樣的?為什么?它會是怎樣的表情?”我們一起來唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子;
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作;
2、個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作和表情。
四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》;
五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》,并引發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的動作進(jìn)行歌曲表演。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲。
2、體驗同伴合作的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn):按顏色一個挨著一個貼。
活動準(zhǔn)備:課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。
活動過程:
一、講故事,引起幼兒興趣。
1、導(dǎo)入:小朋友,今天咱們班來了很多老師,想看看咱們小朋友的表現(xiàn),那咱們先把學(xué)過的一首歌曲《春天來》給老師們表演一下吧?
師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來》。
2、出示課件,講故事《越長越長的毛毛蟲》。
二、集體創(chuàng)作,粘貼毛毛蟲。
1、教師講解、示范。
教師:毛毛蟲多可愛呀!今天,我們就一起來粘貼毛毛蟲。
2、講解粘貼要求:
�。�1)先涂上膠,再仔細(xì)看看毛毛蟲的身體是什么顏色,就貼到對應(yīng)顏色的毛毛蟲的'頭后面,粘貼時腳丫朝下(教師示范一個)。
�。�2)毛毛蟲的身體要一個緊挨一個,不能斷開。
3、展示背景圖,幼兒粘—貼,教師指導(dǎo)。
4、評價。
三、結(jié)束部分
教師:我們可愛的毛毛蟲都長大了,肚子也得圓圓的,也該去睡覺了,那你們知道毛毛蟲睡醒后會變成什么嗎?
�。ǔ鍪菊n件)請小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。
延伸活動:戶外游戲—毛毛蟲
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、體味體育游戲的樂趣。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行爬行及跳躍。
3、培養(yǎng)幼兒不畏艱險的意識。
活動準(zhǔn)備:
圓圈數(shù)個、小椅子數(shù)把、青蛙的生長過程圖片若干
活動過程:
一、開始部分:
教師與幼兒一起聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(跳、爬……)
二、基本部分:
教師:“小朋友們,青蛙媽媽找不到她的寶寶,很著急,你們想不想去幫助她?教師與幼兒一起討論青蛙媽媽的寶寶長什么樣子 。(重點(diǎn)講述青蛙的生長過程)教師:“讓我們一起去找找看,好嗎?“
教師帶領(lǐng)幼兒來到‘池塘邊’(用小椅子搭成)
幼兒模仿小蝌蚪爬過‘池塘’,幼兒邊爬邊把小蝌蚪的.圖片撿起來。教師:“小蝌蚪變成小青蛙了,“請幼兒模仿跳躍動作從擺成‘之’字型的圓圈中循序跳過,幼兒依次進(jìn)行。
對能力強(qiáng)的幼兒予以表揚(yáng),能力弱的幼兒予以鼓勵。
體育游戲可反復(fù)進(jìn)行,教師可隨機(jī)增加難度。
三、結(jié)束部分:
教師:“小蝌蚪找到媽媽啦!它邀請小朋友和它一起跳支舞�!庇變郝犚魳纷龈鞣N動作表示愉快的心情。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.感受音樂中的停與走,并學(xué)會用沙錘表達(dá);
2.體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本和cd;
2.沙錘若干。
活動過程:
一、出示繪本,引入活動。
師:今天老師帶來了一副有趣的畫,你們看看畫里是白天還是晚上?
幼:晚上
師:噢有一個小動物最喜歡晚上出來玩了,你們猜猜它是誰?
二、繪本故事講述
師:(扮老鼠聲)我是一只頑皮的.小老鼠,現(xiàn)在是晚上了我好餓啊,要出來找點(diǎn)兒吃的了。
師:(老鼠聲)噓,聽誰來了?貓來了,小老鼠要怎么辦?
幼:跑,躲起來。
師:噢,你們看小老鼠先是停了下來,然后躲起來。
幼兒欣賞音樂,老師用面部表情引導(dǎo)。師:音樂里有什么?
幼:貓。
教師用手扮演老鼠,引導(dǎo)幼兒了解音樂內(nèi)容。師:你們聽到的音樂是不是很有趣?像小老鼠一樣,一會兒跑,一會兒停下來躲起來,我們現(xiàn)在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的。
角色扮演游戲,引導(dǎo)幼兒用沙錘扮演老鼠,學(xué)會在音樂停頓時,停止沙錘搖擺。(1)教師:今天老師也給你們每個小朋友帶來了一個小老鼠,你們想不想要?
師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好,讓它躲起來,我們來聽聽音樂,看看小老鼠能不能出門了?
(2)幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘。
在音樂中結(jié)束活動。師:小老鼠們,你們累了嗎?天已經(jīng)亮了,請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。
請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室,結(jié)束活動。
小班教案 篇8
活動名稱:
歌曲《三只猴子》
活動目標(biāo)
一、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,體現(xiàn)初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
二、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
三、有初步的.安全意識,懂得不能在床上亂跳。
活動準(zhǔn)備
圖片兩張。其中圖一上的猴子是可移動的。
紅色圖片若干(做包用的)。
猴子胸飾三個。
活動過程
�。ㄒ唬┦煜じ柙~,朗誦歌詞
出示圖片,提問:圖上有什么?它們在哪?他們在干什么?(說出圖片主要內(nèi)容,三只猴子在床上跳)
教師邊操作教具邊唱歌詞。每唱一段就請幼兒數(shù)一數(shù)圖上還剩幾只猴子。
完整的邊演示邊唱歌曲。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
請三名小朋友扮演小猴子,全體幼兒伴唱。每當(dāng)唱到句末的時候,就在其中一只“小猴子”頭上貼包。
請幼兒猜一猜,三只調(diào)皮的猴子摔了以后,都到哪去了。幼兒討論后,出示第二張圖片(三只猴子打上了繃帶躺在了病床上)。提問:“它們怎么了?為什么會這樣?”
�。ㄈ┩嬉魳酚螒�
把所有的幼兒變成小猴子與教師一起做游戲。
可隨機(jī)根據(jù)情況把歌詞唱為“一群猴子在床上跳……”
和幼兒一起開救護(hù)車,送小猴子們?nèi)メt(yī)院。
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小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識長方形、三角形、圓形。
2.嘗試運(yùn)用長方形、三角形、圓形,進(jìn)行自由拼貼。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。
紙面教具:《糖果屋》。
材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。
活動過程
一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀
——糖果屋由哪些部分組成呢?
——屋頂分別是什么形狀的`?
二:放情景圖并操作課件,令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圖形
—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?
——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。
三:出示教具,鼓勵幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋
1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。
2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。
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